"EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO GRIEGO"

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INTRODUCCIÓN

El pensamiento griego se iba a basar en la pregunta: ¿Que es el hombre?

EN ESPARTA Y ATENAS SE IBA A ESTUDIAR LA MISMA PREGUNTA DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

PARA ESPARTA EL HOMBRE DEBIA SER EL RESULTADO DEL CULTO AL CUERPO, EFICIENTE EN TODAS SUS ACCIONES. SIN EMBARGO, PARA ATENAS EL HOMBRE ERA QUIEN LUCHABA POR SU LIBERTAD Y SUS DERECHOS, UN EXCELENTE ORADOR.

Otro punto importante para los griegos era la educación:

SE CONSIDERABA QUE EL HOMBRE BIEN EDUCADO ERA QUIEN PODIA SER CAPAZ DE DAR Y RECIBIR ORDENES.

LA EDUCACION INTEGRAL,QUE INTEGRABA LA CULTURA SOCIAL Y LA CREACION INDIVIDUAL, ERA DE GRAN IMPORTANCIA.

LA PEDADAGOGIA TIENE UN PAPEL IMPORTANTE, ERA CONSIDERADA COMO UNA EFICIENCIA INDIVIDUAL. EN LOS RICOS SE VERIA MAS MARCADA COMO ES EL CASO DE PIAGORAS CON LAS MATEMATICAS.

SOCRATES, PLATON Y ARISTOTELES FUERON 3 FILOSOFOS MUY IMPORTANTES QUE DARIAN SU PUNTO DE VISTA DE LA PEDAGOGIA.

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SÓCRATES (439 - 399 A.C)

FUE UN FILOSOFO GRIEGO, CONSIDERADO COMO EL FENOMENO PEDAGÓGICO MAS IMPORTANTE DE OCCIDENTE.

LA PREOCUPACION PRINCIPAL DE SOCRATES COMO EDUCADOR ERAERA DESPERTAR Y ESTIMULAR EL IMPULSO EN LA BUSQUEDA PERSONAL Y LA VERDAD, EL PENSAPIENTO PROPIO Y LA ESCUCHA DE LA VOZ INTERIOR.

SUS METODOS DE MAYOR SIGNIFICADO FUERON LA IRONIA Y LA MAYEUTICA:

LA IRONIA ES LA PRIMERA DE LAS FORMULAS UTILIZADAS POR ÉL EN DIALOGOS PSICOPEDAGOGICOS Y LA MAYEUTICA ES UNA TECNICA O METODO DE CONSTRUCCION DE CONCEPTOS.

SÓCRATES CREIA QUE EL ATUCONOCIMIENTO ERA MUY IMPORTANTE PARA LA VERDAD.

A PESAR DE NO DEJAR NADA POR ESCRITO, TODO LO QUE SABEMOS ES GRACIAS A PLATÓN.

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PLATÓN ( 427- 347 A.C)

FUE UN FILOSOFO NACIDO EN ATENAS. DESTACADO POR EL DISCIPULO DE SÓCRATES Y EL MAESTRO DE ARISTÓTELES .

SUS OBRAS MAS DESTACADAS SON “Republica”, “La Alegoría de la Caverna”, “El Banquete”, “Sofistas” y “Leyes”. ADEMÁS FUE EL FUNDADOR DE LA “ACADEMIA”, UNA ESCUELA DE FILOSOFIA.

FUE UN FILOSOFO QUE MAS ALLAA DE SU OBJETIVO POR LA REPRESENTACION DE SU TEORIA DE LOS 2 MUNDOS, TENDRIA UN GRAN INTERES SOBRE LA EDUCACIÓN.

LA EDUCACION PARA PLATÓN ERA ALGO PRIMORDIAL PARA UNA SOCIEDAD MAS ORGANIZADA Y MENOS JERARQUIZADA. ESTO LO PODEMOS VER EN “Republica”, UNA DE SUS OBRAS QUE MARCARIA EL SENTIDO DE UTOPÍA Y DE LO DEBERIAMOS SER COMO SOCIEDAD.

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ARISTÓTELES ( 384- 322 A.C)

CONSIDERADO COMO UNO DE LOS GRANDES FILOFOS GRIEGOS JUNTO CON PLATÓN. ESTUDIO EN LA “ACADEMIA”(ATENAS).

PLANTEA UN REALISMO PURO EN LA ESCENCIA DE LAS COSAS, CONTRARIO A SU MAESTRO.

POR LO TANTO, EN SU SENTIDO DE EDUCACION TAMBIEN TRATA DE SER LO MAS REALISTA POSIBLE. MENCIONANDO 3 FACTORES PARA EL DESARROLLO HUMANO: “Disposición innata, habito y enseñanza”.

PIENSA QUE EL HOMBRE SE PUEDE “AUTO-EDUCAR”/”AUTO-FORMAR”, QUE PUEDE SER EL HOMBRE MAS BUENO O EL MAS MALO. DEPENDERA DE LA FORMA DE ACTUAR DE CADA UNO PARA ÉL.

ADEMÁS HIZO UN ANALISIS DE LOS CARACTERES DE LOS JÓVENES, DE LOS VIEJOS Y DE LA EDAD ADULTA PARA VER COMO PENSABA CADA UNO Y VIVIA RESPECTO A LAS CUESTIONES QUE EXISTEN EN LA SOCIEDAD GRIEGA.