THEO: VO PSYCH - Medienpsychologie

Medienpsychologie... versucht auf Basis psychologischer Theorien und sozialwissenscha9licher Methoden die Interak=on zwischen Rezipient_innen und Medien zu erklären.

Medienpsychologie... versucht auf Basis psychologischer Theorien und naturwissenschaftlicher Methoden die Interak=on zwischen Rezipient_innen und Medien zu erklären.

Entwicklungspsychologie

Emotionspsychologie

Neuropsychologie

Sozialpsychologie

Wahrnehmungspsychologie

Kognitionspsychologie

Persönlichkeitspsychologie

Bewusstseinspsychologie

Korrespondenz der Entwicklungsstufen mit dem Medienkonsum

Kulturpessimistischer Ansatz

Selek4ve Wahrnehmung

Einstellungen

Funktionen des Gehirns

Erregungen

Funktionen menschlicher WAhrnehmung

Attributionsstile

Soziale Interaktion in Medien

Einsstellungen

Attributionsstile

Erregung

Lernen

Gedächtnis

Einsellungen

Attributionsstile

Entwicklung von Einstellungen

Entwicklung von Persönlichkeitsmerkmalen

Einstellungen

Funk4on menschlicher Wahrnehmung

Nerven(Neuronen-)Netzwerk im Hirnstamm

zuständig für physiologische Erregung, Bewusstsein und Aufmerksamkeit

Reize von außen werden an die Formatio reticularis geleitet, von dort wird das gesamte Gehirn ,,alamiert''

Nervennetzwerk am Ende des hinteren Rückenmarks

motorische, kogni6ve und op6sche Signale werden evoziert

Katzen verfielen in eine Art Dämmerzustand /Tiefschlaf

nach 11-12 Tagen wurden diese wieder aktiver

der limbische Kortex übernahm die Funktion der Formatio reticularis

Blutdruck und Herzfrequenz stiegen innerhalb 4 h sehr stark an

Katzen wurden aktiver und verfielen in einen Art Rausch

Aufsteigendes reticuläres Aktivierungssystem

Nervennetzwerk am Ende des hinteren Rückenmarks

Nerven(Neuronen)-Netzwerk im Hirnstamm

motorische, kognitve und optsche Signale werden evoziert

Blutdruck und Herzfrequenz werden angepasst

Absteigendes referiertes Aktivierungssystem

-> Aktivierungsniveaus

Auslösung von Endorphinen, Verarbeitung von Emotionen

motorische, kognitive und optische Signale werden evoziert

zuständig für physiologische Erregung, Bewusstsein und
Aufmerksamkeit

verbunden mit hypothalamischen Kernen -> affektive Färbung von Sinneseindrücken

an limbischen Cortex angelagert

zuständig für Lernen, Aufnahme- und Speicherfähigkeit

transferieren Informationen vom Kurzzeit- ins Langzeitgedächtnis

verantwortlich für Orientierung

zuständig für physiologische Erregung, Bewusstsein und
Aufmerksamkeit

eize von außen werden an die Hippocampi geleitet, von dort wird das gesamte Gehirn „alarmiert“.

Hippocampi transferieren Informationen vom Kurzzeit ins Langzeitgedächtnis

Formatio reticularis verantwortlich für Orientierung

Hippocampi sind verantwortlich für Orientierung

Hippocampi transferiern Information von Kurzzeit ins Langzeitgedächtnis

er Mensch befindet sich während des Tages (je nach Anstrengung und Leistung) auf unterschiedlichen Akttvierungsniveaus.

Tiere und Menschen streben unter bes:mmten Bedingungen aversive Zustände an,
weil sie wissen, dass auf den Rückgang unangenehmer Zustände sehr angenehme folgen

1920 auf Basis empirischer Befunde aufgestellt

Zusammenhang zwischen Aktvierung und Leistung: verkehrt U-förmige Beziehung (∩)

„Je höher die Aktvierung, desto höher die Leistung“ stmmt also nicht, denn die Leistung sinkt ab einem gewissen Aktvierungsniveau wieder ab.
Ausnahme: rein körperliche Leistungen

ARAS hemmt Hippocampi

-> Bedeutung für Verhaltenstherapie

Zusammenhang zwischen Aktivierung und Verhalten

amerikanischer Lernpsychologe

Erkenntnis: Tiere und Menschen streben unter bestimmten Bedingungen aversive Zustände an,
weil sie wissen, dass auf den Rückgang unangenehmer Zustände sehr angenehme folgen

,,Angstlust''

Erklärungsansatz für die Rezep:on gewalthaltiger Medieninhalte

Neuropsychologe, der sich mit dem limbischem System und der Formatio reticularis beschäftigten

Neuropsychologen, die sich mit dem limbischem System und der Forma8o re8cularis beschä:igten

amerikanische Lernpsychologen

setzten Tiefenelektroden an unterschiedlichen Stellen des Gehirns ein und führten so Reizstrom zu

entdeckten als erste die ,,Angstlust'' und das limbische System

führten Experimente mit Katzen durch wobei die Formatio reticularis gekappt wurde

berührte Strukturen konnten aktiviert werden

je nach Position der Elektroden wurden angenehme bzw. unangenehme Emotionen hervorgerufen

Entdeckung des Belohnungs- bzw. Bestrafungszentrums

konnten einen Zusammenhang zwischen positiven und negativen Reizen nachweisen

Der Mensch befindet sich während des Tages (je nach Anstrengung und Leistung) auf unterschiedlichen Ak=vierungsniveaus.

Begründer der experimentellen Psychologie

konnte einen Zusammenhang zwischen positiven und negativen Reizen nachweisen

Wird die Intensität positiver Reize ständig erhöht, gibt es einen Umkehrpunkt, ab dem die Reize als immer unangenehmer empfunden werden.

je nach Position der Umkehrpunkte wurden angenehme bzw. unangenehme Emotionen hervorgerufen

konnte einen Zusammenhang zwischen positiven und negativen Lustängsten nachweisen

3

2

physiologisch- motorisch - kognitiv

psychologisch - kognitiv

motorisch - gedanklich- physiologisch

Herzrasen

Schwitzen

Zittern

Weinen

schreien

Kurzatmigkeit

-> vegetatives Nervensystem

erstarren

flucht

aggressivität

erstarren

flucht

aggressivität

-> vegetatives nervensystem

weinen

schreien

denkblockade

negative Gedanken

sensible Wahrnehmung

Denkblockade

erstarren

weinen

zittern

Flucht

auch autonom genannt

nicht von zentralem Nervensystem abhängig und nicht willentlich steuerbar

etwa für Herzfrequenz, Gerinnungsfaktor des Blutes, Hormone und Blutzucker in den Muskeln
verantwortlich

Bauchschmerzen und Verdauungsschwierigkeiten bei Erregung -> parasympathisches System

wahrnehmbare Ebenen emotionaler Reaktionen

basierend auf Schachters Attributionsforschung

Steigt die AkXvierung (ARAS), wird das vegetaXve Nervensystem angeregt und Adrenalin ausgeschü[et

Sonderfall Atmung: kann bewusst angehalten werden, geschieht üblicherweise allerdings automaXschàÜbergang zwischen vegetaXvem (autonomen) und Zentralnervensystem

ließ College-Studierende unterschiedliche Emotionen mimisch darstellen

Angst

Ärger

Freude

Trauer

Wut

Liebe

ließ College-Studierende unterschiedliche Emotionen mimisch darstellen

Bilder davon wurden Ureinwohner_innen Papua-Neuguineas vorgelegt, diese erkannten die Emotionen sehr verlässlichàkulturell übergreifende Fähigkeit

Erweiterung der Grundemotionen um Überraschung und Ekel – in Bezug auf Mimik hatten die Versuchspersonen die
größten Schwierigkeiten bei der Differenzierung

Kopfwippen statt Kopfschütteln bei „nein“

Physiologische Muster, die aufgrund von Umweltreizen entstehen, sind verantwortlich für die Ausbildung von
Emotionen

Das Gehirn wird durch Reize aktiviert, diese werden verarbeitet und es kommt zu Erregung, Handlung und
Emotionserfahrung

Das Gehirn wird durch Reize aktiviert, diese werden verarbeitet und es kommt zu Erregung, Handlung und
Emotionserfahrung

Emotionen entstehen je nach Stärke der physiologischen Erregung (gering/hoch) und deren Bewertung (umweltabhängig)

Physiologische Muster, die aufgrund von Umweltreizen entstehen, sind verantwortlich für die Ausbildung von
Emotionen

basierend auf Schachters Attributionsforschung

Emotionen entstehen je nach Stärke der physiologischen Erregung (gering/hoch) und deren Bewertung (umweltabhängig)

Lazarus: „wohlwollende Neubewertung“-> Adaption

Das Gehirn wird durch Reize aktiviert, diese werden verarbeitet und es kommt zu Erregung, Handlung und
Emotionserfahrung

Auslösender Reiz -> Erregung; Handlung -> Wahrgenommene Erregung, Interpretation der Handlung

Auslösender Reiz -> Aktivierung des Gehirns und Verarbeitung -> Erregung; Handlung; Emotionserfahrung

Auslösender Reiz ; physiologische Erregung -> Bewrtung von Erregung und Reiz anhand von situativen Hinweisreizen und Kontext .> Emotionserfahrung

Auslösender Reiz -> Aktivierung des Gehirns und Verarbeitung -> Erregung ; Handung ; Emotionserfahrung

Auslösender Reiz; Physiologische Erregung -> Bewertung von Erregung und Reiz anhand von situativen Hinweisreizen und Kontext -> Emotionserfahrung

Auslösender Reiz -> Erregung; Handlung -> Wahrgenommene Erregung, Interpretation der Handlung

Auslösender Reiz; Physiologische Erregung -> Bewertung von Erregung und Reiz anhand von situaiven Hinweisreizen und Kontext -> Emotionserfahrung

Auslösender Reiz -> Erregung;Handlung -> Wahrgenommene Erregung, Interpretation der Handlung

Auslösender Reiz -> Aktivierung des Gehirns und Verarbeitung -> erregung; Handlung; Emotionserfahrung

Experiment mit drei Gruppen: G1 erhielt eine geringe Adrenalindosis unter der Vorspiegelung, dass es sich um Vitamine handele; G2 erhielt eine geringe Adrenalindosis + die Information, dass sie Adrenalin bekam; Kontrollgruppe erhielt kein Präparat

Anschließend Ausfüllen eines Fragebogens neben einer anderen (eingeweihten) Person, die entweder positive oder negative Stimmung verbreitete

G1 reagierte am stärksten gemäß des Verhaltens der zweiten Person

Experiment: drei gewalthaltige Filme mit unterschiedlichen Kommentaren aus dem Off (sachlicher
Kommentar/emotionaler Kommentar/kein Kommentar)

Physiologische Messung der Reaktionen, Ergebnis: der emotionale Kommentar hatte den stärksten, der sachliche Kommentar den geringsten Einfluss

drei gewalthaltige Filme mit unterschiedlichen Kommentaren aus dem Off (sachlicher
Kommentar/emotionaler Kommentar/kein Kommentar)

Physiologische Messung der Reaktionen, Ergebnis: der emotionale Kommentar hatte den stärksten, der sachliche Kommentar den geringsten Einfluss

Anschließend Ausfüllen eines Fragebogens neben einer anderen (eingeweihten) Person, die entweder positive oder negative Stimmung verbreiteteàG1 reagierte am stärksten gemäß des Verhaltens der zweiten Person

Integrative Drei-Faktoren-Emotionstheorie

Mood Managemen- Theorie

Dispositionskomponente: natürliche vs. erlernte Auslöser

Erregungskomponente: Attributionaspekt, überwacht durch Kortex

Erlebenskomponente

Faktorenkomponente

Lernlochkomponente

„Lernloch“ für 1-3 Minuten: folgende Nachrichten werden schlechter behalten, da die Formatio reticularis das limbische System blockiert;

3,5-5 Minuten später bleiben die Informationen wieder besser im Gedächtnis – das Aktivierungsniveau ist wieder gesunken

Hasspostings auf Social Media

Physiologische Messung der Reaktionen, Ergebnis: der emotionale Kommentar hatte den stärksten, der sachliche Kommentar den geringsten Einfluss

Lernpsychologie

Sozialpsychologie

In angsterregenden Situa5onen alarmiert die Forma5o Re5cularis das limbische Systemàdie Ak5vierung steigt, man befindet sich physiologisch in einem lernunfähigen Zustand.

Sind angstinkompa:ble Reize vorhanden, triV Angst seltener auf, wir befinden uns in einem lerunfähigen Zustand.

systematische Bewältigung der Angst in einer kontrollierten Situation

Angstlust (Berlyne )

Personen, die an Angstzuständen leiden, sind sensibilisiert. Daher werden sie in der Verhaltenstherapie systematisch (schrittweise) mit angstauslösenden Reizen („Angs:tems“) konfrontiert – es wird sich stufenartig an die Angst angenähert.

Angsthierarchien: Angstitems können in eine Reihenfolge gebracht werden – vom schwächsten bis zum stärksten

frontaler Kortex: ProbehandelnàAngstauslösende Reize und Situa5onen werden in der Vorstellung durchgegangen – Vorstellungstraining

Entspannungsübungen (Jacobson); gezielte Entspannung der quergestreifen Muskulatur

positive Gegenvorstellung

Kopplung der Erregungssitua5on (Konfronta5on mit Angs5tems) mit EntspannungàErlernen des Umgangs mit der Angst; so kann man schließlich zum letzten Item (höchster Angstreiz) gehen.

direkte Konfronta5on mit angstauslösenden Reizenà∩-förmiger Zusammenhang: Ak5vierung steigt extrem

Der zuerst erlebte trauma5sche Prozess kann sich so zu einem gegenläufigen, angenehmen Prozess umkehren.

sehr riskant, eher zu wissenschaflichen Zwecken als in der Verhaltenstherapie angewandt

Personen, die an Angstzuständen leiden, sind sensibilisiert. Daher werden sie in der Verhaltenstherapie systema5sch (schriBweise) mit angstauslösenden Reizen („Angs:tems“) konfron5ert – es wird sich stufenar5g an die Angst angenähert.

Bewusstes Auslösen von Angst durch Medienkonsum

Vegetatives nervensystem schaltet ab : Ohnmacht

Aktivierung wird zurückgefahren

Angstauslösende Reize und Situationen werden in der Vorstellung durchgegangen

ES gibt keine eindeutige Wirklichkeit, jeder hat eine eigene Konstruktion davon.

Es gibt keine verbindliche Wirklichkeit und daher auch keine
verbindliche Wahrheit.

Jede_r beachtet andere Dinge bzw. blendet andere Dinge aus.

Es gibt keine eindeutige Wirklichkeit, jede_r hat eine eigene Konstruktion davon.

Es gibt keine verbindliche Wirklichkeit und daher auch keine
verbindliche Wahrheit.

Es gibt keine eindeutige Wirklichkeit, jede_r hat eine eigene Konstruktion davon.

Jede_r beachtet andere Dinge bzw. blendet andere Dinge aus.

Heinz von Foerster (Kybernetiker)

Paul Watzlawick (Psychologe)

Yerkes-Dodson

Berlyne

Nicht der Sprecher bestimmt den Sinn des Satzes, sondern die Hörer -< Jeder Mensch konstruiert sich eine eigene Realität, es gibt keine übergeordnete Wahrheit

Menschliche KommunikaTon“ und „Wie wirklich ist die Wirklichkeit?“

gründete eine Schule für Familientherapie: InterakTonen als Ursache für psychische Probleme, stai die Gründe
ausschließlich bei Betroffenen zu suchen

ab 1960 am Mental Research Institute in Palo Alto, Kalifornien tätig; ab den 70ern auch in Stanford

Bücher: etwa „Menschliche Kommunikation“ und „Wie wirklich ist die Wirklichkeit?“

Psychologe

Kybernetiker

Man kann nicht nicht kommunizieren.

neben verbalen auch nonverbalw Ausdrucksmöglichkeiten, auch bewusstes Schweigen zählt

Jede Kommunikation hat einen Inhalts- und einen Beziehungsaspekt

Auf der Inhalts- und Beziehungsebene können unterschiedliche Informationen vermittelt werden. Spricht man von Kommunikation, ist meist nur die Inhaltsebene gemeint.

Unterschiedliche Kommunikationsstile: Entstehung durch Sozialisation

Metakommunikation : Kommunikation über Kommunikation ; Reflexion

Metakommunikation : auf Inhalts- und Beziehungsebene können unterschiedliche Informationen
übermiielt werden; Einschätzung kann schwierig sein

auf Inhalts- und Beziehungsebene können unterschiedliche Informationen
übermiielt werden; Einschätzung kann schwierig sein

RomanTsche Beziehung: „Du kannst heute ruhig weggehen.“

Familienregeln“: direktes vs. indirektes Bitten

Double Bind

Metakommunikation

a) Note Nicht genügend: Eltern sagen, sie hätten ja gewusst, das Kind hätte mehr lernen sollen, anstatt zu spielen.

b) Note Gut: Eltern sagen, sie hätten ja gewusst, dass Sport sich positiv auf die Leistung des Kindes auswirkt.

àOverprotective Behavior: Eltern haben immer Recht – schädlich für kindliche Entwicklung

egal was ich sage/tue - ich habe immer Unrecht/tue etwas falsch

führt langfristig zu schweren Depressionen

für kleine Kinder/Tiere nicht verständlich

Kommunikation ist analog und digital.

digitale Kommunikation -> Buchstaben, Ziffern (Zeichen sind beschränkt, aber exakt)

analoge Kommunikation-> Bilder, Körpersprache (viel Information kann übermittelt werden, ist aber nicht eindeutig – subjektive Bedeutungszuschreibungen)

digitale Kommunikation-> Bilder, Körpersprache (viel Information kann übermittelt werden, ist aber nicht eindeutig – subjektive Bedeutungszuschreibungen)

analoge Kommunikation -> Buchstaben, Ziffern (Zeichen sind beschränkt, aber exakt)

Menschen haben unterschiedliche KOnstruktionen der Wirklichkeit

der Konstruktivismus ist allerdings kein Solipsismus und geht davon aus, dass Menschen in Kontakt mit ihrere Umwelt tereten können

gesellschaftliche/kulturelle Einflüsse auf Realitätskonstruktion dürfen nicht vergessen werden

„Hilfsmittel“ für das Zusammenleben: Normen und Regeln – gestalten die Realität mit

sind mehr oder weniger verbindlich, aber nicht universell richtig oder falsch: Sie sind Konstruktionen der Gesellschaft, der sie entstammen; dennoch entsteht beim Individuum der Eindruck, dass immer die eigene Wirklichkeit auch die einzig wahre Wirklichkeit ist.

werden hinterfragt/umgestoßen – geschieht dies zu schnell und in großer Zahl, ist dies eine Herausforderung für die Gesellschaft

Amae – Gefühl der geborgenen Abhängigkeit

Menschen haben somit unterschiedliche Konstruktionen der Wirklichkeit

Konstruktivismus

àProfessor_innen aus dem US-amerikanischen Raum, die an japanischen Universitäten lehrten, machten die Erfahrung, dass japanische Studierende bei mündlichen Prüfungen eher schlecht abschniien. Dies lag allerdings nicht am Können der Studierenden, sondern an unterschiedlichen Normen, die aufeinander treffen: Während es in westlichen Gesellschaaen als posiTv gilt, schnell und elaboriert zu antworten, wäre dies in Japan ein Zeichen dafür, die Frage nicht hoch einzuschätzenàlängere Nachdenkphase

sind mehr oder weniger verbindlich, aber nicht universell richtig oder falsch: Sie sind Konstruktionen der Gesellschaft, der sie entstammen; dennoch entsteht beim Individuum der Eindruck, dass immer die eigene Wirklichkeit auch die einzig wahre Wirklichkeit ist.

Gefühl der geborgenen Abhängigkeit

der Eindruck des Individuum auf die Wirklichkeit

Techniken, die im sozialen Lernprozess während der Kindheit erworben werden, um den Gefühlsausdruck und die Körpersprache zu kontrollieren und zu steuern

regelkonformes Verhalten = kulturelle Übereinkunft

Die Darbietungsregeln sind so habitualisiert, dass es eher auffällt, wenn gegen sie verstoßen wird, als wenn sie befolgt werden

menschliche Wahrnehmung ist hochkomplex – große Menge an Informationen

statischen Merkmalen der an der Situation beteiligten Personen
- Alter, Geschlecht (löst sich allmählich auf)

statischen Merkmalen der Umwelt
- soziale Definitionen: Feier, Stellenausschreibung, Prüfung, Ein- und Aussteigen in öffentliche Verkehrsmittel

temporären Merkmalen von Personen
- Rollen/Einteilungen/Hierarchien; Personen reagieren beim Erreichen eines gewissen hierarchischen Status anders – gesellschaftliche Rolle annehmen

gesetzmäßigen, situativen Veränderungen im Laufe der sozialen Interaktion - Zuhören, Diskussion, Streit, Rede, Vorlesung, etc

Alter

Geschlecht

Feier

Prüfung

Feier

Stellenausschreibung

Prüfung

Ein und Aussteigen in öffentlichen Verkehrsmittel

Disskussion

Rollen

Einteilungen

Hierachien ; personen reagiieren beim Erreichen eines gewissen hierarchischen Satus anders - gesellschaftliche Rolle annehmen.

Alter

Rede

zuhören

disskusion

streit

rede

vorlesung

Geschlecht

Rollen

von Hubel & Wiesel

Untersuchung von Wahrnehmungàes wird nicht immer wieder neue Information in das Gehirn transportiert – das
Wahrnehmungssystem lernt peripher: es wird selektiert und differenziert, auch soziale Aspekte spielen eine Rolle

Bestimmte spezifische Reizaspekte lösen die Aktivität einer eng begrenzten kortikalen Endstelle aus

Tennisaufschwung: Wahrnehmung und Gehirn haben nach viel Übung gelernt, spezifische Bewegungen zu analysieren – Zellen im Auge sind mit kortikalen Detektoren und motorischen Zentren verbunden, die sofort reagieren

Rolle des Alters ähnlich wie beim Sprachen lernen

längere Betrachtung roter vertikaler Streifen und grüner horizontaler Streifen

von Hirsch & Spinelli

Brillen, durch die sie ausschließlich horizontale bzw. vertikale Bewegungen sehen konnten – nach 3-4 Wochen
abgenommen: Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung der jeweils anderen Bewegung

werden Katzen zu Beginn ihres Lebens in Dunkelheit gehalten und später ins Licht geführt, sehen sie kaum oder schlecht (mangelnde Ausbildung der Retinazellen)

Untersuchung von Wahrnehmungàes wird nicht immer wieder neue Information in das Gehirn transportiert – das
Wahrnehmungssystem lernt peripher: es wird selektiert und differenziert, auch soziale Aspekte spielen eine Rolle

es ging um die Betrachtung roter vertikaler und grüner horizontaler Streifen

danach erscheinen Weißräume zwishen horizontalen Streifen grün, vertikale rot; ist nicht das Nachbild - Zellen sind lernfähig

Sehen wird erst gelernt

Brillen, durch die sie ausschließlich horizontale bzw. vertikale Bewegungen sehen konnten – nach 3-4 Wochen
abgenommen: Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung der jeweils anderen Bewegung

Broadbent

McColough

Inhalte werden in unterschiedliche Speicher transportiert ->

Sensorischer/ikonischer Speicher ->

Filter bzw. Filtereinheiten ->

Kurzzeitgedächtnis ->

Langzeitgedächtnis

Bewertung von Inhalten

Abspeichern von 5-9 Inhalten

Übertrgaung ins Langzeitgedächtnis durch Wiederholung

Menschen bilden Systeme, da es leichter ist, sich „sinnvolle“ Dinge zu merken – so können auch mehrere Informationen gespeichert werden.

Filterelemente werden erworben und gelernt: abhängig von der EntwicklungàKonstruktivismus: unterschiedliche Wahrnehmung

selektiert, welche Informationen weiter ins Gehirn geleitet werden ◦ Schutz vor Infomationsflut – „Unwichtiges“ wird gefiltert

Motive, Bedürfnisse, Interessen, Wünsche, Bedürfnisse, bisher gelernte Haltungen haben einen starken Einfluss auf die – sowohl physiologisch als auch kognitiv – selektive Wahrnehmung.

Filterelemente werden erworben und gelernt: abhängig von der EntwicklungàKonstruktivismus: unterschiedliche Wahrnehmung

wesentliche Bedeutung des FiltersàSavants: besondere Fähigkeiten, aber soziale Schwierigkeiten

Übertragung ins Langzeitgedächtnis durch Wiederholung

Jede Wahrnehmung beginnt mit (einer) Hypothese(n) auf Basis von Wahrnehmungserwartungen aus der Vergangenheit.

Bruner & Postman

Broadbent

Jede Wahrnehmung beginnt mit (einer) Hypothese(n) auf Basis von Wahrnehmungserwartungen aus der Vergangenheit

widersprechen sich Hypothesen- kognitive Dissonanz (Festinger)

Kognitionen widersprechen sich - Ziel: Dissonanz vermeiden

bestimmte Dinge werden eher wahrgenommen – je nach Mensch und Situation anders

Schutz vor Infomationsflut – „Unwichtiges“ wird gefiltert

Je häufiger eine Hypothese bestätigt wird, desto stärker verankert sie sich.

Je mehr verfügbare Alternawvhypothesen, desto schwächer ist die Anfangshypothese.

Je größer die motivationale Unterstützung ist, desto stärker ist die Hypothese. - nur das, was ins Bild passt, wird wahrgenommen

Je größer die kognitive Unterstützung, desto stärker ist die Hypothese. - bereits vorhandende konsistente Information

Je stärker die soziale Unterstützung ist, desto stärker ist die Hypothese. -> sicheres soziales Terrain/Übereinswmmung mit der eigenen Gruppe

Je sschwächer die soziale Unterstützung ist, desto stärker ist die Hypothese. - sicheres soziales Terrain/Übereinswmmung mit der eigenen Gruppe

... desto größer die Aktivierungswahrscheinlichkeit der Hypothese.

... desto geringer die nötige Reizinformation zur Bestätigung der Hypothese.

... desto größer muss die widersprüchliche Reizinformation sein, um sie zu ändern - Änderungsresistenz

Die öffentliche Meinung (Lippmann, 1922): “the world outside and the pictures in our head” ◦ „Welt draußen“ als objektive Realität, „Bilder im Kopf“ als Abbild der Welt

Stereotype dienen der ReizklassifizierungàWahrnehmungsstrukturierung

andererseits sind Stereotype informationsreduzierend und daher fehleranfällig

basieren og auf InformaBonen aus zweiter Hand, werden übernommenàMedien

RedukBon von Angst und Unsicherheit: definierte soziale Gruppen haben gemeinsame Vorurteile, daher sind letztere sehr stabil

„Wenn die Zahl der zu bewältigenden Sachverhalte zu groß wird oder die Komplexität der Umwelt einer Transparenz im Wege steht, dann müssen komplexitätsreduzierende Orientierungskriterien entwickelt werden.“

die eigene Reizklassifizierung sollte jedoch nicht als absolute Wahrheit gesehen werdenàetwa Auslöser von Hass auf Social Media durch „Verteidigung“ des eigenen Weltbilds

Ordnungs- und Kategorisierungstendenz sind positiv und reduzieren Komplexität.

basieren og auf InformaBonen aus zweiter Hand, werden übernommenàMedien

Stereotype - kognitive Ausprägung

Vorurteile : affektive Ausprägung

Vorurteile - kognitive Ausprägung

Stereotype - affektive Ausprägung

basieren oft auf Informationen aus zweiter Hand, werden übernommen -> Medien

Reduktion von Angst und Unsicherheit: definierte soziale Gruppen haben gemeinsame Vorurteile, daher sind letztere sehr stabil

Aufwertung der eigenen Gruppe, Abwertung der Fremdgruppe

SelbstbestäBgungsprozesse (self-fulfilling prophecies)

aufgrund von Selbstsicherheit: möglicherweise aggressives Augreten gegenüber Gruppen, die die eigene Meinung nicht teilen

andererseits sind Vorurteile informationsreduzierend und daher fehleranfällig

dienen der Reizklassifizierung - Wahrnehmungsstrukturierung

Etikettierungstheorie

Selbstbestätigungsprozesse (self-fullfilling prophecies)

Auflösung durch Aufklärung - Social Advertising (z.B. Don’t drink and drive)

rein kognitive Maßnahmen reichen nicht aus, selbst bei Einstellungsänderungen sind Auswirkungen auf das Verhalten nicht unbedingt (sofort) gegeben

Kluft zwischen Einstellung und Verhalten

kognitive Dissonanz (etwa bei Rauchen)

stardessen zu konkretem Verhalten anleiten - Anbieten von Kochkursen, um gesunde Ernährung zu fördern

aufgrund von Selbstsicherheit: möglicherweise aggressives Augreten gegenüber Gruppen, die die eigene Meinung nicht teilen

aufdeckende Stereotype -> Karikaturen: sehr starke Komplexitätsreduktion

verdeckende Stereotypen -> Dichotomisierung / Generalisierung

aufdeckende Stereotype -> Dichotomisierung / Generalisierung

verdeckende Stereotype -> Karikaturen: sehr starke Komplexitätsreduktion

Dichotomisierung : Unterschiede werden übertrieben -> Geschlechterrollen

Generalisierung : Verallgemeinerung der Merkmale einer Person auf eine komplette Gruppe -> nationale Stereotype

Generalisierung : Unterschiede werden übertrieben -> Geschlechterrollen

Dichotomisierung : Verallgemeinerung der Merkmale einer Person auf eine komplette Gruppe -> nationale Stereotype

Annahme: Fernsehen als melting pot der US-amerikanischen Gesellschaft - durch die gezeigten Werte und Normen und die gezeigte Realität werden Rezipierende sozialisiert (“cultivate”)

Annahme: sehr starke Komplexitätsreduktion

Massenmedien, etwa TVà“social grease” („Sozialer Kir”) der Gesellschag: Minimum an gemeinsamer InformaBon, Gesprächsthemen

“Violence index” US-amerikanischer Fernsehsender; Welche Realitäten werden transporBert?à Einfluss auf wahrgenommene Bedrohung und Angst

Vergleich von Nichtseher und Vielseher bzw. Wenigseher und Vielseher

Vielseher werden vom Fernsehen ( -> Gewaltdarstellung) stärker beeinflusst

Hintergrund: Privatsender waren darauf ausgerichtet, ein möglichst großes Publikum zu erreichen (Werbeeinnahmen); gleichzeiBger AnsBeg von sozialer Instabilität (AnsBeg der Verbrechensrate, Studierendenunruhen, Rassenunruhen)àSchuldzuweisung an Gewalt in den Medien

Normlosigkeit und Isolation waren die Folgen

entgegen der Vorannahmen waren letztere aggressiver - soziales Gerüst brach ein Stück weit zusammen: mehr
Kommunikation untereinander (größeres Konfliktpotenzial), fehlender Social Grease

wie die Vorannahmen waren erstere aggressiver -> soziales Gerüst stabil; weniger Kommunikation untereinander

problematisch: DefiniBon von Viel-/Wenigseher_innen nie festgelegt

Merkmale von Vielseher_innen: ängstlicher, passiver, geringerer Ehrgeiz, geringere Leistungsmotivation, höhere soziale Isolation, stärkere Tendenz zu Konformität und Konventionalität, mangelndes Selbstwertgefühl verglichen mit Wenigseher_innen

„Erbärmliche-Welt-Syndrom”- Anomie, Enzremdung

Unterschiede werden übertrieben

Korrelationen kausal interpretiert

TV-Konsum als Ursache; die Richtung der Kausalität könnte allerdings auch umgekehrt sein (RezipierendenorienBerung): Sind Menschen ängstlich, weil sie viel fernsehen oder sehen sie viel fern, weil sie ängstlich sind?

soziales Gerüst brach ein Stück weit zusammen

gleichzeiBger Anstieg von sozialer Instabilität

Empfinden von Machtlosigkeit

Bedeutungslosigkeit

Normlosigkeit

Isolation

Selbsentfremdung (Verhalten stimmt nicht mit eigener Wahrnehmung überein; z.B. Arbeit in Großkonzern)

-> macht auf Dauer krank und kann bis zum Tod führen ; auch heute noch von Bedeutung

Minimum an gemeinsamer InformaBon, Gesprächsthemen

,, Ort der Kontrolle''

Internale vs. externale Kontrollüberzeugung (ADribuEon):

- Ärzt_innen auf einer Intensivstation haben eine höhere Burnout-Rate als Ärzt_innen in Sterbehospizen – erstere atribuieren Todesfälle internal, letztere external

„Erbärmliche-Welt-Syndrom”

Selbstenzremdung (Verhalten stimmt nicht mit eigener Wahrnehmung überein; z.B. Arbeit in Großkonzern)

Internale Kontrollüberzeugung: Die Möglichkeit der Ausübung von Kontrolle ist definiert durch die eigene(n) Fähigkeiten, Intelligenz, Anstrengung, Motivation, etc.

Externale Kontrollüberzeugung: Kontrolle ist definiert durch Glück, Zufall, Schicksal, die Regierung, etc. – das Leben verläuft schicksalhaft, die eigenen Handlungen haben keine unmittelbaren Konsequenzen.

beides nicht per se gut oder schlecht, internal nicht immer von Vorteil

die Kontrollüberzeugung einer Person ist nicht für alle Situationen des Lebens identisch - Lotterie

Externale Kontrollüberzeugung: Die Möglichkeit der Ausübung von Kontrolle ist definiert durch die eigene(n) Fähigkeiten, Intelligenz, Anstrengung, Motivation, etc.

Internale Kontrollüberzeugung: Kontrolle ist definiert durch Glück, Zufall, Schicksal, die Regierung, etc. – das Leben verläuft schicksalhaft, die eigenen Handlungen haben keine unmittelbaren Konsequenzen.

Symptome von Vielseher_innen und Personen mit externaler Kontrollüberzeugung sind nahezu identisch.

Gerbner: korrelatives Design mit mangelnder Aussagekraft über tatsächliche Kausalität; Wirkungsansatz oder Nutzen- und Belohnungsansatz?

Korrelative Untersuchungen vs. Experimente - Experimente: Wenn-dann- Beziehung, Richtung der Kausalität

Theorie der ,, gerechten Welt''

Grundgedanke: “A just world is one in which people get what they deserve.”

Konzept, mit dem internal attribuierende Personen kognitive Dissonanz kompensieren - Verleugnung von Ungerechtigkeiten

weitere Möglichkeit: Altruismus (Unglück kompensieren)- Greenpeace erhält mehr Spenden als Amnesty
International

Ausnahmen: Bekannte bzw. Prominente

großteils nicht allzu negaEv – glaubten, dass sie selbst verantwortlich sind und aus eigener KraV herausfinden werden

Modell um Depressionen zu erklären, die auf exogene Faktoren – etwa auf das Umfeld und nicht auf körperliche Ursachen (z.B. Stoffwechselstörung im Gehirnàendogene Faktoren) – zurückzuführen sind.

dazu wurde auch ein Experiment mit Hunden gemacht

dazu wurde auch ein Experiment mit blinden Katzen gemacht

Hunde wurden angeleint und mussten auf einem stromdurchfluteten Gitter stehen - Stromstöße

danach wurde ihnen die Leine abgenommen und gezeigt, dass hinter einer kleinen Barriere der Boden keine Stromstöße abgibt

Tiere wurden ohne Leine nochmals auf den stromdurchfluteten Boden gesetzt – jaulten, aber verließen den unter Strom gesetzten Bereich nicht

Vergleich: Hunde, die zu Beginn nicht angeleint wurden, wichen sofort auf den Boden ohne Strom aus

gelernte Hilflosigkeit: unfähig zu agieren

Gefühl der Machtlosigkeit und Hoffnungslosigkeit bei gelernter Hilflosigkeit

Korrelative Untersuchungen vs. Experimente
- Experimente: Wenn-dann- Beziehung, Richtung der Kausalität

erbärmliche Welt Syndrom auch bei gelernter Hilflosigkeit

Vorspiegelung eines Intelligenztests in 3 Durchgängen, im Anschluss wurde jeweils ein Werbeblock „zum Abschalten“ gezeigt

G2 erhielt 60-70% unlösbare Aufgaben; G3 machte stattdessen Pausen

Kommentare des Versuchsleiters sorgten für die internale Attribution des Erfolgs bzw. MisserfolgsàHilflosigkeit in G2

Anschließende Abfrage soziodemographischer Daten und des Fernsehverhaltens

Abschließend Messung der Erinnerungsleistung

Einteilung der 3 Experimentalgruppen in Viel-, Wenig- und Normalseher_innen - 9 Gruppen

Unterschiedliche Erinnerungsleistung

internal attribuierende Personen zeigen während eines Hilflosigkeitstrainings zunächst Reaktanz, mit fortschreitender Zeit allerdings verstärkte Depression

Rezeptionsunterschiede: G2 sah die Filme stur an

Zusammenhang zwischen gelernter Hilflosigkeit und Programmselektion

Vielseher / Neutrale Gruppe schnitten am besten ab bei dem Experiment

Vorhersagbarkeit als zentraler Aspekt von Kontrollerleben

Experiment: T-Labyrinth mit Futterkammer an einem Ende

Futterkammer wurde in den meisten Fällen rechts platziertàRatten lernten dies nach einigen Durchgängen und gingen nach rechts

Umbau: schwarze bzw. weiße Wartekammer vor Futterkammern hinzugefügt
- eine Seite: weiße Wartekammer = Futterkammer dahinter, schwarze Wartekammer = keine Futterkammer dahinter; andere Seite: zufällige Farbe - Ratten gingen eher in die Kammer, von der sie mit Sicherheit wussten, ob danach eine Futterkammer folgt oder nicht

Um das arme welt syndrom an ratten zu zeigen

Informationsaufnahme durch:
◦ Subjektive Differenzierung
◦ Subjektive Diskriminierung

Organisation der Informationseinheiten -> simples bzw. komplexes konzeptuelles Niveau der Informationsverarbeitung

Parameter für die Entwicklung des konzeptuellen Niveaus

Vorhersagbarkeit als zentraler Aspekt von Kontrollerleben

Erlernen von kognitiv adäquaten bzw. inadäquaten Angstbewältigungsstrategien

simples Niveau: Umwelt wird anhand weniger Dimensionen differenziert - einfacher Algorithmus, festes Kombinationsschema

Ambiguitätsintoleranz: unfähig mit Mehrdeutigkeit umzugehen, Komplexitätsreduktion

Subjektive Differenzierung

Anzahl der Informationssuchreaktionen

Differenzierung

Integration

subjektive Differenzierung

simples Niveau

Erlernen von kognitiv adäquaten bzw. inadäquaten Angstbewältigungsstrategien

inadäquat: „alles oder nichts“-Prinzip – kurzzeitig intensive Reaktion auf konkrete Situationen/Reize

adäquat: nach dem ersten Erleben einer Angst wird weiter kognitiv daran gearbeitet (àsystematische Desensibilisierung)

adäquat: „alles oder nichts“-Prinzip – kurzzeitig intensive Reaktion auf konkrete Situationen/Reize

inadäquat: nach dem ersten Erleben einer Angst wird weiter kognitiv daran gearbeitet (àsystematische Desensibilisierung)

Fallschirmsprung

Reiten

Neulinge: inadäquate Angstbewältigungsstrategie - Panik

Profis: adäquate Angstbewältigungsstrategie - nur leicht erhöhtes Aktivierungsniveau

nichts von dem angeführten

Differenzierung der inadäquaten Angstbewältigungsstrategie

Represser: gehen Angstreizen aus dem Weg

Sensibilisierer: ständig auf der Suche nach Angstreizen; diese werden allerdings auf einem niedrigen konzeptuellen Niveau verarbeitetàoberflächliche Wahrnehmung; Boulevardmedien

Sensibilisierer : gehen Angstreizen aus dem Weg

Represser : ständig auf der Suche nach Angstreizen; diese werden allerdings auf einem niedrigen konzeptuellen Niveau verarbeitetàoberflächliche Wahrnehmung; Boulevardmedien

mögliche Überwindung von Abläufen durch zusätzliche Information, Weiterbildung, stabile emotionale Verhältnisse

problematisch: Echokammern – andere Ansichten werden sofort als falsch abgetan (durchaus auf emotionale Art); können allerdings beruhigend wirken

Erwerb von Vorhersagbarkeit: Erwartung dramaturgischer Wendungen (àHappy End)

-> Peter Vorderer: Heavy User

Stellvertretender Kompetenzerwerb durch Identifikation: Unter Kontrollverlust leidende Person sieht, wie Filmcharaktere sich zu Held_innen entwickelnà Vorstellung, dass es der Person selbst genauso gehen könnte

Erwerb von Vorhersagbarkeit: Erwartung dramaturgischer Wendungen (àHappy End)

Interaktives Kompensations- und Verstärkungsmodell

andere Ansichten werden sofort als falsch abgetan (durchaus auf emotionale Art); können allerdings beruhigend wirken

„Wenn der Informationsfluss von Massenmedien in ein Sozialsystem wächst, tendieren die Bevölkerungssegmente mit höherem sozio-ökonomischen Status zu einer rascheren Aneignung dieser Informationen als die statusniedrigeren Segmente, sodass die Wissenskluft zwischen diesen Segmenten tendenziell zu- statt abnimmt.“ (Gaziano, 1984)

Frühere Hoffnung: Medien als demokratische Möglichkeit der Informationsaneignung für alle (z.B. TV: keine Lesekompetenz benötigt)

Jedoch: Einfluss der Programmwahl!
-emotional gap

Kurze und kurzfristig abgeschlossene Ereignisse haben bessere Chancen, zur Nachricht zu werden.

Erwerb von Vorhersagbarkeit: Erwartung dramaturgischer Wendungen

erstellt auf Basis von Inhaltsanalysen

additiv: Je mehr Faktoren vorhanden sind, desto eher wird eine Nachricht aufgenommen.

Frequenz

Schwellenfaktor

Eindeutigkeit

Bedeutsamkeit

Konsonanz

Überraschung

Kontinuität

Variation

Kurze und kurzfristig abgeschlossene Ereignisse haben bessere Chancen, zur Nachricht zu werden. Lang andauernde Entwicklungen werden kaum dokumentiert.

Ereignisse, die registriert werden sollen, müssen eine gewisse Aufmerksamkeitsschwelle überwinden

Je klarer, einfacher und konsistenter ein Ereignis, desto größer sein Nachrichtenwert.

Ereignisse, die registriert werden sollen, müssen eine gewisse Aufmerksamkeitsschwelle überwinden
- Filtertheorie (Broadbent): selektive Wahrnehmung

Eindeutigkeit: Je klarer, einfacher und konsistenter ein Ereignis, desto größer sein Nachrichtenwert.- Ambiguitätsintoleranz

Kurze und kurzfristig abgeschlossene Ereignisse haben bessere Chancen, zur Nachricht zu werden. Lang andauernde Entwicklungen werden kaum dokumentiert.
- Aktivierungsniveau: Werden Inhalte immer wieder rezipiert, steigt die Aktivierung nicht mehr wesentlich an
- Belohnungsaspekte!

Je klarer, einfacher und konsistenter ein Ereignis, desto größer sein Nachrichtenwert. -> Ambiguitätsintoleranz

Ereignisse, die eine erkennbare Auswirkung auf die eigene Lebenssituation haben, beinhalten einen höheren Nachrichtenwert.- ethnozentrischer Filter

Kurze und kurzfristig abgeschlossene Ereignisse haben bessere Chancen, zur Nachricht zu werden

(kulturelle Nähe, Relevanz)

Ereignisse, die eine erkennbare Auswirkung auf die eigene Lebenssituation haben, beinhalten einen höheren Nachrichtenwert.

Nachrichtenwert. - ethnozentrischer Filter
- Reduktion von Kontrollverlust, Suche nach bedrohlichen Aspekten, Sensibilisierer

Ereignisse, die eine Variation gegenüber einem dominierenden Nachrichtentyp
bringen, haben eine erhöhte Chance, in die Berichterstattung aufgenommen zu werden.

vorhersagbarkeit, wünschbarkeit

Je mehr ein Ereignis den Erwartungen und wünschen eines Publikums entspricht, desto eher wird es zur Nachricht.

Hat ein Ereignis einmal Aufmerksamkeit erregt, wird darüber eine Zeit lang kontinuierlich berichtet, auch wenn sein Nachrichtenwert sinkt.

Kurze und kurzfristig abgeschlossene Ereignisse haben bessere Chancen, zur Nachricht zu werden

Überraschung ist ein Nachrichtenwert innerhalt des Vorhersagbaren und Konsonanten; sie sollte sich allerdings in Grenzen halten und nicht zu groß sein.

Fußball: Gewissheit (- Konsonanz), da die Regeln bekannt sind; Ungewissheit (- Überraschung), da das Ergebnis nicht mit Sicherheit vorhergesehen werden kann.

Je mehr ein Ereignis den Erwartungen und
Wünschen eines Publikums entspricht, desto eher wird es zur Nachricht.

Hat ein Ereignis einmal Aufmerksamkeit erregt, wird darüber eine Zeit lang kontinuierlich berichtet, auch wenn sein Nachrichtenwert sinkt.

Flüchtlings- und Migrationsberichterstattung

Fußballspiel

Ereignisse, die eine erkennbare Auswirkung auf die eigene Lebenssituation haben, beinhalten einen höheren Nachrichtenwert

Ereignisse, die eine Variation gegenüber einem dominierenden Nachrichtentyp
bringen, haben eine erhöhte Chance, in die Berichterstattung aufgenommen zu werden.

Kontrastphänomen

Reduktion von Kontrollverlust, Suche nach bedrohlichen Aspekten, Sensibilisierer

Je klarer, einfacher und konsistenter ein Ereignis, desto größer sein Nachrichtenwert.

Journalist_innen entscheiden, welche Informationen an die Rezipierenden weitergegeben werden

auch Journalist_innen nehmen allerdings selektiv wahr - Interessen, Lerngeschichte, Haltungen,
politische Einstellungen

relativiert durch Internet und Social Media: zuvor nicht beachtete Themen können hier aufgegriffen werden

Hat ein Ereignis einmal Aufmerksamkeit erregt, wird darüber eine Zeit lang kontinuierlich berichtet, auch wenn sein Nachrichtenwert sinkt.

bestimmt durch journalistische SElektionskriterien und Ereignisauswahl

Nachrichtenauswahl durch Journalisten

Blogs: keine Redaktionslinie, geringere organisatorische und technische Zwänge -> Watchblogs, Alphablogger (YouTube Rezo-Statement zur CDU)

Nachrichtenregeln

Nachrichtenauswahl durch Nachrichtenwerte

Interessen, Lerngeschichte, Haltungen,
politische Einstellungen nicht von Bedeutung

subjektive Einstellungen (persönliche Vorlieben und Abneigung des Gatekeepers)

Publikumsorientierung (Bedürfnisse und Wünsche des Publikums - Politiker_innen: Orientierung der politischen Themenwahl bei an Meinungsumfragen)

Angebot der Nachrichtenagenturen

Kolleg_innenorientierung (Anerkennung finden – Journalist_innenpreise)

redaktionelle Linie (politische und wirtschaftliche Interessen, Abhängigkeiten)

organisatorische und technische Zwänge (Zeit, Konkurrenzdruck, Platzprobleme)

Gegenüberstellung widersprüchlicher Standpunkte

Abgrenzung von eigenen und fremden Aussagen

Konstruktivismus: Auch Journalist_innen nehmen die Welt unterschiedlich wahr; Objektivität: für Menschen
unmöglich

Gegenüberstellung widersprüchlicher Standpunkte

Stützung von Aussagen durch Tatsachen

Abgrenzung von eigenen und fremden Aussagen

Gliederung von Information in einer bestimmten Anordnung (- W-Fragen, umgekehrte Pyramide)

Trennung von Nachrichten und Kommentar (Interviews - Watzlawick: Inhalts- und Beziehungsebene;- Habermas: Erzielen von Verständigung)

Professionalisierung von Politiker_innen; Symbiose Politik – Journalismus

Angebot der Nachrichtenagenturen

subjektive Einstellungen