taller #2

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FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA Y DE LAS CIENCIAS SOCIALES

CAPITULO 3: Epistemología o filosofía de las ciencias

1. ¿Qué se entiende por epistemología de la investigación?

Rta: El término epistemología se entiende como la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los límites del conocimiento científico.

2. ¿Por qué es importante la epistemología para las ciencias y las personas?

Rta: Es importante porque da la capacidad de que opinen de manera crítica sobre los aspectos que se presentan a diario y de que su opinión se argumenta y no especulativa.

3. ¿Cómo se clasifica la epistemología de la investigación?

Rta: La epistemología de la investigación se clasifica en tres:

Epistemología Metafísica: Existe supremacía del conocimiento científico y sólo aceptan el conocimiento científico como el único conocimiento válido.

Epistemología Paracientíficas: Se esfuerzan en partir de una crítica restrictiva de la ciencia, para fundamentar, un conocimiento de diferente forma. La ciencia menos objetivo y más simbólica.

Epistemología científica: Su fundamento es la explicación del conocimiento científico y no pretenden el conocimiento general.

4. ¿Qué problemas debe estudiar la epistemología de la investigación?

Rta: - El problema de demarcación, distinción entre ciencia y metafísica.

El problema de reflexionar, investigar y analizar sobre la lógica, la semántica, la ontología, la axiología, los criterios sobre la estética y los intereses que mueven la ciencia.

5. ¿En qué consiste hacer epistemología de la investigación en el campo

de la disciplina que usted estudia actualmente?

Rta: La epistemología para nosotros como futuros administradores nos ayudara a fortalecer y tener la capacidad de realizar argumentos convincentes para realizar nuestros proyectos y nos formara como persona del saber y el quehacer de las diferentes disciplinas.

CAPITULO 4: Sobre el concepto de ciencia social

1. ¿Qué se concluye hoy en relación con el concepto de ciencia social?

Rta: Se concluye que la ciencia social es la principal rama donde se han propagado diferentes enfoques y métodos para la generación del conocimiento científico.

2. ¿En qué se fundamenta la corriente hermenéutica para postular la

autonomía de las ciencias sociales respecto a las ciencias naturales?

Rta: La corriente hermenéutica se fundamenta en el método de comprensión, en buscar entender o interpretar el sentido y el significado de los actos humanos, comprender hechos particulares y no formular leyes como las ciencias naturales.

3. ¿Cuáles son las características de la concepción positivista de la ciencia

social?

Rta: Las características de la concepción positivista son:

Monismo metodológico: unidad de método y homogeneidad doctrinal

Modelo de las ciencias naturales exactas: Modelo físico-matemático donde se mide la cientificidad de todo conocimiento.

Explicación casual: Búsqueda de leyes generales hipotéticas.

Predicción: control y dominio de la naturaleza.

4. ¿En qué consiste el principio de “verificación” propuesto por el positivismo

lógico del Círculo de Viena, para validar el conocimiento

científico?

Rta: El principio de verificación consiste en que tienen sentido las proposiciones que pueden verificarse empíricamente, a través de los hechos de la experiencia y de la lógica.

5. ¿En qué consiste el principio de “falsación” propuesto por Karl Popper?

Rta: El principio de falsación consiste en la comprobación de los posibles casos involucrados en una hipótesis científica, pero no utilizando la verificación para validar la ciencia.

6. ¿Qué es ciencia según Karl Popper?

Rta: Según Karl Popper la ciencia es un saber hipotético conjetural, que se construye con el método deductivo y que debe someterse a la falsacion.

7. ¿Cuáles son los planteamientos centrales de la teoría crítica de la Escuela de Fráncfort?

Rta: - La razón es pura razón instrumental, ya que solo puede individualizar, construir o perfeccionar los medios para el logro de fines establecidos y controlados por el sistema.

- La ciencia positivista es una ciencia legitimadora de la unidimensionalidad de la razón

8. ¿En qué consiste el método crítico de la Escuela de Fráncfort?´

Es una crítica que orienta a la ciencia a la anticipación de un modo de sociedad que facilite que el ser humano sea mejor

Es una la disciplina de la razón y en general se refiere a los diferentes ámbitos intelectuales y diferentes conceptos en los que se hace uso de la crítica como el ámbito científico, historiográfico y documental, filológico, escriturístico y lógico.

9. ¿Cuáles son los principales planteamientos de Thomas Kuhn respecto

a la ciencia y a su progreso?

la aceptación de paradigmas

cambio o la transición sucesivos de un paradigma a otro, mediante un proceso de revolución científica que generalmente ocurre después de períodos largos de tradición denominados ciencia normal.

el progreso científico no se da por acumulación de certezas que produce un paradigma, sino por la sustitución del paradigma vigente por un nuevo paradigma que se impone gracias a una revolución científica.

10. ¿Cuáles son los argumentos de Lakatos en torno a su concepto de

ciencia como programas de investigación?

Argumentos de Lakatos: la ciencia no es una unidad de conocimiento científico que progrese por una continua supresión de errores resultado de la crítica racional, tampoco cree que sean paradigmas que progresen por revoluciones científica. Lakatos considera que la ciencia se compone de programas de investigación científica, que coexisten y compiten entre si. la ciencia progresa por la competencia permanente que se establece entre esos programas de investigación, que pretenden ofrecer mayor eficacia ante las diversas y nuevas situaciones que cotidianamente surgen de la realidad.

11. ¿Cuáles son los planteamientos de Paul Feyerabend en relación con

la ciencia?

la adherencia dogmática a cualquier método científico resultaría ineficaz para el progreso de la ciencia. La ciencia progresa cuando la creatividad intelectual del científico reelabora la forma tradicional de estudiar la realidad, el plantea que todas las metodologías tienen su limite y eso muestra que la ciencia tiene promotores que lo impulsan a avanzar en sus causas.

12. ¿En qué consiste el paradigma de la complejidad?

Consiste en explicar la complejidad como una parte de la realidad, la multidimensionalidad del ser humano. El pensamiento complejo busca ampliar el horizonte de comprensión de la realidad, pues busca ampliar la perspectiva para un conocimiento abierto, inacabado y autocorrectivo.

13. ¿Qué importancia tiene para su disciplina la polémica sobre el concepto

de ciencia social?

la administración de empresas es una subciencia de las ciencias sociales, el cual me permite desarrollar una comprensión mas grande, del entorno en el que se ve reflejado la empresa y poderla gestionar mediante desarrollos científicos , investigación y análisis en función a la actividad de la empresa, además es un referente para comprender y adentrarnos a la realidad social, identificando necesidades, fortalezas, y de la misma manera poder identificar los factores negativos y llevarlos a una investigación científica, creando asi mayor competitividad antes las demás empresas del mismo sector.

CAPITULO 5: Complejidad e Interdisciplinariedad de la ciencia

1. ¿Qué es el pensamiento complejo?

Se refiere a la capacidad de interconectar distintas dimensiones de lo real.Ante la emergencia de hechos u objetos multidimensionales, interactivos y con componentes aleatorios, el sujeto se ve obligado a desarrollar una estrategia de pensamiento que no sea reductiva ni totalizante, sino reflexiva.

2. ¿Por qué en la actualidad se plantea la necesidad de un pensamiento

Complejo en la ciencia?

El hecho de que los fundamentos del pensamiento científico moderno, estén seriamente cuestionado por la crisis que experimenta la modernidad global, exige pensar en un mundo desde un nuevo paradigma, el de la complejidad.

Desde finales del siglo xx emerge una época en la que el pluralismo, la diversidad, el cambio, la incertudembre, la globalización,en todos los aspectos de la cotidianidad y en diversos campos, están en constantes actualización.

3. Enuncie y comente las características de la epistemología de la complejidad

en las ciencias.

*El concordismo: Un criterio orientado a identificar concordancia entre la verdad científica

y la religiosa, y el colectivismo, que consiste en buscar puntos comunes o que puedan compartirse entre las distintas disciplinas..

* La multidisciplinariedad: Un diálogo entre las ciencias en el que cada disciplina se mantiene dentro de su enfoque, métodos, categorías y especialidad, sin más compromiso que la exposición de su punto de vista sobre un tema, en una exposición de conocimientos

* la interdisciplinariedad: es una razón de unidad, de relaciones y de acciones reciprocas y de interpretaciones entre diversas ramas del conocimiento.

* la transdisciplinariedad: A medida que la progresión del saber se realiza por especialización, la preocupación por la unidad y por un conocimiento que trascienda el conocimiento existente suscita el deseo de un reagrupamiento que pondría remedio a la intolerable disgregación de los campos del conocimiento.

4. ¿Cuál es la relación entre interdisciplinariedad, transdisciplinariedad

Y complejidad en las ciencias?

Para poder llegar a una complejidad,se debe utilizar la interdisciplinariedad que consiste en abquirir conocimientos de diferentes ramas del saber y luego de tener estos conocimientos, debemos avanzar mas en los conocimientos con la transdisciplinariedad, y atra vez de estos dos pasa, llegamos a la complejidad de las ciencias.

7. Según Maldonado (1999), ¿cuáles son los diferentes enfoques que estudian

la complejidad?

Los enfoques que estudia la complejidad son:

* Complejidad como cosmovisión

* Complejidad como método

* Complejidad como ciencia

8. ¿Por qué es importante la integración de conocimientos en el estudio

de la realidad?

Es importante,para la búsqueda de soluciones, de problemas cada vez mas complejos, e inciertos del mundo actual moderno, complementando, ya que en general dependen de las características del tema o del problema, esto genera una importancia de in riguroso conocimiento de distintos enfoques de investigación, para asi poder llevar procesos de investigación con el propósito de tomar buenas decisiones fundamentadas