4. ENFOQUES: HACIA UNA OPCIÓNINTERCULTURAL BASADA EN LA SIMETRIACULTURAL

4. ENFOQUES: HACIA UNA OPCIÓNINTERCULTURAL BASADA EN LA SIMETRIACULTURAL

1. EDUCACION CENTRADA EN LAS DIFERENCIAS CULTURALES

   • EDUCACION INTERCULTURAL
     • Establece comunicaciòn y vìnculos afectivos entre diversas culturas
       • Multiculturalìsmo
       • Plulriculturalismo
       • aisla los conflictos de sus repercusiones sociales y polìticas
     • Defensores de la educacion intercultural
       • efectos perversos
         • Encerrarlos en una identidad cultural fija que los priva de elegir su propia
         • Dificultad de acceso a la igualdad de oportunidades
         • Como docente que no sabe que es lo que se debe enseñar
         • La estigmatizaciòn y marginalizaiciòn de los estudiantes

2. MODELO EDUCATIVO ANTIRRACISTA

   • Combatir al racismos
     • ALGRET PROPONE
       • Erradicar indiferencias ante el racismo en los centros educativo y en la sociedad
       • Incluir al curìculo estrategias que implique a las instituciones educativas
       • Promover investigaciones sobre lagunas cuturales

3. MODELO o HOLÌSTICO O EDUCACION INTEGRAL

   • Educaciòn constuctivista basada en que toda persona encuentre su identidad cultural y el significado de su vida a travès de nexos con la comunidad, la naturaleza y valores
   • BANKS
     • Las institucliones educativas se involucren en la educaciòn intercultural, donde el estudiante es crìtico de la realidad social y luche contra la desigualdad
     • Supone un ambiente escolar definifo por : valores , normas que reflejen y legitimen la diversidad cultural y ètnica
     • Insiste que el currìculo debe ayudar la los estudiantes a desarrollar el conocimiento y habilidades de pensamiento crìtico y los mòdulos de construcciòn de conocimiento

4. MODELO DE EDUCACIÒN INTERCULTURAL

   • Prepara a los estudiantes para vivir en una sociedad de diversidad cultural
   • Desarrolla en los estudiantes el gusto y la capacidad de trasbajar en la construcciòn conjunta de una sociedad donde las diferencias culturalees se considere una riqueza comùn
   • Tiene como fin reconocer y aceptar el pluralismo cultural como una realidad social
   • Contribuye a una sociedad de igualdad de derecho y de equidad
   • Contribuye al establecimiento de relaciones interètnicas armonisas

5. INTEGRANTES GRUPO 4:

   • DAGOBERTO LOAIZA BRIÑEZ
   • NORBERTO MORENO
   • MARIA ISABEL BETANCOURT CUMBE
   • LUZ YADIRA LOZANO
   • MARIA BIANEY SOGAMOSO