Módulo 4 Pensamiento Crítico, lección 1

Módulo 4 Pensamiento Crítico, lección 1.

• Presentado por:
• Guadalupe Esperanza Alvarado Daga
• Edith María Aparicio Montenegro
• Giovana Tuesta Zuñiga
• Hugo Paul Paredes Ferrer

ACTIVIDADES QUE GENERAN EL PENSAMIENTO CRÍTICO

Diapositiva 3

• 
• Pie de imagen: 1. Identifica y comunica características relevantes y apropiadas del crecimiento de un cristal de sulfato de cobre y las describe total y fielmente.

Diapositiva 4

• 
• Pie de imagen: SINTETIZA INFORMACIÓN A PARTIR DEL VIDEO E INDAGANDO EN FUENTES CONFIABLES HACIENDO USO DE LA PROBIDAD ACADÉMICA GENERANDO CONCLUSIONES. FUENTES: www.cristalografía2014.fq.edu.uye/CNCC_guía.pdf VIDEO: “ OBTENCIÓN DE SULFATO DE COBRE II”

RAZONAMIENTO INDUCTIVO

• 
• Pie de imagen: De lo observado contrastan con la teoría y concluyen a través de la práctica de laboratorio.

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

CRECIMIENTO DE UN CRISTAL DE SULFATO DE COBRE

• 1. ¿
• Tienen idea de las bondades de un cristal de sulfato de cobre?
• 2.
• ¿Cómo supones que puede crecer este cristal?
• 3.
• ¿Qué ocurre cuando se encuentran dos cristales que están creciendo uno junto al
• otro? ¿ Podrías decir donde empieza uno
• de los cristales y acaba el otro?
• ¿Puedes separarlos?
• 4.¿Cómo
• puedes hacer crecer un cristal de mayor
• tamaño al que has obtenido para que mantenga su forma perfecta?

SISTEMAS DE PENSAMIENTO

• •PRESENTA
• UN INFORME Y LO ENVÍA AL CORREO DE LA
• DOCENTE SOBRE DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
• DE LABORATORIO.

TOMA DE DECISIONES

• 
• Pie de imagen: INVESTIGACIÓN DE NUEVAS APLICACIONES DE LOS CRISTALES EN LA INDUSTRIA Y VIDA DOMÉSTICA QUE BENEFICIEN SU ENTORNO FAMILIAR Y SU COMUNIDAD, COLGÁNDOLO EN UNA PÁGINA WEB QUE SE HA CREADO PARA LA ASIGNATURA.

EVALUACIÓN

• 
• Pie de imagen: A TRAVÉS DE LA MATRIZ DE VALORACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LISTA DE COTEJO.