La Lectura

Página 1

Aquí se facilitan algunas ténicas

básicas de lectura que se pueden utilizar en la lectura de los módulos de sus cursos

u otros materiales, ya sea en formato impreso o electrónico.

Propósitos de la lectura

Para obtener una visión general: conocida como "lectura de fondo ', esta es una técnica

útil, ya que no se pierden las

diversas cuestiones relacionadas con el

tema o temas.

Para localizar

información específica: útil para buscar información específica o comprobar ciertos hechos, es posible

que a veces tiene que comprobar varios recursos de información, pero su objetivo sería

simplemente ampliar la información requerida. Por ejemplo, cuando hay que buscar:

Significado

de las palabras - conseguir un diccionario o un diccionario especial

Una cita

específica - buscar

un libro de citas

Los detalles

sobre una persona - llegar a una biografía;

Localización

de un lugar - mapas

Estadísticas

- verificar los informes estadísticos.

Aplicación Práctica: El propósito de la lectura aquí es

de aplicar los conocimientos a una

situación práctica. Es posible que tenga

que leer las instrucciones para llevar a

cabo ciertas tareas, por ejemplo,

leer manuales para fijar equipo en los laboratorios,

para leer los manuales o leer recetas.

Para desarrollar

la comprensión detallada y

analítica: En la lectura académica,

a menudo es necesario ser cuidadoso

con lo que lee con el fin de ser capaz de entender, analizar, comparar

y evaluar material.

El lector analítico

hará pausas frecuentes para pensar en lo que se ha leído. Al final de la lectura

analítica, los principales hechos

y argumentos presentados se destacan, analizan, se integran al aprendizaje con el fin de apreciar plenamente

la profundidad de lo que se ha leido.

Materiales académicos

recomendados para una lectura esencial,

tales como libros, artículos de revistas, informes, tesis, etc,

requieren un cierto modo de lectura conocida como lectura

de comprensión. La

lectura sistemática de la

comprensión requiere de un método formal de la lectura, tales como la técnica IPLER

Leer por Placer: este tipo de lectura es de lo más agradable. Aquí usted lee con el

propósito de llevar a cabo un

cierto interés o afición. Es

más divertido y relajante. Usted elige el material, ya sea ficción o otros temas especiales

que le interesa. Como estudiante,

se le anima a leer más allá de sus textos académicos para desarrollar una mente amplia y curiosa.

Técnicas de lectura

Hay dos técnicas

de lectura principales, que son la lectura rápida y lectura lenta. Para maximizar

la productividad de su lectura y eficacia, debe saber

por qué necesita leer, lo que va a obtener de ese ejercicio y el material elegido, de igual modo esto

determinará su estilo de lectura.

Lectura

rápida implica el proceso de escaneo y rozando el texto.

Lectura Lenta: se utiliza en sentido analíticos y críticos. Es decir

con la intensión de razónar y obtener un aprendizaje de conceptos con

el fin de retenerlos para toda la vida.

La lectura rápida es para los siguientes propósitos:

Obtenga una información

general o de fondo de un tema;

Localizar información específica;

Identificar si

el material es relevante para sus

necesidades; y

Sepa lo que el

contenido trata.

La lectura rápida consiste en lo siguiente:

Inspección: es de absorción muy rápida de los contenidos y se realiza cuando se desea localizar información específica. En la inspección, los ojos corren rápidamente hacia

abajo la página para ver si

contiene la información que necesita. Por ejemplo, si nos fijamos un número en

el directorio telefónico, que está inspeccionando.

Al inspeccionar un texto, su mirada se fija en las palabras clave o

frases. Cuando se ha logrado el propósito, se deja de leer.

La inspección se realiza para localizar la

información necesaria de forma rápida y eficiente. En la inspección, se lee no más

de lo absolutamente necesario. Evite

la tentación de leer grandes cantidades de material. La ispección le debe procuara un

nivel moderado de información. La

mayoría de las páginas web se

pueden leer mediante el uso de esta

técnica.

Cómo ispeccionar: para inspeccionar un

libro, se utiliza el proceso de

identificación de palabras clave. Detectar

palabras clave le permitirá adquirir

una visión general del materia.

Pasos para inspeccionar un libro:

Paso 1: tenga en cuenta el título y el autor del libro. Abra el libro y chequee la tabla de contenido.

Paso 2: lea los

títulos de los capítulos y subtítulos, estos le daran

una idea de si el libro es relevante para sus necesidades.

Paso 3: de los títulos de los capítulos en la tabla de contenido ir a las secciones pertinentes

del libro y leer el primer

párrafo, o dar una mirada a cada sección.

Las palabras clave y las ideas se encuentran a menudo en los párrafos

iniciales o una sub-sección de un capítulo.

Ahora será capaz de saber si el libro es relevante para sus necesidades, qué secciones son relevantes y la

cantidad de información relevante.

Paso 4: buscar en el índice las palabras clave del tema, así como palabras clave

alternativas. Tenga en cuenta otras

páginas donde el tema se trata y/o se

refieren al tema correspondiente. Lea el párrafo antes y después, si desea más información.

Paso 5: Esté atento a los consejos adicionales dadas

por el autor como por ejemplo:

Las palabras

en negrita

Las palabras

en cursiva

Las palabras

subrayadas

Las

subpartidas

Técnica Skimming

Skimming implica ojear la página muy rápidamente fijando la vista en las principales características de

las páginas del libro que usted está leyendo es decir, el título, los encabezados,

etc, para obtener una buena impresión

general de lo que trata. Al hacerlo, será capaz

de encontrar el tema central o el

tema del material en no más de

un par de minutos.

Skimming se realiza cuando se necesita abarcar una gran cantidad de material

en poco tiempo y cuando no se está buscando nada

en particular. Skimming se hace

para evaluar si el libro es

relevante para sus necesidades. Para obtener una visión general de la línea principal del autor del argumento e identificar la idea principal o tema

del libro o artículo.

Skimming implica la lectura de sólo partes del texto.

Inicialmente identificaran los encabezamientos en negrita que atraerán la atención. Luego se busca en el texto muy rápidamente mediante la lectura del primer

y último párrafo y se toma nota

de las palabras clave en el

medio. Mueva sus ojos a través de

la página para localizar palabras clave o frases. Comience con la esquina superior izquierda y pace al otro lado luego hacia abajo y hacia la derecha en zig-zag y céntrese sólo en las palabras clave del texto.

Con esta técnica se hace una lectura selectiva

de una manera rápida. Es una técnica eficaz para obtener una idea general, sin tener que leer cada palabra de un libro.

lectura lenta

Lectura lenta

Le

permite mantener su concentración con el

fin de obtener una comprensión más detallada del material que

está leyendo. se

adopta cuando se necesita ser muy cuidadoso acerca de lo que

están leyendo, sobre todo cuando es

necesario:

Analizar

y comprender

Evaluar y ser

crítico

Recuerda la

información que usted lee

Siga las instrucciones.

Un lector experto varía el método y la velocidad

de lectura para satisfacer

el material y la razón para la lectura.

Un enfoque analítico se utiliza cuando se necesita entender la terminología, seguir instrucciones o

recordar lo que ha leído. La

lectura analítica implica ser un

lector activo. Tienes que hacerse preguntas y encontrar respuestas a medida que lee. Una aproximación

crítica se utiliza cuando se

necesita para evaluar el material que está leyendo por ejemplo al leer textos

académicos y conocer las intenciones del autor.

En la lectura lenta, se está obligado a seguir las técnicas apropiadas. Una de las técnicas de lectura analíticas y críticas

detalladas mejor conocida es la lectura IPLER. Como

con cualquier tarea de lectura, comienza con un propósito. Esta técnica ha demostrado ser útil

para los estudiantes que leen libros

de texto y otro de lectura

obligada. Este método IPLER

sigue cinco principios de buena lectura

y pasos de estudio eficaz.

Este método ayuda a enlazar la nueva información con lo que ya se sabes. Para ello se hace lo

siguiente:

Inspeccione para responder a la pregunta ¿de qué trata la

lectura?

Pregunte: convierta en pregunta los subtítulos que va a leer, e imagínese

y escriba la respuesta a las preguntas que realizó en cada subtítulo.

Leer: lea para responder las preguntas que se formuló, así logrará una

lectura con propósito.

Exprese: lo leído respondiendo las preguntas que realizó

anteriormente, o si prefiere realice un cuadro sinóptico.

Recuerde: lo que aprendió y exprese lo leído en sus propias palabras

en un párrafo no mayor de 5 renglones.

Este método implica leer y releer las notas que se han obtenido de la lectura preliminar, la primera vez debe ser dentro de las 24 horas de lectura preliminar y se revisan frecuentemente durante la semana.

Cómo

leer su los contenidos del curso

Ahora

que le

hemos presentado a los

principales elementos de la lectura, es el momento de aplicar sus conocimientos en

obtener el máximo rendimiento de su

módulo para maximizar su tiempo

de lectura preciosa. Para que

eso suceda, debe familiarizarse con

las secciones clave del módulo para

ello lea primero las secciones como: tabla

de contenidos, guía o protocolo del

curso.

Tabla

de contenido: le

permitirá tener una idea general del

contenido del módulo. A través de

la inspección de la tabla de

contenido, también será capaz de ver la estructura del módulo, así como detallar cada uno de los temas, los cuales vienen numerados (unidades, capítulos y lecciones) que le proporcionan información específica: .

La guía de curso: se encuentra en la

primera sección del módulo. El propósito de la guía es proporcionar, en pocas palabras

una visión general del curso. Se compone de los siguientes

apartados: introducción, justificación, objetivos del curso, intencionalidades formativas, horas de

estudio horario de estudio, , Curso

Sinopsis y conocimiento previo. Para empezar, es importante que usted sepa

cuáles son los objetivos del curso son,

así como el horario de estudio. La sinopsis

se puede hacer referencia a cada vez que usted está en duda de la finalidad de las unidades

de estudio. Otra parte importante de la guía que será más

útil es la

sección de referencia, sobre todo cuando se está

preparando para escribir sus tareas.

Pasos para abordar los contenidos

Utilizando la ténica IPLER le permitirá realizar el

ejercicio para poner a prueba la comprensión de los conceptos y temas importantes a través de la descripción y las explicaciones que se encuentran en los contenidos del curso. Usted como estudiante debe reflexionar sobre los contenidos del curso.

Inspeccionar

Comience

con la

topografía de los materiales

y obtenga la mejor visión general del

contenido de la información. (Es

como leer un mapa antes de hacer

un viaje).

·

Lea el prefacio, el título, los títulos y subtítulos.

(Estos son como postes indicadores

en su mapa).

·

Leer subtítulos, tablas y gráficos, párrafo introductorio y

párrafos finales.

·

Leer resúmenes.

Inspeccionar para ver cómo se organiza la información.

Repasar la introducción, resúmenes y conclusiones.

Preguntar

· Haga preguntas apropiadas para darle a su lectura un enfoque específico.

· Haga preguntas es un proceso de lectura activa.

. Convertir el título, títulos y subtítulos en preguntas.

· Pregunte quién, qué, cuándo y por qué.

Convertir el título, títulos y subtítulos en preguntas. Pregunte

quién, qué, cuándo y por qué?

Lea las preguntas al final de un capítulo o en las partidas. Pregúntese a sí

mismo: "¿Qué es lo que ya sé sobre el tema?" Enlace con lo que has

leído.

Lea sección por sección.

Haga preguntas.

Leer

La pregunta a sí mismo mientras usted lee.

Pare con frecuencia y trate de responder.

Lea despacio los párrafos difíciles.

·

Responda a las preguntas al

principio o al final de los capítulos o guías de estudio y busque las

respuestas a sus preguntas y de acuerdo a las ideas del autor.

· Busque pasajes que responden a preguntas específicas. Escoja textos detallados

que pueden explicar las ideas principales.

Lea rápidamente,

centrándose en las palabras clave.

Detente y mira más de cerca las partes

que no están claras.

Expresar

Trate de recitar lo comprendido y lo que recuerda textualmente.

Después de cada lectura, organice la información en su mente.

Revise la información que no corresponde con lo encontrado en el libro o artículo.

Exprese como medio de recuperación. Después de cada sección, recordar

haciendo preguntas acerca de lo que has leído.

Tome notas en el texto y escribir con sus propias palabras.

Resalte las palabras importantes que acaba de leer.

Vuelva a escribir lo que desea recordar en sus propias palabras.

Cuantos más sentidos que usas, más fácil será para recordar - (oír, ver, y decir).

Trate de resumir con sus propias palabras acerca de lo que has leído.

Vea si usted puede responder de memoria.

Haga mapas mentales.

Ver, decir y oir son una fuerza

triple que le permitirá un mejor aprendizaje.

Lea el

texto (ver).

Hable de lo que

entiende (hablar).

Escuche lo que dices (verificar).

y Tome notas (escribir).

Recordar

- Revise la consolidación e integración de la información recogida.

¿Se identifican los problemas principales?

¿Las notas tienen sentido?

- Revise todas las preguntas y

respuestas y los principales

puntos.

- Resalte y haga

anotaciones.

- Revise sus notas.

- Utilice tarjetas de memoria.

- Planee para una o dos revisiones intermedias antes de los exámenes.

- Resalte y haga anotaciones.

- Revise sus notas.

- Utilice tarjetas de memoria.

- Planee para una o dos revisiones intermedias antes de los exámenes.

TÉCNICAS DE RESUMEN

Las notas

Son

adecuadas para contenidos en libros de texto, artículos o cualquier otro

recurso. Usted puede tomar notas por escrito en los márgenes, subrayando los

hechos, destacando los puntos principales, utilizando signos de interrogación para

mostrar si está de acuerdo o en desacuerdo con lo planteado en el texto. Una buena

nota es aquella que cuando se vuelve al texto, está se puede entender sin tener que

leer las páginas, el tema o el párrafo de nuevo. Para ello se utilizan palabras y frases claves y es mejor numerarlas secuencialmente, las cuales se hacen a títulos, sub-títulos.

Resumir la información de un texto cuando sea es necesario romper el tema en trozos

más pequeños o partes, se puede optar por este método de tomar

notas, especialmente cuando no se puede imponer algún tipo de tema y subtema para la organización,

porque no hay ninguno o no se encuentra evidente en el texto.

Algunas

sugerencias

- Leer

todo el tema y luego tratar de resumir en unas pocas frases en sus propias

palabras.

- No tome notas durante la lectura del tema, ya que se tiende a

escribir demasiado.

- Deja

espacios entre las notas, para permitir adiciones o cambios posteriores.

- Vuelva a leer el tema y mejorar las notas,

proporcionar más detalles.

- Use sus propias palabras, en lugar de la copia del

texto. Esto le ayudará a entender mejor el material.

- Si copia literalmente o palabra por palabra, oraciones o frases del

tema, no olvide de ponerlas entre comillas para mostrar que se extraen del texto. No olvide anotar la fuente original de donde se toman

las notas (Autor, título y año de publicación, número de página).

- Lea

las notas para asegurarse de que las entiende.

Tomar

notas durante las Tutorias

Prepararse

para la tutoría: Usted

debe hacer su lectura antes de entrar a su clase. Esto es debido a que la prelectura

ayuda a:

- Activa tu conocimiento previo

- Construir esquemas mentales; y

- Permite realizar conexiones inteligentes.

- Consiga materiales o recursos de apoyo que amplian los conocimientos que proporcionan los

contenidos del curso esto reforzará

su comprensión de lo que ha leído en el curso.

- Es

importante que lea todo el tema primero, para que todo lo que se discuta en el encuentro tutorial le sea familiar, e incluso si usted no

entiende todo lo que se está en los contenidos, por lo menos entenderá las

ideas básicas lo que le hará más fácil la toma de notas y comprensión del tema.

Habilidades

de escucha para la toma de notas

- Escuche

con atención y tome nota: escuchar

es pensar la actividad y es el método más utilizado en el aprendizaje y esa audición puede mejorar con instrucción y práctica.

- Evite

las distracciones que puedan interferir con su concentración (es decir, no se siente

al lado de una compañero que habla demasiado o cuya personalidad o apariencia

son una distracción constante, o cerca de la puerta o la ventana

donde hay demasiados sonidos o movimientos de distracción).

- Escuche el mensaje que se dice, prestando atención a la importancia dada

por el tutor al tema (los tutores siempre hacen énfasis en los temas más

relevantes del curso).

- Relacione siempre las ideas de los debates anteriores a

la tutorial, a su módulo y otros recursos de apoyo y de sus experiencias

anteriores.

- Busca pistas del tutor que podrían dar alguna

indicación sobre lo que puede considerarse como puntos importantes. Si el tutor

utiliza ilustración y se centra más en ciertas cuestiones, éstas podrían ser

"pistas" a tener en cuenta. Las pistas deben estar en forma de vocal

o visual.

- Tome notas, ya que alguna información puede no estar

en su módulo y que necesita para registrar esta información para su referencia

en el futuro. Las notas pueden también actuar como una forma alternativa de la

memoria, ya que es imposible de recordar todo lo que escucha con precisión. Siempre

tome apuntes, ya que te ayudará en la preparación de sus evaluaciones.

- Identificar materiales notables capaces de diferenciar las cosas que usted debe

anotar y cosas que se pueden pasar por alto.

- Anote la fecha, hora de la tutoría, nombre del tutor, tema discutido. Esto es

importante cuando se tiene que revisar meses más tarde y tenga que consultar la

secuencia de tutorías o temas tratados.

- Trate de identificar los problemas, palabras y frases claves. Si no

puede tomar notas de forma sistemática apunte hace abajo inmediatamente. Puede utilizar cualquiera de los modos de notas: notas de esquema, notas de columna, mapas mentales y las notas de

resumen, con lo que se sienta cómodo.

- Use sus propias abreviaturas en función de sus necesidades y nivel de

comodidad para la toma de notas rápida y breve.

- Revise sus notas tan pronto como sea posible después de la tutoría,

porque cuanto más tiempo espere para revisar, es menor lo que pueda recordar.

- Vuelva a escribir si es necesario y rellenar los huecos utilizando notas

de otras personas o leyendo sus materiales de la biblioteca.

- Verifique sus notas mediante la lectura de su texto recomendado u otras

referencias, o compararlas las notas tomadas por sus compañeros de clase para

asegurar que los hechos y los diagramas son correctos.

- Complemente sus notas con otras lecturas para agregar valor a su aprendizaje.

- Leer y releer sus notas de manera que para el momento de los exámenes ya

se encuentra familiarizado con el tema.

- Mantenga a salvo y en un sistema que es fácil

para usted para recuperar y utilizar.

Mapas mentales

Los

mapas mentales no siguen una secuencia lineal. El tema principal forma el

núcleo, mientras que las principales ideas y conceptos se ramifican hacia fuera

de él. Un mapa mental muestra las relaciones entre las ideas y conceptos, con

líneas que sirven como enlaces.

Ejemplo de mapas mentales

tECNICAS DE LECTURA

lectura de módulos

EL RESUMEN