FLIPPED CLASSROOM

FLIPPED CLASSROOM

1. Modifica el modelo de enseñanza tradicional

   • Después de clase
     • Trabajo individual
     • Asimilación de conceptos
     • Mayor nivel de frustración
   • En Clase
     • Profesor
       • Instruye
     • Alumno
       • Aprende

2. Clase invertida

   • Antes de clase
     • Jonathan Bergman y Aaron Sams (Pioneros)
       • Descubren un software para grabar presentaciones
         • Suben sus clases a la red para los alumnos que no pueden asistir a clase
           • Otros profesores comienzan a hacer lo mismo
             • Charlas TED, ED Puzzle, Google Forms + Youtube, Educanon, Kahoot, Jing, Educatube, etc.
     • Profesor
       • Planifica la lección que va a impartir
       • Graba la lección
       • Comparte online con los alumnos
         • Material no queda obsoleto
     • Alumno
       • Visualizan el vídeo en casa o en el centro
       • Capacidad de visualizar tantas veces como se quiera, cada alumno tiene un ritmo
       • Alumnos prueban, experimentan, se equivocan, aprenden
       • Reciben feedback inmediato, se pueden comunicar a través de foros
       • Menor nivel de frustración
   • En clase
     • Profesor
       • Consolida el aprendizaje
         • Dispone de más tiempo
           • Explica con detalle los conceptos más difíciles
     • Alumno
       • Comparten información
         • Forman grupos para realizar una tarea concreta
           • Todos juntos discuten sus resultados
             • Necesidades individuales de aprendizaje

3. ACTIVIDAD GUIADA 1: Natalia Rivero Santiáñez. Marta Rodrígez Castro. Rubén Ripollés Escrig. Elena Serrano del Moral