Test
Prueba para valorar la comprensión lectora de textos expositivos.El transcurrir de la memoria colectiva: La identidad
Preguntas del test (19)
1La sección inicial de la prueba es a partir de un texto expositivo.
Localice la lectura en
http://www.uam.mx/difusion/casadeltiempo/17_iv_mar_2009/casa_del_tiempo_eIV_num17_59_68.pdf
para abrirla en pantalla compartida y poder consultarla para responder las demás preguntas- AVerdadero
- BFalso
2¿Cuál es el autor más citado en los apartados 1., 2., 3. del texto?
- AMaurice Halbwachs
- BJerome Bruner
- CRamón Ramos
- DJöel Candau
3Observa el texto en imagen para responder
¿Cuál de los enunciados tiene la construcción gramatical que simplifica de mejor manera lo expuesto de manera reiterativa por el autor?
- ALa identidad se construye concibiéndola como producto de las experiencias colectivas
- BLas experiencias colectivas son el sustento para la identidad
- CLas construcciones colectivas son experiencias de identidad
- DLa identidad cultural se construye con base en las experiencias colectivas
4¿Cuál es el significado más adecuado para la forma en que se utiliza la palabra “RUPESTRE” en el primer párrafo del apartado “Aproximación a la identidad”?
- AMugroso, desaliñado, sin modales
- BBrusco, agresivo, intimidante
- CAmante del arte rupestre como manifestación post-moderna
- DEslabón perdido entre el rock urbano y la trova
5¿Cuál es la idea central del primer párrafo del apartado “Memoria e identidad”?
- ALa identidad se fundamenta en la memoria colectiva
- BLo que hace que una persona sea la misma a lo largo de la vida es la acumulación de memoria que lleva consigo
- CSin identidad no hay memoria
- DLas sociedades cuentan con sistemas que permiten mantener y comunicar la memoria
6En el apartado “Aproximación a la identidad” ¿Cómo define Jorge Mendoza a la identidad?
- AEs el resultado de un compromiso o negociación entre la autoafirmación y la asignación identitaria propuesta por actores externos
- BEl uso de categorizaciones sociales para definirse y definir a los otros, con los que comparte características
- CEs aquello que se presenta como lo que permanece parecido a sí mismo en el transcurrir del tiempo
- DEs una construcción social realizada en el interior de marcos sociales en que se inscriben los grupos y actores, que en cierta medida orientan sus representaciones y acciones
7¿Cuál es el sinónimo más adecuado para FILIACION en el contexto del segundo párrafo del apartado “Aproximación a la identidad”?
- ADatos
- BProcedencia
- CIdentidad
- DFicha
8¿Cuál de opciones sustituye de forma más adecuada a la palabra “NOSOTROS” en el contexto del primer párrafo del apartado “Colectiva es la memoria, también la identidad”?
- AComunidad
- BHermandad
- CFamilia
- DCongéneres
9Después de observar el texto en imagen responde lo siguiente
¿Cuál de las opciones es más apropiada para dar continuidad al texto?
- ARazón por la que Humberto Eco (1998) puede argumentar que cuando se pierde la memoria se pierde la identidad
- BPor ello las personas que pierden la memoria se hunden
- CQue la persona reconoce o bloquea y olvida cuando pretende negarse identitariamente con los otros
- DPor lo que no importa si somos ilustres o de la calle
10¿Cuál de los enunciados presenta la misma relación de pertenencia que “Memoria es a identidad”?
- APráctica es a destreza
- BSubsistencia es a alimento
- CPan es a vino
- DSostenibilidad es a Modernidad
11Observa el texto en imagen y responde
¿Cuál es la secuencia correcta entre los siguientes enunciados?
- A3, 4, 1, 2, 5, 6
- B1, 2, 4, 6, 5, 3
- C3, 1, 4, 5, 2, 6
- D1, 4, 2, 5, 6, 3
12¿Cuál es la intención del apartado “Memoria e identidad”?
- AArgumentar la importancia de la memoria para la identidad
- BAfirmar que no hay memoria sin identidad
- CAclarar los significados de identidad y memoria
- DDemostrar que sin identidad nos encontramos más desnudos que el hombre de las cavernas
13¿Cuál de las opciones NO CORRESPONDE a la interpretación de la memoria como acción social que se presenta en el apartado “Colectiva es la memoria, también la identidad”?
- AUn proceso individual y personal
- BEl pasado son producciones contextuales
- CMúltiples versiones creadas en circunstancias comunicativas concretas
- DLa reconstrucción del pasado en el plano de las prácticas sociales
14¿Cuál de los siguientes enunciados es análogo a “No tengo tiempo de cambiar mi vida”?
- AMi vida es atender responsablemente a todos mis compromisos de trabajo
- BGozo de la felicidad que me otorga cada momento
- CMe asfixia que mi existencia rutinaria acote encontrar maneras diferentes de enfrentarla
- DNo me pidas ser diferente su me gusta lo que soy
15¿Cuál de los siguientes enunciados es más coherente con lo que muestra la imagen?
- ALa memoria colectiva es el grupo visto desde dentro
- BEl relato del Yo en general es provocado por episodios ligados a algún interés de más largo aliento
- CCreamos y recreamos la identidad mediante la narrativa
- DHacer memoria es reconstruir de forma individual las prácticas sociales
16Observa el texto en imagen y responde
¿Cuál de los enunciados refleja de mejor manera lo que narra Levi?
- AQuitarte tus pertenencias, es provocarte una crisis de identidad, es ponerte en riesgo de perder la esencia de lo que eres.
- BLa historia nos permite acercarnos a hechos con los que no necesariamente debemos estar de acuerdo
- CLos nazis no sólo pretendían eliminar a los judíos, sino a todo lo que ellos representaban
- DQuitarte tus pertenencias no afecta tu identidad
17Con base en lo expuesto en el texto en imagen, podemos decir que:
“Una de las características de los mexicanos es no ser racistas”
¿Cuál de las opciones muestra una postura opuesta a la afirmación?
- AEn los últimos cien años, los presidentes de México han sido de piel blanca
- BNo es común ver afroamericanos en México
- CLos migrantes son personas como nosotros
- DCon ese nido de piojos(rastas) y los pantalones rotos pareces pordiosero
18Al relacionar lo que menciona Aldecoa en el texto en imagen, con el primer párrafo del apartado 3., desde el plano personal se puede afirmar que…
- Aal estar en un lugar nuevo, uno siempre se siente extraño, sin saber adonde ir
- Bcomprometerme con obtener los mejores resultados académicos me absorbe al grado que, me siento extraño por tener cada vez menos que compartir con los que considero mis amigos
- Cel reencontrarme con mis seres queridos me llena de emoción
- Dquiero mucho a mis tíos y mis abuelos, pero a veces me cansa tener que escucharlos repetir lo mismo cada vez cada vez que nos reunimos
19Observa el texto en imagen y elige la opción que mejor complete la frase
Y esto se relaciona con la identidad porque…
- Aa veces ser adolescente se vuelve insoportable hasta para mí
- Bhay momentos en que las crisis nos pegan con ganas, sobre todo cuando nos conflictuamos con quienes más queremos
- Clas crisis sobre mi existencia me vuelven cada vez más fuerte
- Dduele darte cuenta que no eres como la botella que besó Marilin Monroe o Elvis Presley. Y más, saber que no puedes hacer nada al respecto
Información
- Descripción
- Prueba para valorar la comprensión lectora en textos expositivos. Dirigida para alumnos de bachillerato con nivel sociocultural 1. Diseñada por el Mtro. Adrián Cuevas Conforme los niveles taxonómicos para la comprensión lectora propuestos por Luis Álvarez Barret.
- Autor
- Usuario eliminado
- Idioma
- English
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- Historial
- Creado el 9 abr 2019 · actualizado el 4 dic 2019
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