Cada pregunta de este test está cronometrada.
Que no debe debería aparecer en un plan de acción de una etapa
Los objetivos del plan.
El nombre de todos los tutores del centro.
Los recursos que se disponen para la etapa.
Quién de estos autores no fue defensor de las tutorías?
Platón.
Luis Vives
Ambos defendían el concepto de tutoría
¿Qué entiende John Field por formación continua?:
La búsqueda de conocimiento de forma permanente, voluntaria y automotivada por razones personales o profesionales.
La que se produce fuera del puesto de trabajo.
El conjunto de acciones formativas que se desarrollen por las empresas, los trabajadores o sus respectivas organizaciones.
.- ¿Qué se entiende por aprendizaje no formal?
El que no es ofrecido por un centro de educación y normalmente no conduce a una certificación.
El que se obtiene de las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio.
El que suele ser fortuito o aleatorio.
.- Uno de los objetivos de la formación continua para el trabajador es:
El desarrollo de nuevas actividades económicas.
La adaptación a los cambios.
La competitividad.
¿Cuáles son los documentos básicos del Expediente Tutorial del Alumno?
Datos de la última entrevista con el alumno.
Fichas de Tutoría acumulativas por cursos.
Calificaciones semanales del alumno.
El tipo de tutoría entre iguales o peer tutoring se caracteriza por
Ser una tutoría grupal.
Ser una tutoría de alumno – profesor.
Ser una tutoría entre alumnos.
Qué tutoría no corresponde a la clasificación de tutorías de contenido
Tutoría académica.
Tutoría de prácticas.
Tutoría de curso.
Entre las funciones académicas del tutor virtual, se encuentra:
Exponer cuales son las normas del funcionamiento dentro del entorno virtual y asegurarse que los estudiantes llevan un ritmo de trabajo adecuado.
Valorar cada una de las actividades que han sido realizadas por los estudiantes y comprobar que los alumnos alcanzan el nivel adecuado.
Gestionar los grupos de aprendizaje que formen parte del trabajo en la red y añadir nuevos materiales y modificar materiales antiguos en el entorno formativo.
Los escenarios de una formación completa mediada por los avances de la tecnología para dinamizar la enseñanza, obliga los docentes a:
La utilización de recursos pedagógicos y tecnológicos.
Un cambio de actitud en su preparación y quehacer académico.
Potenciar la nuevas tecnologías.
.- ¿Qué tipo de paradigma exige al tutor destacar el desarrollo integral de la persona, centrando su estrategia en la autorrealización y la valoración de los procesos afectivos?
Paradigma cognitivo.
Paradigma humanista.
Paradigma constructivista.
¿Cuáles son los elementos clave en la e-tutoría?
La planificación, la estructura y la evaluación.
La estructura y la planificación que es la fase más importante y la que requiere más tiempo del programa de e-tutoría.
El único elemento clave es la evaluación, ya que en esta etapa es en la que se obtienen los datos de participación y formativos.
¿Qué actuación ayudará a pulir y dar calidad al rol docente en el uso de los recursos tecnológicos intervinientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Una formación personal.
Una formación académica.
Una actualización permanente del docente.
Para llevar a cabo un estudio sobre la influencia del tutor en el seguimiento de programas eLearning:
Se eligieron a 20 participantes para formar parte de un curso online de orientación al cliente.
Se hicieron dos grupos de análisis y se observó que había una gran diferencia entre los grupos que se encontraban bajo supervisión del tutor y los que trabajaban de manera autónoma.
Se tuvo que descartar el uso del sistema eDevelop.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones forma parte de las competencias organizativas del tutor eLearning?
Estructurar la comunicación online de manera lógica.
Crear y controlar las salas de chat.
Diseñar tareas de manera individual que favorezcan el autoaprendizaje.
Señala qué característica es propia de una tutoría proactiva.
El tutor se pone en contacto con cada participante para las distintas tareas, recordando los trabajos a realizar, evaluando las tareas y manteniendo el ritmo del grupo y de cada persona.
Su objetivo es dar respuesta al alumnado sobre aquellas preguntas que plantee en relación al contenido del curso.
El tutor asume tareas de supervisión y dinamización.
¿Qué cualidades debe tener el emisor de un mensaje en eLearning?
Claridad, objetividad, precisión y persuasión.
Atracción, capacidad de análisis, veracidad y objetividad.
Credibilidad, capacidad de persuasión, de atraer, de análisis y de adaptación.
¿Qué es una consigna?
Una motivadora bienvenida.
La lista de cotejo o rúbrica de la actividad que se propone.
El texto con el cual el tutor orienta al estudiante para que realice una determinada actividad
.- ¿Cuáles son las acciones que se recomienda que haga un tutor para que los alumnos sientan su presencia constante?
Compartir, reflexionar y sacar conclusiones.
Leer las intervenciones, hacer síntesis de éstas y responder a las preguntas que le dirigen.
Promover respuestas y satisfacer las necesidades de creatividad del estudiante.
¿Qué precisa disponer el tutor de un curso eLearning para la realización de sus tareas?
Un modelo pedagógico.
Una serie de recursos tecnológicos dirigidos especialmente a facilitar la comunicación con sus alumnos y la comunicación de estos entre sí.
Un propósito pedagógico que medie entre la tecnología y la pedagogía.
Indica cuál de las siguientes herramientas de evaluación es la más adecuada para evaluar la intervención en un foro
El examen.
La síntesis de las intervenciones.
La rúbrica.
.- ¿Cuál debe ser el estilo de comunicación que debe adoptar un usuario en eLearning?
Estilo pasivo.
Estilo asertivo.
Estilo agresivo
.- Una comunicación gráfica o visual es un tipo de comunicación según…
La simultaneidad temporal entre emisor y receptor.
El contenido o finalidad.
El código.
.- ¿Qué es la mediación pedagógica?
Un sentimiento de aislamiento y de soledad que experimentan los estudiantes cuando no hay una comunidad virtual.
El tratamiento de contenidos y de las otras formas de expresión de los diferentes temas a fin de hacer posible el acto educativo, dentro de una educación concebida como participación, creatividad, expresividad y racionalidad.
La comunicación que tiene por objeto conectar el mundo cultural del alumno y el modelo de contenidos propuesto por el profesor.
Según las bases pedagógicas del eLearning, ¿cuáles son los pilares básicos de este tipo de formación?
El LMS, la tecnología y la red.
Los principios de interacción y conectividad de Siemens.
Los contenidos, la tecnología, el profesor que lo imparte y la predisposición de los alumnos.
.- ¿Qué es un diseño instruccional?
La hoja de ruta tanto para tutores como para estudiantes que garantiza que la tecnología no se sobrepone a la metodología.
La planificación de la educación que implica la puesta en marcha de proyectos que, generalmente, se llevan a cabo bajo procedimientos estandarizados.
Un proceso esencial para planificar, diseñar, implementar y evaluar contenidos educativos digitales integrando de manera racional el uso de la tecnología.
.- Señala cuáles son las etapas de desarrollo del eLearning.
El Boom del año 2000, la etapa de los MOOCs y la del aprendizaje en red.
Un enfoque tecnológico, un enfoque en el que el contenido es el rey y un enfoque metodológico.
La revolución industrial, la revolución del acero y la revolución de las TICs.
¿Qué teorías sustentan el diseño instruccional?
El cognitivismo y el constructivismo.
Los principios de Dewey, el modelo pedagógico y el tecnocentrismo.
El conductismo, el estructuralismo, el cognitivismo y el constructivismo.
¿Qué es el conectivismo?
Un criterio pedagógico que se centra en el alumno y basa la calidad en una adecuada combinación de decisiones.
Una teoría del aprendizaje que trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución.
Una corriente educativa que defiende que el aprendizaje es una actividad individualista y que el conocimiento se distribuye a través de la formación.
.- ¿Qué es un modelo pedagógico?
Una forma de concebir la práctica de los procesos formativos, es decir, un marco de referencia que incluye teoría de base y una metodología educativa basada en esa teoría.
Un documento que sirve para garantizar que la metodología no se sobrepone a la tecnología.
¿En qué se enfoca la evaluación del aprendizaje de los alumnos?
En el desempeño del estudiante, midiendo su progreso, potencial y dificultades a la hora de asimilar los conocimientos.
En la validez y en la fiabilidad del instrumento.
En el registro de información y la realización de las actividades de aprendizaje
.- En el modelo de evaluación de los cuatro niveles de Kirkpatrick, ¿qué aspectos se evalúan?
El nivel de aprendizaje conseguido, la rentabilidad, el nivel de desempeño y la cota de participación.
El nivel de reacción de los participantes, la cota de participación, la opinión de los docentes y la presencialidad del alumnado.
La reacción de los participantes, el aprendizaje conseguido, el nivel de transferencia de conocimientos alcanzado y el impacto resultante.
.- El uso de aulas virtuales síncronas implica…
Contar con colaboradores que proporcionen una buena comunicación
Contactar con los estudiantes a través del chat
Replantearse la función docente, así como su organización y gestión.
Indica cuáles de las siguientes son características propias de los foros.
Facilitan la comunicación entre un grupo de trabajo y, para que los mensajes no se consideren spam, los usuarios han de estar subscritos
Reducen el sentimiento de aislamiento, el contenido es público, cualquier usuario puede responder y se rige bajo unas normas.
Sirven a publicar novedades relacionadas con la acción formativa, así como para exponer comunicados
¿Cuáles son los atributos exclusivamente disponibles para el anfitrión en una reunión con Adobe Connect?
Diseños, reunión, altavoz y micrófono
Pods, diseños y audio.
WebCam, altavoz y micrófono
.- Indica qué herramienta es la más adecuada para discutir proyectos y/o abordar una tarea que requiere comunicación entre los estudiantes.
El foro
La videoconferencia
El chat.
¿Qué es lo más importante que debe hacer un docente en el uso de las herramientas de comunicación en eLearning?
Establecer una comunicación multidireccional frecuente liderada por el docente
Facilitar y enriquecer la interacción entre todos los miembros de la comunidad
Integrar las herramientas de forma pertinente a lo largo del desarrollo del curso.
Señala cuál de las siguientes definiciones corresponde al chat.
Herramienta que permite mantener conversaciones escritas en tiempo real a través de Internet entre varios usuarios, así como el envío de archivos o ficheros de pequeño tamaño.
Sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación online por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet
Herramienta que permite a los usuarios expresar ideas o comentarios sobre un tema específico
¿Qué ventajas tiene el uso de videoconferencia?
La conexión es instantánea, permite guardar silencio y la fluidez de la herramienta marca el ritmo de aprendizaje
Permite compartir el escritorio y ofrece una comunicación más fluida y directa viendo físicamente al interlocutor
El docente se asegura de que el mensaje es entendido por el estudiante y permite establecer una discusión con él
Indica los roles que se pueden encontrar en una reunión con Adobe Connect
Anfitrión, presentador y participante
Facilitador, moderador y administrador
Docente y participante
¿Cuál es la principal desventaja del tablón de anuncios a la hora de comunicarnos con los estudiantes?
Si el estudiante no entra en el tablón, no se enterará de las novedades.
Si no está bien organizado, puede resultar confuso y obstaculizar la participación de los estudiantes
Su uso frecuente puede presionar al estudiante
¿A qué tipo de privacidad corresponde que sea el usuario quien define, mediante la configuración, quién tendrá acceso a sus contenidos y de qué manera los comparte?
Privacy by desing.
Privacy by default.
Privacy by copyright.
.- ¿Cuál de las siguientes características nos llevará a un eLearning 3.0?
Aplicaciones enfocadas al usuario final con espacios para grupos, enriquecidas con imágenes, audio, video, etc. para el uso abierto.
Una Web Semántica, que comprenda significados y plataformas inteligentes y personalizables por el alumno.
Un entorno estático que brinda infinitas posibilidades de interacción, que incluye cursos para auto-estudio con contenidos dirigidos por tutores.
.- Según el VI Estudio Redes Sociales de IAB Spain ¿Cuáles fueron las redes sociales más utilizadas en España en 2014?
Facebook, YouTube, Twitter, Google+ y LinkedIn.
Instagram, Twitter, Pinterest, Facebook y Google+.
Twitter, Facebook, Google+, Pinterest e Instagram.
¿Qué es el learning analytics?
La preedición de un resultado del análisis que puede ser utilizado para la adaptación, personalización e intervención del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La medición, recopilación, análisis y presentación de datos sobre los aprendices y sus contextos, a efectos de comprender y optimizar el aprendizaje y el entorno en que se produce.
La identificación de patrones de comportamiento de los usuarios para agrupar los contenidos.
.- ¿Cuál es el papel del estudiante en el uso de las redes sociales para el aprendizaje?
La creación de páginas y perfiles de Facebook y Twitter.
Deja de ser la fuente de transmisión de saber, puesto que toda la magnitud que se quiera de conocimiento reside en la Red.
Representa el eje central del proceso de enseñanza-aprendizaje, se convierte en líder y responsable de su aprendizaje.
¿Qué función cumple la propiedad intelectual?
Estructura parte del marco jurídico del copyright.
Concede un derecho moral y patrimonial de ley a los autores por el mero hecho de la creación de una obra.
Protege las creaciones intelectuales fruto del ser humano, otorgando a éste una serie de derechos con respecto a su obra.
¿Cuál es el origen de las redes sociales?
La regla de los tres grados de influencia.
La teoría de los seis grados de separación.
Los principios que explican el porqué de los vínculos para hacer que el todo sea mayor que la suma de sus partes.
.- Indica qué tipo de redes sociales ponen en contacto a usuarios que inicialmente no es necesario que tengan nada en común entre sí.
Redes humanas.
Redes horizontales.
Redes según su localización geográfica.
¿Qué es una red social?
Representación de un hecho o fenómeno a través de signos y señales.
Una red que trasforma los datos, la información y la pericia de las personas en acción.
Una forma que representa una estructura social en la que los elementos del conjunto de actores están relacionados de acuerdo a algún criterio.
El concepto o frase DESARROLLO DE LA RACIONALIDAD se debe a Aristóteles?
La madre y la nodriza, el padre y el tutor rivalizan por asegurar los progresos del niño. Es un concepto de Tutoria de PLATON?
Santo Tomas de Aquino, dio a conocer El concepto Desarrollo de las potencialidades humanas , como un aporte a la Tutoría?
Se deben conocer las aptitudes de cada una de las personas para guiarlas o tutelarlas hacia una profesión apropiada para ellas. Es el aporte de Luis Vives?
Para SOLER Una persona con mayor experiencia "el mentor" enseña, aconseja, guía y ayuda a la otra en su desarrollo personal y profesional, invirtiendo tiempo, energía, y conocimientos
RAE es: Autoridad del tutor o cargo que se confiere para cuidar de la persona y los bienes de aquel que por minoría de edad o por otra causa, no tiene completa capacidad civil.
ALAÑON: Accion formativa y orientadora que el profesor ejerce con sus alumnos, a la vez y en paralelo con sus tareas instructivas.
La ley orgánica 8/1985, 3 julio, reguladora del derecho a la educación es?
Organizacion
LOE
Organos de Coodinación
Aparecen los tutores como un órgano de coordinación docente
Organos de Coordinación
Organización
Organización es:
Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines
Asociación de docentes regulada por un conjunto de normas en función del centro
Asociación de profesores regulada por un conjunto de normas en función de determinados coordinadores
En la Sociedad Conectada surge
Exceso de información
Trabajo en equipo
La información, globalización y la organización son las tres pilares mas importantes
Revolución de la informática y las comunicaciones,
Surge la burogracia
En la Sociedad Agricola surge
La burocracia
La administración
El exceso de información
En la Sociedad Industrial surge
El trabajo en equipo
Una de las funciones del objetivo GENERICO es
Competividad
Desarrollo de nuevas actividades económicas
Adaptación a los cambios
Una de las funciones del objetivo para la EMPRESA y EL TRABAJADOR es
Cohesión económica y social
Competitividad
Una de las funciones del objetivo de la EMPRESA es
Adecuación a exigencias del mercado
Una de las funciones del objetivo del TRABAJADOR es
El PEC es?
Es el Proyecto Educativo Consistente
Recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial
Ambas respuestas son correctas
Que entiende John Field por formación continua?
La que se produce fuera del puesto de trabajo
El conjunto de acciones formativas que se desarrollan por las empresas, los trabajadores o sus respectivas organizaciones
La busqueda de conocimiento de forma permanente, voluntaria y automotivada por razones personales o profesonales
Quien de estos autores NO defendio la Tutoria?
Platón
Ambos defendían el concepto de Las Tutorias
Cuales son los documentos básicos del expediente Tutoríal del Alumno?
Fichas de tutoría acumulativas por cursos
Calificaciones semanales del alumno
Datos de la ultima entrevista con el alumno
Ser una tutoría entre alumnos
Ser una tutoría grupal
Ser una tutoría profesor - Alumno
