TEMA 4: DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y COMPORTAMIENTO DELICTIVO

TEMA 4: DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y COMPORTAMIENTO DELICTIVO

1. 1. INTRODUCCIÓN

   • Diferencias individuales y aprendizaje: 2 aspectos: 1. Conjunto factores característicos del individuo: hereditarios y adquiridos + distinción de unos y otros = GRAN PESO EXPLICATIVO CONDUCTA DELICTIVA 2. Diferencias individuales: Crianza familiar, sexo, inteligencia y personalidad.

2. 2.1 El afecto familiar

   • La expresión abarca todos los aspectos de la relación entre los padres y el niño. Hablamos del grado de implicación y dedicación de los padres u otros familiares adultos que se ocupan del bienestar del niño. Destacan dos investigaciones en el estudio de la relación entre afecto familiar y conducta delictiva: la de Canter y la de Henggeler.

3. 2.2. Estrategias del control paterno

   • ¿Que son?/Factores a tener en cuenta: supervisión y prácticas disciplinarias Synder y Patterson: relación entre control familiar y conductas delictivas: cuanto mayor es la supervisión mejores son las practicas disciplinarias.

4. 2.3. La interacción entre el afecto familiar el control paterno

   • Henggeler: 4 estilos de desarrollo infantil: 1) Alto nivel de demanda y control paterno junto a un buen nivel de relación afectiva. 2) Demandas y control paterno alto, pero poca afectividad. 3) Dimensión afectiva alta y control paterno inexistente. 4) Control paterno y afecto bajos.

5. 3.1. Las chicas delinquen menos

   • La diferencia más destacada entre los que delinquen y quienes no es el sexo al que pertenecen. Los hombres delinquen mucho más que las mujeres a lo largo de las diferentes etapas de su vida y en especial los delitos violentos.
     • Los delitos más graves como el homicidio son cometidos por los hombres, y delitos contra la propiedad y las estafas más por las mujeres. También ellos reinciden más.

6. 3.2. Factores relevantes asociados a la menor delincuencia de las chicas

   • Loeber y Hay: 1) Empatía 2) Alta sensibilidad a ser rechazadas 3) Trastornos de personalidad 4) Experimentar tempranamente la pobreza y 5) Tener parejas violentas.

7. 3.3. Interacción entre sistemas biológicos y sociales

   • La agresividad femenina es menor debido a las restricciones sociales que existen en la sociedad, hacia la violencia de la mujer. Según el cambio de roles sociales ha incrementado la participación de las mujeres en delitos económicos y de tráfico de drogas, pero no su implicación en delitos violentos.

8. 4.1. La medida de la inteligencia en los delincuentes: el coeficiente intelectual (CI).

   • CI delincuentes (92) inferior a la media (100), y delincuentes crónicos más bajo/ No se asocian los resultados con la raza o clase social/ Los test de CI evalúan el factor verbal y el manipulativo.

9. 4.2. Inteligencia interpersonal, emocional y conducta delictiva

   • Según Gander, hay 7 tipos de inteligencia: 1) I. Verbal 2) I. Lógico-matemática 3) I. Espacial 4) I. Cinestésica 5) I. Musical 6) I. Interpersonal y 7) I. Intrapersonal.

10. 5. Variables Temperamentales de la Personalidad

    • Tienen una fundamentación biológica y aparecen en etapas tempranas del desarrollo del individuo, logrando la posterior estabilidad en la vida.

11. 5.1. La impulsividad

    • Falta de inhibición conceptual, Inmediatez y espontaneidad del comportamiento, Ausencia de reflexión previa a la conducta, Escasa resistencia a los impulsos internos y Falta de consideración de las consecuencias futuras de la propia acción.
      • Teoría de Eysenck, Gray (SIC y SAC) y Jolliffe y Farrington.

12. 5.2. La búsqueda de sensaciones.

    • Rasgo que implica la búsqueda de experiencias y sensaciones variadas, nuevas, complejas en intensas, y la disposición a asumir riesgos físicos, sociales, legales y financieros con el fin de lograr dichas experiencias.
      • Parte biológica: estímulos reguladores que motivan a actuar / Registrios psicofisiológicos: sujetos buscadores de sensaciones presentan mayor atención ante estímulos nuevos.

13. 6. Introducción a las Teorías del Aprendizaje

    • Constituyen un conjunto de conocimientos de gran trascendencia para la Criminología actual. Su objetivo principal consiste en explicar el comportamiento delictivo a partir de una serie de mecanismos de aprendizaje:
      • Empatía, Autocontrol, Pensamiento crítico, Razonamiento abstracto y Solución cognitiva de problemas.

14. 6.1. La Teoría de la personalidad delictiva de Eysenck.

    • Primera teoría de la personalidad criminal basada en un programa sistemático de contrastación empírica, siendo muy importante en las investigaciones criminológicas.