Que aportan las TIC a la lectura (4)

Que aportan las TIC a la lectura (4)

1. 2. generacion TXT nuevos lectoescritores para nuevas lecturas

   • en tópicos de nativos e inmigrantes digitales: ni los jóvenes son nativos de las TIC ni los mayores son in- migrantes para quienes las TIC son un mundo extraño.
     • sin establecer diferencias: nuestros jóvenes son la Generación TXT, son la generación del lectoespec- tador,texto más imagen.»

2. esta capacidad de manejo de distintos géneros integrados en un único texto- les con- vierte en productores y consumidores, en auténticos prosumidores en el entorno lecto-digital.

   • 3.como enriquecen las tic la lectura
     • lector y digital amplía nuestras posibilidades de cre- cimiento personal (cognitivo y emocional), de una socialización más rica y de desarrollo creativo.
       • las TIC en la lectura suponen un reto personal para el lector. Se amplían las posibilidades, se mo- difican los géneros, la experiencia lectora se enriquece con múltiples formatos.
         • las TIC nos permiten un acercamiento interactivo al texto y deman- dan del lector una mayor implicación en la lectura.
           • nueva literatura digital, que se plantean asi el relacion entre la palabra.
             • la combinación de teléfono móvil y realidad aumentada permitirá una lectura diferente de nuestro entorno.
               • la lectura dentro y fuera del sistema educativo, puede también ser «acompaña- da» por las TIC.
                 • La lectura se hace, así, compartida, social y creativa.
                   • mostramos dos ejemplos de experiencia mediática y crea- tiva de lectura con las TIC.
                     • 4. que podemos hacer la relacion entre la lectura y las tic en la practica.
                       • integración de lectura y TIC quizás la pregunta no sea si las TIC son un riesgo o una oportunidad: no es ésta la pregunta correcta.
                         • como comentábamos en la alegoría con la cual comenzaba este texto, el entorno en el cual vivimos, un entorno lector y también un entorno digital.
                           • las TIC para la lectura desde la perspectiva de las familias.
                             • desde sugerencias prácticas hasta lecturas pasando por activida- des, resolución de dudas frecuentes y recursos para la lectura en familia.
                               • Elegir nuestra lectura es siempre un momento importante: del acier- to en este momento depende en buena medida nuestra satisfacción posterior.
                                 • anticipar algunos aspectos de nuestra posterior lectu- ra es un paso importante para favorecer la comprensión y el disfrute. Gracias a las TIC.
                                   • una lectura más descontextualizada.
                                     • durante lectura
                                       • la lectura puede ser acompañada por una serie de actividades que favorezcan la comprensión y el disfrute.
                                         • la lectura o cuando estamos escribiendo, En el caso de usar un lector electrónico, es frecuente que el dispositivo incorpore un diccionario, en algunos multilingües, de fácil acceso durante la lectura.
                                           • despues de la lectura.
                                             • la lectura las TIC nos ofrecen una amplia variedad de posibilidades para reflexionar sobre nuestra lectura, difundir nuestra experencia lectora y crear nuevas obras.
                                               • Algunas posibilidades más sofisticadas nos permiten construir, a partir de nuestra lectura, nuevas realidades.
                                                 • la segunda variable, podríamos crear una línea del tiempo con nuestras lecturas o con los acontecimientos ocurridos en las obras que leemos.
                                                   • nos ofrecen en Educacion TIC una interesante revisión de líneas del tiempo a nuestra disposición.
                                                     • Las TIC permiten con facilidad trabajar un aspecto de la comunicación ol- vidado frecuentemente: la oralidad.
                                                       • la lectura que estemos realizando o que hayamos leído ya. Para ello hay múltiples opciones, como grabar y editar nuestro audio con Audacity.
                                                         • una vez que hemos grabado y editado el audio, quizás sería interesante plantearse la creación de un podcast sobre nuestras lecturas.
                                                           • 5. RESUMEN
                                                             • un mundo de lecturas y de TIC.
                                                               • las TIC nos ofrecen para una lectura enriquecida, comprensiva, en distintos formatos y en distintas plataformas.
                                                                 • de nuestro propio uso de las TIC y de nuestro acerca miento a la lectura.