Semana 1 Pedagogia y educacion

La Pedagogía y La Educación Dos Conceptos Diferentes

• La Pedagogía
• Es una ciencia
• Es una arte
• Es una disciplina
• Es un saber que se encarga de la educación
• Es un nexo entre la teoría y la práctica
• Lemus (1969), la pedagogía es una disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo. ]por lo tanto determina que es una ciencia ya que se rige por normas para establecer patrones que instruyen el aprendizaje.
• La Educación
• Es la acción de educar
• Es para toda la vida
• Es idealista
• Es realista
• Es progresiva
• Es social
• La educación es la vivencia cotidiana del ser humano en donde se desarrollan sus destrezas, habilidades y aplicación de su conciencia para poder aprender a vivir juntos.

Pedagogía y Su Clasificación

• Conductista: Transmisor de contenidos, existe la unilateralidad.
• Constructivista:: disponibilidad de recursos didácticos.
• Crítica. Esta propone una transformación de las prácticas y de los valores educativos, y aún más, el cambio de las estructuras sociales.
• Normativa: Establece normas, reflexiona, teoriza y orienta el hecho educativo. Es eminentemente teórica y se apoya en la filosofía. Se divide en filosófica y tecnológica.
• Descriptiva
• tecnológica
• Audiovisulal
• 

La Educación

• La educación la consideramos como la acción de educar,
• Platón define la educación como un proceso de perfeccionamiento y embellecimiento del cuerpo y del alma.
• Sciacca, en Soto y Bernardini (1984), ve la educación como un proceso que lleva a cabo cada persona, del cual es sujeto y objeto, y puede ser orientado o ayudado por otras personas;
• Educar es un proceso que consiste en enseñar y dura toda la vida
• 
• Pie de imagen: Educar es para toda la vida entrelazando la teoría práctica y la formación de valores que traemos de casa para convivir en nuestro ambiente educativo

Conceptos Distintos un mismo Fin

• 
• Pie de imagen: Debemos, no solo en educación, estar dispuestos a cambiar de paradigmas, asumiendo actitudes críticas y reflexivas ante lo que se hace. Debe existir en el nivel educativo una transdisciplinariedad sobre la cual se traba-je en forma conjunta, debido al carácter complejo que conlleva este fenómeno y al estar inmerso el mismo dentro de un contexto mucho más amplio, con el que mantiene relaciones a nivel político, cultural, científico, etc.