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Normas de ortografia y redaccion 2 DE 2 CORREGIDO Y REVISADO

Usuario eliminado 20 preguntas Actualizado el 17 may 2018

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Preguntas del test (20)

  1. 1Dé ejemplos de conectores de inicio.
    1. A“para iniciar”, “de entrada”, “el objetivo de este escrito”, “la intención es”, etc.
    2. B“además”, “en relación con”, “puesto que”, “en otro orden de ideas”, etc.
    3. C“a partir de lo anterior”, “asi”, “como hemos visto”, “como se verá a continuación”, “como ha quedado señalado”, etc.
    4. D“en primer lugar”, “segundo”, “la tercera consideración”, “en principio”, “finalmente”, etc.
  2. 2Dé ejemplos de conectores de inclusión
    1. A“además”, “en relación con”, “puesto que”, “en otro orden de ideas”, etc.
    2. B“a partir de lo anterior”, “asi”, “como hemos visto”, “como se verá a continuación”, “como ha quedado señalado”, etc.
    3. C“en primer lugar”, “segundo”, “la tercera consideración”, “en principio”, “finalmente”, etc.
    4. D“por lo tanto”, “en resumen”, “en síntesis”, “recapitulando”, “en conclusión”, etc.
  3. 3Dé ejemplos de conectores de remisión.
    1. A“a partir de lo anterior”, “asi”, “como hemos visto”, “como se verá a continuación”, “como ha quedado señalado”, etc
    2. B“en primer lugar”, “segundo”, “la tercera consideración”, “en principio”, “finalmente”, etc.
    3. C“por lo tanto”, “en resumen”, “en síntesis”, “recapitulando”, “en conclusión”, etc.
    4. DPara orientar al lector respecto de las pausas y la entonación del habla. asimismo, la puntuación sirve para: organizar las ideas, marcar las voces de diferentes hablantes, señalar planos distintos que se insertan en un mismo texto, tal como sucede cuando se cita a otros autores. los signos de puntuación existen para acercar a los lectores al lenguaje usado por el escritor y, en buena medida, pueden usarse para enmendar ambigüedades.
  4. 4Dé ejemplos de distribución.
    1. A“en primer lugar”, “segundo”, “la tercera consideración”, “en principio”, “finalmente”, etc.
    2. B“por lo tanto”, “en resumen”, “en síntesis”, “recapitulando”, “en conclusión”, etc.
    3. CPara orientar al lector respecto de las pausas y la entonación del habla. asimismo, la puntuación sirve para: organizar las ideas, marcar las voces de diferentes hablantes, señalar planos distintos que se insertan en un mismo texto, tal como sucede cuando se cita a otros autores. los signos de puntuación existen para acercar a los lectores al lenguaje usado por el escritor y, en buena medida, pueden usarse para enmendar ambigüedades.
    4. Del error más común en el uso de los guiones consiste en usar guiones cortos para introducir oraciones aclaratorias. en este caso, es claro que la oración que se encuentra dentro de los guiones largos es una explicación. ahora bien, puesto que la misma no es lo suficientemente larga como para ameritar el uso de signos de puntuación interna, procedía usar guiones largos para señalar la explicación, no guiones cortos.
  5. 5Dé ejemplos de conectores de conclusión
    1. A“por lo tanto”, “en resumen”, “en síntesis”, “recapitulando”, “en conclusión”, etc.
    2. BPara orientar al lector respecto de las pausas y la entonación del habla. asimismo, la puntuación sirve para: organizar las ideas, marcar las voces de diferentes hablantes, señalar planos distintos que se insertan en un mismo texto, tal como sucede cuando se cita a otros autores. los signos de puntuación existen para acercar a los lectores al lenguaje usado por el escritor y, en buena medida, pueden usarse para enmendar ambigüedades.
    3. Cel error más común en el uso de los guiones consiste en usar guiones cortos para introducir oraciones aclaratorias. en este caso, es claro que la oración que se encuentra dentro de los guiones largos es una explicación. ahora bien, puesto que la misma no es lo suficientemente larga como para ameritar el uso de signos de puntuación interna, procedía usar guiones largos para señalar la explicación, no guiones cortos.
    4. Dvariaciones en la entonación, sirve para indicar que el tono de la sílaba que la antecede es ascendente. en algunas ocasiones señala la presencia de toda una expresión que la sigue y que tiene un tono descendente. además, la como ayuda a reflejar la estructura de las frases y permite que las partes de las mismas cumplan su función con más efectividad. una de las características del llamado “estilo judicial” es el abuso de la coma. la coma es usada innecesariamente en muchas ocasiones: en otras, separa oraciones que en realidad deberían estar separadas por punto y seguido o punto y aparte. si las oraciones se construyen de un modo adecuadamente breve. muchas comas, pueden suprimirse, y ello añade agilidad y ligereza a la escritura.
  6. 6 ¿Para qué sirven los signos de puntuación?
    1. APara orientar al lector respecto de las pausas y la entonación del habla. asimismo, la puntuación sirve para: organizar las ideas, marcar las voces de diferentes hablantes, señalar planos distintos que se insertan en un mismo texto, tal como sucede cuando se cita a otros autores. los signos de puntuación existen para acercar a los lectores al lenguaje usado por el escritor y, en buena medida, pueden usarse para enmendar ambigüedades.
    2. Bel error más común en el uso de los guiones consiste en usar guiones cortos para introducir oraciones aclaratorias. en este caso, es claro que la oración que se encuentra dentro de los guiones largos es una explicación. ahora bien, puesto que la misma no es lo suficientemente larga como para ameritar el uso de signos de puntuación interna, procedía usar guiones largos para señalar la explicación, no guiones cortos.
    3. Cvariaciones en la entonación, sirve para indicar que el tono de la sílaba que la antecede es ascendente. en algunas ocasiones señala la presencia de toda una expresión que la sigue y que tiene un tono descendente. además, la como ayuda a reflejar la estructura de las frases y permite que las partes de las mismas cumplan su función con más efectividad. una de las características del llamado “estilo judicial” es el abuso de la coma. la coma es usada innecesariamente en muchas ocasiones: en otras, separa oraciones que en realidad deberían estar separadas por punto y seguido o punto y aparte. si las oraciones se construyen de un modo adecuadamente breve. muchas comas, pueden suprimirse, y ello añade agilidad y ligereza a la escritura.
    4. Drepresenta una pausa que es mayor que la señalada por la coma y menor que la señalada por el punto y seguido. algunas de las reglas para usarlo son las siguientes:
      Separa oraciones autónomas pero relacionadas desde un punto de vista semántico ejemplo: “las noches eras largas; las tardes, cálidas”.
      por lo regular, se pone antes de una locución adversativa (“pero”, “sin embargo”), cuando esa locución introduce una frase larga.
      puede usarse para separar enumeraciones integradas por elementos complejos ejemplo: “las noches eran tan largas que parecían eternas; tan cálidad, que no podía distinguirse el principio del fin”.
      la necesidad de escribir comas internas puede darle pistas al escritor acerca de la compejidad de los elementos de la enumeración.
  7. 7 ¿En qué caso es recomendable el uso de guiones para encerrar una oración dentro de un párrafo?
    1. Ael error más común en el uso de los guiones consiste en usar guiones cortos para introducir oraciones aclaratorias. en este caso, es claro que la oración que se encuentra dentro de los guiones largos es una explicación. ahora bien, puesto que la misma no es lo suficientemente larga como para ameritar el uso de signos de puntuación interna, procedía usar guiones largos para señalar la explicación, no guiones cortos.
    2. Bvariaciones en la entonación, sirve para indicar que el tono de la sílaba que la antecede es ascendente. en algunas ocasiones señala la presencia de toda una expresión que la sigue y que tiene un tono descendente. además, la como ayuda a reflejar la estructura de las frases y permite que las partes de las mismas cumplan su función con más efectividad. una de las características del llamado “estilo judicial” es el abuso de la coma. la coma es usada innecesariamente en muchas ocasiones: en otras, separa oraciones que en realidad deberían estar separadas por punto y seguido o punto y aparte. si las oraciones se construyen de un modo adecuadamente breve. muchas comas, pueden suprimirse, y ello añade agilidad y ligereza a la escritura.
    3. Crepresenta una pausa que es mayor que la señalada por la coma y menor que la señalada por el punto y seguido. algunas de las reglas para usarlo son las siguientes:
      Separa oraciones autónomas pero relacionadas desde un punto de vista semántico ejemplo: “las noches eras largas; las tardes, cálidas”.
      por lo regular, se pone antes de una locución adversativa (“pero”, “sin embargo”), cuando esa locución introduce una frase larga.
      puede usarse para separar enumeraciones integradas por elementos complejos ejemplo: “las noches eran tan largas que parecían eternas; tan cálidad, que no podía distinguirse el principio del fin”.
      la necesidad de escribir comas internas puede darle pistas al escritor acerca de la compejidad de los elementos de la enumeración.
    4. DPara señalar el final de una oración gramatica. representa una pausa desde el punto de vista del sonido del discurso, su presencia significa que la entonación de la sílaba que lo antecede es descendente. la letra que sigue a un punto siempre se escribe con mayúscula. para marcar el paso de una idea a otra, esto es, para separar las diferentes etapas argumentativas o expositivas de un escrito, debe usarse el punto y aparte. de nuevo, hay que subrayar que uno de los rasgos del “estilo judicial” que más entorpecen la compresión de las resoluciones es la ausencia de puntos. es frecuente encontrar páginas que contienen auténticos “ladrillos” de texto, donde la ausencia de punto imposibilita el correcto entendimiento de lo que se está expresando, y daña la consistencia del escrito (no se mantiebne la misma voz narrativa en todo el fragmento, se entremezclan los sujetos y se rompen las concordancias de los mismos con el verbo, se diluye la ordenación temporal de los hechos narrados, etcétera). el último punto del texto se llama punto final
  8. 8 En un escrito ¿qué señala la coma?
    1. Avariaciones en la entonación, sirve para indicar que el tono de la sílaba que la antecede es ascendente. en algunas ocasiones señala la presencia de toda una expresión que la sigue y que tiene un tono descendente. además, la como ayuda a reflejar la estructura de las frases y permite que las partes de las mismas cumplan su función con más efectividad. una de las características del llamado “estilo judicial” es el abuso de la coma. la coma es usada innecesariamente en muchas ocasiones: en otras, separa oraciones que en realidad deberían estar separadas por punto y seguido o punto y aparte. si las oraciones se construyen de un modo adecuadamente breve. muchas comas, pueden suprimirse, y ello añade agilidad y ligereza a la escritura.
    2. Brepresenta una pausa que es mayor que la señalada por la coma y menor que la señalada por el punto y seguido. algunas de las reglas para usarlo son las siguientes:
      Separa oraciones autónomas pero relacionadas desde un punto de vista semántico ejemplo: “las noches eras largas; las tardes, cálidas”.
      por lo regular, se pone antes de una locución adversativa (“pero”, “sin embargo”), cuando esa locución introduce una frase larga.
      puede usarse para separar enumeraciones integradas por elementos complejos ejemplo: “las noches eran tan largas que parecían eternas; tan cálidad, que no podía distinguirse el principio del fin”.
      la necesidad de escribir comas internas puede darle pistas al escritor acerca de la compejidad de los elementos de la enumeración.
    3. CPara señalar el final de una oración gramatica. representa una pausa desde el punto de vista del sonido del discurso, su presencia significa que la entonación de la sílaba que lo antecede es descendente. la letra que sigue a un punto siempre se escribe con mayúscula. para marcar el paso de una idea a otra, esto es, para separar las diferentes etapas argumentativas o expositivas de un escrito, debe usarse el punto y aparte. de nuevo, hay que subrayar que uno de los rasgos del “estilo judicial” que más entorpecen la compresión de las resoluciones es la ausencia de puntos. es frecuente encontrar páginas que contienen auténticos “ladrillos” de texto, donde la ausencia de punto imposibilita el correcto entendimiento de lo que se está expresando, y daña la consistencia del escrito (no se mantiebne la misma voz narrativa en todo el fragmento, se entremezclan los sujetos y se rompen las concordancias de los mismos con el verbo, se diluye la ordenación temporal de los hechos narrados, etcétera). el último punto del texto se llama punto final.
    4. Dson el signo ortográfico formado por la presencia de dos pares de comas altas (“”) las comillas marcan el principio y el fin de una cita textual o para enfatizar palabras o expresiones que el autor busca destacar. las comillas simples (“), se usan siguiendo los mismo criterios anteriores cuando la frase que se cita o se resalta se encuentra dentro de otra que ya está entrecomillada. a continuación se presentan las reglas para el uso de las comillas.
      Para citar partes, capítulos o apartados que forman parte de un texto más grande. en este caso, el título de ese trabajo más grande se señaliza con itálicas.
      las comillas se usan para citar literalmente algo que alguien dijo o escribió, siempre y cuando esa cita no sea mayor a tres renglones.
      las comillas también se usarán para señalizar aquellas palabras o expresiones que se usan fuera de su sentido habitual. palabras usadas con ironía, sarcasmo, o doble sentido, se entrecomillan.
  9. 9En un escrito ¿qué indica el punto y coma?
    1. Arepresenta una pausa que es mayor que la señalada por la coma y menor que la señalada por el punto y seguido. algunas de las reglas para usarlo son las siguientes:
      Separa oraciones autónomas pero relacionadas desde un punto de vista semántico ejemplo: “las noches eras largas; las tardes, cálidas”.
      por lo regular, se pone antes de una locución adversativa (“pero”, “sin embargo”), cuando esa locución introduce una frase larga.
      puede usarse para separar enumeraciones integradas por elementos complejos ejemplo: “las noches eran tan largas que parecían eternas; tan cálidad, que no podía distinguirse el principio del fin”.
      la necesidad de escribir comas internas puede darle pistas al escritor acerca de la compejidad de los elementos de la enumeración.
    2. BPara señalar el final de una oración gramatica. representa una pausa desde el punto de vista del sonido del discurso, su presencia significa que la entonación de la sílaba que lo antecede es descendente. la letra que sigue a un punto siempre se escribe con mayúscula. para marcar el paso de una idea a otra, esto es, para separar las diferentes etapas argumentativas o expositivas de un escrito, debe usarse el punto y aparte. de nuevo, hay que subrayar que uno de los rasgos del “estilo judicial” que más entorpecen la compresión de las resoluciones es la ausencia de puntos. es frecuente encontrar páginas que contienen auténticos “ladrillos” de texto, donde la ausencia de punto imposibilita el correcto entendimiento de lo que se está expresando, y daña la consistencia del escrito (no se mantiebne la misma voz narrativa en todo el fragmento, se entremezclan los sujetos y se rompen las concordancias de los mismos con el verbo, se diluye la ordenación temporal de los hechos narrados, etcétera). el último punto del texto se llama punto final.
    3. Cson el signo ortográfico formado por la presencia de dos pares de comas altas (“”) las comillas marcan el principio y el fin de una cita textual o para enfatizar palabras o expresiones que el autor busca destacar. las comillas simples (“), se usan siguiendo los mismo criterios anteriores cuando la frase que se cita o se resalta se encuentra dentro de otra que ya está entrecomillada. a continuación se presentan las reglas para el uso de las comillas.
      Para citar partes, capítulos o apartados que forman parte de un texto más grande. en este caso, el título de ese trabajo más grande se señaliza con itálicas.
      las comillas se usan para citar literalmente algo que alguien dijo o escribió, siempre y cuando esa cita no sea mayor a tres renglones.
      las comillas también se usarán para señalizar aquellas palabras o expresiones que se usan fuera de su sentido habitual. palabras usadas con ironía, sarcasmo, o doble sentido, se entrecomillan.
    4. Dpara introducir en un texto explicaciones y aclaraciones relevantes sobre la información más importante transmitida por ese mismo texto. algunas de las reglas de uso de estos signos ortográficos son las siguientes:
      Se usan para introducir aclaraciones derivadas de un texto principal, la diferencia con otros signos parentéticos como la coma o los guiones largos, es que los paréntesis permiten adiciones más largas que pueden a su vez llevar signos de puntuación como cualquier texto independiente: ejemplo:
  10. 10En un escrito ¿para qué sirve el punto?
    1. APara señalar el final de una oración gramatica. representa una pausa desde el punto de vista del sonido del discurso, su presencia significa que la entonación de la sílaba que lo antecede es descendente. la letra que sigue a un punto siempre se escribe con mayúscula. para marcar el paso de una idea a otra, esto es, para separar las diferentes etapas argumentativas o expositivas de un escrito, debe usarse el punto y aparte. de nuevo, hay que subrayar que uno de los rasgos del “estilo judicial” que más entorpecen la compresión de las resoluciones es la ausencia de puntos. es frecuente encontrar páginas que contienen auténticos “ladrillos” de texto, donde la ausencia de punto imposibilita el correcto entendimiento de lo que se está expresando, y daña la consistencia del escrito (no se mantiebne la misma voz narrativa en todo el fragmento, se entremezclan los sujetos y se rompen las concordancias de los mismos con el verbo, se diluye la ordenación temporal de los hechos narrados, etcétera). el último punto del texto se llama punto final.
    2. Bson el signo ortográfico formado por la presencia de dos pares de comas altas (“”) las comillas marcan el principio y el fin de una cita textual o para enfatizar palabras o expresiones que el autor busca destacar. las comillas simples (“), se usan siguiendo los mismo criterios anteriores cuando la frase que se cita o se resalta se encuentra dentro de otra que ya está entrecomillada. a continuación se presentan las reglas para el uso de las comillas.
      Para citar partes, capítulos o apartados que forman parte de un texto más grande. en este caso, el título de ese trabajo más grande se señaliza con itálicas.
      las comillas se usan para citar literalmente algo que alguien dijo o escribió, siempre y cuando esa cita no sea mayor a tres renglones.
      las comillas también se usarán para señalizar aquellas palabras o expresiones que se usan fuera de su sentido habitual. palabras usadas con ironía, sarcasmo, o doble sentido, se entrecomillan.
    3. Cpara introducir en un texto explicaciones y aclaraciones relevantes sobre la información más importante transmitida por ese mismo texto. algunas de las reglas de uso de estos signos ortográficos son las siguientes:
      Se usan para introducir aclaraciones derivadas de un texto principal, la diferencia con otros signos parentéticos como la coma o los guiones largos, es que los paréntesis permiten adiciones más largas que pueden a su vez llevar signos de puntuación como cualquier texto independiente: ejemplo:

      “alguien dijo alguna vez (no recuerdo si fue un filósofo o un poeta, un loco o un genio en realidad poco importa ya- o lo recuerdo a medias) que los signos de puntuación son más bien caprichosos”. los paréntesis sirven para escribir una cifra en números que previamente ha sido escrita en letra. ejemplo: “cien pesos. ($100.00 m.n.)”.
      Se usan para separ los números o las letras que conforman una enumeración serial. ejemplo: “1), 2). 3)”.
    4. DPara señalar la presencia de una palabra compuesta por dos palabras diferentes, para separar dos fechas que representan el principio y el final de un periodo histórico determinado. ejemplo: “la revolución mexicana (1910-1917)”. para señalar la presencia de una palabra compuesta que no tiene una larga tradición en el idioma. el guión funciona como separador de las palabras que integran la palabra compuesta. ejemplo: “jurídico-electoral”. cabe señalar que en caso de palabras con mayor tradición. el guión desaparece. ejemplo: “estadounidense”. el guión corto no debe usarse después del punto situado tras el número correspondiente a un resultado, un considerando o un resolutivo, o tras el número correspondiente a un precepto legal. en estos casos el uso del punto es más que suficiente, la adición del guión no responde a regla ortográfica alguna y recarga innecesariamente el texto. el guión corte se usa para separar números y letras que, juntas, denotan ciertos documentos, instituciones, marcas comerciales: ejemplos: “el formato f-5”, “el g-8”, “h-24”. el guión corte se utiliza para encabezar cada uno de los elementos de una lista, catálogo o relación. ejemplo: “artículo de limpieza: -cloro. –escobas. –cubetas”.

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El usuario ha eliminado su información de asignaturas Test sobre Normas de ortografia y redaccion 2 DE 2 CORREGIDO Y REVISADO, creado por Usuario eliminado el 17/05/2018.
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Creado el 17 may 2018 · actualizado el 17 may 2018
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