Alumno Máster Profesorado
Test por , creado hace más de 1 año

Procesos y Contextos Educativos Test sobre UD 5 PROCESOS, creado por Alumno Máster Profesorado el 13/01/2020.

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Alumno Máster Profesorado
Creado por Alumno Máster Profesorado hace más de 4 años
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UD 5 PROCESOS

Pregunta 1 de 27

1

¿Qué es la evaluación didáctica?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • El proceso de control de resultados que realiza el profesor.

  • La atención orientada al desarrollo de los procesos de enseñanza
    aprendizaje.

  • El análisis sistemático para la mejora de la enseñanza y la ayuda al alumno

  • La valoración de los aprendizajes

Explicación

Pregunta 2 de 27

1

Una evaluación formadora:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Es lo mismo que la autoevaluación.

  • Es una clase de evaluación conforme al criterio agentes

  • No precisa de la orientación directa del docente.

  • Ninguna es correcta del todo.

Explicación

Pregunta 3 de 27

1

La evaluación inclusiva:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Se realiza con especialistas en Pedagogía Terapéutica o Educación Especial
    dentro del aula.

  • Se realiza por el tutor y los especialistas en Pedagogía Terapéutica o
    Educación Especial en el aula.

  • Es una parte imprescindible del proceso de enseñanza y formación.

  • Se opone a la excelencia educativa.

Explicación

Pregunta 4 de 27

1

El desarrollo de la evaluación inclusiva requiere:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La participación activa de los compañeros del grupo.

  • Utilizar todo tipo de técnicas e instrumentos, recursos y métodos que
    puedan demostrar la evolución y la adquisición del aprendizaje por parte del
    alumno.

  • Compensación de las desigualdades en educación

  • La coevaluación del grupo de alumnos.

Explicación

Pregunta 5 de 27

1

¿A quién se refiere la evaluación didáctica?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • A la planificación de la enseñanza.

  • A la enseñanza y el aprendizaje didáctico y todo lo relacionado con ella.

  • A los alumnos.

  • A la integración escolar y la inclusión social.

Explicación

Pregunta 6 de 27

1

¿Qué significa que la evaluación sea sistemática?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Que es un proceso planificado y que se desarrolla con técnicas e
    instrumentos válidos

  • Que no es caótica o impulsiva

  • Que se traduce en una calificación

  • Que responde a un sistema previamente definido

Explicación

Pregunta 7 de 27

1

Señala a qué criterio responde la evaluación continua:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Funcionalidad.

  • Referente

  • Tiempo

  • Agentes.

Explicación

Pregunta 8 de 27

1

¿Qué es una evaluación idiográfica?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Aquella que toma como referente al alumno.

  • Aquella que toma como referente a los estándares de aprendizaje.

  • Aquella que toma como referente al ritmo de aprendizaje

  • Aquella que responde a la idiosincrasia del centro y su contexto.

Explicación

Pregunta 9 de 27

1

¿Qué es lo opuesto a una evaluación formativa?:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La enseñanza expositiva.

  • La prevención de dificultades didácticas

  • El abandono pedagógico

  • La evaluación sumativa.

Explicación

Pregunta 10 de 27

1

Señala cuál de estas técnicas son de evaluación es aplicable en
Secundaria:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La entrevista.

  • La observación.

  • El coloquio con los alumnos.

  • Todas las anteriores.

Explicación

Pregunta 11 de 27

1

El llamado examen o prueba de examen en realidad es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Una técnica de evaluación.

  • Una metodología de evaluación final.

  • Una práctica pedagógica que debe ‘superarse’

  • Un cuestionario.

Explicación

Pregunta 12 de 27

1

Una prueba de examen:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Puede tener un valor formativo para el alumno.

  • Puede diseñarse para promover la creatividad de los alumnos.

  • Puede tener un valor formativo para el docente.

  • Las tres pueden ser tesis correctas.

Explicación

Pregunta 13 de 27

1

Es uno de los objetos de la evaluación

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Funcionalidad.

  • Referente.

  • Tiempo

  • Currículo

Explicación

Pregunta 14 de 27

1

Su propósito es conocer el nivel de desarrollo de competencias o
conocimientos de un sistema o subsistema educativo.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La enseñanza expositiva.

  • La prevención de dificultades didácticas.

  • La evaluación diagnóstica.

  • La formación pedagógica.

Explicación

Pregunta 15 de 27

1

Se refiere a la evaluación entre agentes distintos

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Autoevaluación

  • Heteroevaluación

  • Coevaluación

  • Evaluación mediata

Explicación

Pregunta 16 de 27

1

De acuerdo con el criterio de profundidad e intencionalidad la evaluación
puede ser:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nomotética y contextuada

  • Inicial y continua

  • Normativa y criterial

  • Exhaustiva y representativa

Explicación

Pregunta 17 de 27

1

De acuerdo con el criterio de compleción la evaluación puede ser:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nomotética y contextuada

  • Inicial y continua

  • Normativa y criterial

  • Exhaustiva y representativa

Explicación

Pregunta 18 de 27

1

De acuerdo con el criterio de referente la evaluación puede ser:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nomotética y contextuada

  • Inicial y continua

  • Normativa y criterial

  • Exhaustiva y representativa

Explicación

Pregunta 19 de 27

1

De acuerdo con el criterio de finalidad la evaluación puede ser:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Nomotética y contextuada.

  • Diagnóstica y formativa.

  • Normativa y criterial.

  • Exhaustiva y representativa.

Explicación

Pregunta 20 de 27

1

La finalidad última de la evaluación didáctica es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • La innovación en el aula.

  • La formación del alumno.

  • El conocimiento del aprendizaje de los alumnos por el docente.

  • La mejora de la sociedad.

Explicación

Pregunta 21 de 27

1

La denominación "evaluación inclusiva" atiende a aspectos relacionados:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • con el rendimiento de los alumnos en un momento puntual, estableciendo un resultado global

  • principalmente con la atención a la diversidad

  • con el progreso de todos los elementos implicados en el proceso de
    enseñanza y aprendizaje

  • todas las anteriores son correctas

Explicación

Pregunta 22 de 27

1

En el siglo XXI las normativas internacionales, europeas y nacionales remarcan y
avalan la necesidad de actualizar o redefinir la práctica de la evaluación desde sus características en contextos pedagógicos de educación inclusiva. Así la afirmación "primero se enseña y luego se evalúa" es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • incorrecta

  • correcta

Explicación

Pregunta 23 de 27

1

La evaluación mediata puede ser:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • una autoevaluación llevada a cabo tiempo después de terminar un proceso de enseñanza y aprendizaje.

  • una evaluación formativa sobre una unidad didáctica terminada con anterioridad.

  • una evaluación diagnóstica llevada a cabo a los egresados de un grado universitario

  • Todas las anteriores son correctas

Explicación

Pregunta 24 de 27

1

Cuando todos los alumnos realizan un test de evaluación sobre su satisfacción con el profesor que les impartió un curso, atendiendo al criterio "agente" están llevando a cabo una:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • una evaluación conjunta

  • una coevaluación

  • una heteroevaluación

  • una autoevaluación

Explicación

Pregunta 25 de 27

1

Si un centro educativo llevase a cabo una evaluación atendiendo a la intención de profundizar en el conocimiento de los procesos internos y externos con el objetivo de mejorar. Estaría atendiendo al criterio:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Agentes

  • Tiempo

  • Profundidad

  • Localización

Explicación

Pregunta 26 de 27

1

Una evaluación diagnóstica sería:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Inicial

  • Contínua

  • Final

  • Todas las anteriores son correctas

Explicación

Pregunta 27 de 27

1

La evaluación formativa es siempre:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

  • Autorientadora o autoregulativa

  • Continua

  • Egocéntrica

  • Ninguna de las anteriores

Explicación

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