Los problemas medioambientales: Parte I

Los problemas medioambientales: Parte I

Problemas inminentes

• Este conjunto de diapositivas repasa los principales problemas medioambientales que afectan a nuestro planeta de forma inminente. Antes de comenzar, se proponen las siguientes actividades de reflexión:
• Actividad 1:
• En grupos de 3 y en un tiempo máximo de 2 minutos, los alumnos hacen una lista de tantos problemas medioambientales como se les ocurran. Después comparan las listas en voz con los otros grupos y se crea una lista común de 10 problemas por orden de más a menos grave. ¿Son los mismos problemas que se presentan en estas diapositivas?
• Si los alumnos han listado alguno(s) distinto(s), al final de la unidad pueden crear un conjunto de diapositivas o presentación para describirlo(s).
• 

Cambio climático: definiciones

• En la última década hemos oído hablar del cambio climático con frecuencia. Pero ¿qué es realmente el cambio climático?
• Actividad 2:
• Con un compañero y con un tiempo máximo de 5 minutos, redacta una definición de "cambio climático" lo más parecida posible a la que encontraríamos en un artículo científico o en una enciclopedia. El profesor tendrá la definición real, que se proporciona en la siguiente diapositiva.
• Después, el profesor recogerá todos los papeles con las definiciones y las leerá al resto de la clase, juntamente con su definición real. Las parejas deben votar qué definición creen que es la real.
• 

¿Qué es el cambio climático?

• "El cambio climático se define como la alteración a largo plazo de los patrones normales de temperatura y tiempo atmosférico en un lugar determinado. Esto podría referirse a un lugar específico en el planeta o a todo el planeta en conjunto. En la actualidad, el cambio climático está ocurriendo alrededor del planeta como resultado del calentamiento global." (National Geographic, 2019)
• 
• Pie de imagen: Efectos del cambio climático

Calentamiento global: definiciones

• El concepto de calentamiento global está directamente asociado al de cambio climático y, en ocasiones, hasta se confunden.
• De la misma forma que en las dos diapositivas anteriores, vamos a intentar definir el término calentamiento global.
• Actividad 3:
• Con un compañero y con un tiempo máximo de 5 minutos, redacta una definición de "calentamiento global" lo más parecida posible a la que encontraríamos en un artículo científico o en una enciclopedia. El profesor tendrá la definición real, que se proporciona en la siguiente diapositiva.
• Después, el profesor recogerá todos los papeles con las definiciones y las leerá al resto de la clase, juntamente con su definición real. Las parejas deben votar qué definición creen que es la real.
• 
• Pie de imagen: Deshielo de los polos causado por el incremento de la temperatura global

¿Qué es el calentamiento global?

• "El calentamiento global se define como el incremento de la temperatura global del planeta debido a la quema de combustibles fósiles, como por ejemplo el gas natural, el petróleo y el carbón. La quema de estos materiales emite ciertos gases a la atmósfera. Estos gases atrapan el calor de los rayos del sol [y el calor emitido por el suelo] dentro de la atmósfera, causando un incremento en la temperatura media del planeta. A estos gases se los denomina gases de efecto invernadero." (Natinal Geographic, 2019).
• 
• Pie de imagen: Deshielo de los polos causado por el incremento de la temperatura global

El efecto invernadero: ¿cómo funciona?

• 
• Pie de imagen: Ilustración del efecto invernadero
• Con ayuda de la información que tienes de las diapositivas anteriores y de la fotografía a la derecha, intenta explicar con tus propias palabras cómo funciona el efecto invernadero.

El efecto invernadero y sus gases

• ¿Qué gases se consideran "gases invernadero"?
• Quizás la fotografía pueda ayudarte.
• 
• Pie de imagen: Algunos gases invernadero

Consecuencias del cambio climático

• Actividad 4:
• De la lista de problemas medioambientales que habéis creado en la primera diapositiva, ¿cuáles de ellos están directamente relacionados con el cambio climático? ¿Por qué/Cómo?
• 

Consecuencias del cambio climático II

• A continuación, se ofrece una lista de problemas medioambientales relacionados con el cambio climático. En efecto, se trata de las consecuencias directas del cambio climático.
• En las siguientes diapositivas se definen y se exponen los subsecuentes problemas (medioambientales y otros) que de ellas se derivan.
• Se proponen también algunas actividades.
• ¿Coinciden tus respuestas con las de la lista a la derecha?
• Deshielo de los polos (debido al calentamiento global)
• Lluvia ácida
• Condiciones meteorológicas extremas = desastres naturales

Deshielo de los polos y glaciares

• Como hemos visto antes, el calentamiento global provoca el deshielo de los polos y, consecuentemente, un aumento en el nivel del agua de océanos y mares.
• A continuación se listan posibles consecuencias del incremento del nivel del agua. Entre todas ellas, hay dos que no se derivan de este problema medioambiental. ¿Puedes distinguir cuáles?
• Pérdida de biodiversidad (osos polares, focas, pingüinos que necesitan de bloques de hielo para sobrevivir).
• Lluvia ácida
• Inundaciones de zonas costeras y la subsecuente pérdida de vidas humanas, bienes materiales, conreos e impacto en la economía.
• Desaparición de territorios insulares
• Eutrofización
• Cambios en las corrientes marinas y consecuente cambio en el clima global
• 

Deshielo de los polos y glaciares II

• Las consecuencias que no se derivan del deshielo de los polos son:
• Lluvia ácida
• Eutrofización
• Si no sabes a qué se refieren estos dos términos, pide ayuda a tu profesor, realiza una búsqueda en Internet o espera a descubrirlo más adelante en este curso.
• Actividad 5:
• En parejas o grupos de 3, discute las consecuencias listadas en la diapositiva anterior y justifica por qué se consideran consecuencias del deshielo de los polos. Después, poned vuestras opiniones en común con toda la clase.

Lluvia ácida

• 
• Pie de imagen: https://saaccionasostenibilidad.blob.core.windows.net/media/504855/lluvia-acida.jpg
• Copia el enlace de la fotografía y obsérvala a gran tamaño.
• Esta ilustración nos explica qué es y por qué se produce la lluvia ácida. También se ilustran sus consecuencias.
• Actividad 6:
• ¿Qué opinión te merece este problema medioambiental?
• ¿Crees que se puede reducir o eliminar? ¿Por qué y cómo?
• Debátelo en grupos durante 10 minutos y ofrece al profesor una conclusión que resuma la opinión de todos los miembros del grupo.

Condiciones meteorológicas extremas

• "Las fuertes lluvias y otros fenómenos climáticos extremos son cada vez más frecuentes y pueden provocar inundaciones y el deterioro de la calidad del agua, e incluso en algunas zonas una progresiva disminución de los recursos hídricos." (Comisión Europea, 2019).
• Los desastres naturales tienen consecuencias devastadoras para la humanidad y la biodiversidad del planeta:
• Eliminan los hábitats de muchos animales, obligándolos a adaptarse a otros hábitats, climas o terrenos o extinguiendo a las especies.
• Son una amenaza directa para poblaciones enteras, que pueden perder sus casas, sus bienes y hasta la vida.
• Suponen una gran amenaza a la economía de un país a causa de la destrucción de cultivos y bienes materiales.
• Actividad 8:
• ¿Se te ocurren otras consecuencias de este problema medioambiental?
• 
• Pie de imagen: Desastres naturales

Resumen

• Aquí tienes un resumen de los conceptos trabajados hasta ahora. Antes de mirar este, puedes crear el tuyo propio como forma de autoevaluación.
• 1. Hasta ahora hemos explorado el problema medioambiental del cambio climático.
• 2. Hemos descrito el concepto de cambio climático y calentamiento global.
• 3. Hemos averiguado qué gases conforman el grupo de gases llamado "gases invernadero.
• 4. Hemos aprendido qué tres principales problemas medioambientales (consecuencias) se derivan del cambio climático:
• Deshielo de los polos (debido al calentamiento global)
• Lluvia ácida
• Condiciones meteorológicas extremas = desastres naturales
• 5. Hemos descrito las 3 consecuencias del cambio climático y hemos reflexionado cómo afectan al planeta de forma directa:
• 5.1 Calentamiento global = deshielo de los polos = aumento del nivel del mar
• Pérdida de biodiversidad
• Inundaciones de zonas costeras y la subsecuente pérdida de vidas humanas, bienes materiales, conreos e impacto en la economía.
• Desaparición de territorios insulares
• Cambios en las corrientes marinas y consecuente cambio en el clima global
• 5.2 Lluvia ácida
• Pérdida del patrimonio cultural
• Ralentecimiento del crecimiento de los árboles o incluso su muerte
• Corrosión de estructuras de diversos metales
• Acidificación de las aguas = pérdida de biodiversidad
• Acidificación de los suelos = pérdida de biodiversidad
• Potenciales enfermedades respiratorias por la inhalación de partículas de sulfato y nitrato
• 5.3 Condiciones meteorológicas extremas
• Eliminción de los hábitats de muchos animales = adaptación o extinción
• Amenaza directa para el ser humano
• Amenaza a la economía de un país

Fuentes de referencia

• https://www.un.org/es/sections/issues-depth/climate-change/index.html
• https://ec.europa.eu/clima/change/consequences_es
• https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/biodiverciudad/la-erosion-o-desertizacion-del-suelo