Aprendizagem e Identidade

Aprendizagem e Identidade

1. Aprendizagem e Identidade

   • Princípio da Moratória Psicossocial
     • O aprendiz pode assumir riscos nos jogos que não poderia assumir no mundo real, pois não existem as mesmas consequências. Isso cria um espaço seguro que permite que o aprendiz se envolva completamente com o ambiente.
   • Princípio de Aprendizado Comprometido
     • O aprendiz tem um maior comprometimento em uma realidade onde se sente desafiado. Esse comprometimento pode ser ampliado para o mundo real quando o aprendiz sente o compromisso de continuar o seu esforço.
   • Princípio da Identidade
     • O aprendiz tem a oportunidade de escolher a própria identidade virtual ou até múltiplas identidades e refletir sobre identidades "novas" e "antigas".
   • Princípio do autoconhecimento
     • O mundo virtual é construído de maneira que os aprendizes aprendem também sobre si mesmos e suas habilidades através de um processo auto-reflexivo.
   • Princípio da Amplificação da entrada (input)
     • O jogo proporciona muito resultado (recompensa) mesmo quando o aprendiz tem pouco esforço.
   • Princípio de Realização
     • O aprendiz necessita de recompensas desde o começo do jogo indicando duas conquistas. Estas devem ser adaptadas ao nível de esforço e domínio do aprendiz .

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