ENCUADRE_Lectura, expresión oral y escrita I

Propósito de la asignatura.

• Que el alumno desarrolle la competencia habilitante de la lectura y escritura al reconocer y ejercer las cuatro habilidades de la lengua: escuchar, leer, hablar y escribir, con el fin de aplicarlas a diversas situaciones de su vida, académicas y cotidianas.
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Estrategia centrada en aprendizaje:

• Contenidos fácticos:
• La comunicación como proceso, su importancia y elementos.
• Elementos sintácticos del enunciado (clases de palabras).
• El relato como herramienta comunicativa.
• Tipos y funciones del lenguaje.
• Personajes y narradores en el relato.
• El párrafo como apoyo al ejercicio de la escritura.
• Contenidos procedimentales:
• Activa conocimientos previos de Educación Secundaria respecto a la comunicación, al uso de las clases de palabras en la sintaxis de una oración y elaboración de relatos.
• Reconoce a la comunicación y elementos sintácticos de la oración como base para el relato escrito.
• Reflexiona de la importancia del relato como una herramienta de comunicación, a través de un foro de discusión.
• Identifica y explica la función de los personajes y narradores en el relato, a través del juego de roles en una dramatización.
• Aplica conocimientos acerca del párrafo para fortalecer la competencia de expresar ideas y conceptos a través de la escritura.
• Colabora en equipos a partir de diversas actividades para la construcción del relato.

Encuadre:

• Evidencias a evaluar:
• Ponderación
• Examen teórico. 25%
• Actividades en clase (libros y cuaderno) y trabajo académico: tríptico. 50%%
• Cumplimiento de los reglamentos escolar y de la asignatura (cuidado y orden de libro, cuaderno), y formato de limpieza del aula firmado por su tutor. 25%
• Instrumentos de evaluación
• Examen teórico (heteroevaluación)
• Matriz de valoración (heteroevaluación y coevaluación) y Sellos
• Listas de cotejo (autoevaluación y heteroevaluación)