Cambios en la sociedad de la información:
- aumenta la cantidad y diversidad de conocimientos
-la alfabetización
-las tecnologías
-la escuela es desplazada
-la tarea docente

la tarea y función docente están encerradas en un triángulo de intereses e imperativos en competencia:
-impulsores
-los cuestionadores
-víctimas

Ines Dussel define la alfabetización digital como “la educación que
permite conformar una relación crítica y productiva con las nuevas tecnologías”.

Dos
posturas claras frente a la posibilidad de considerar el conocimiento tecnológico en los
procesos de enseñanza. En un extremo, se situarían los tecnófobos, aquellos para quienes el uso de cualquier tecnología que ellos no hayan utilizado desde pequeños y haya pasado a formar parte
de su vida personal y profesional, representa un peligro para los valores establecidos que
ellos comparten.

El tecnocentrismo: se mantiene una clara distinción entre la herramienta y los
fines para los cuales se utiliza, independientemente de que sean vistos en forma positiva o
negativa.