METODOS DE LECTO-ESCRITURA_ EDEL

MÉTODOS DE LECTO-ESCRITURA.

• PRACTICA PROFESIONAL.
• 7MO SEMESTRE.
• LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
• EDEL MÉNDEZ NUÑO.

MÉTODO ALFABÉTICO.

• DEFINICIÓN:
• Es el método que se encarga del estudio de las letras, su forma, su valor, y por último la palabra. Este método va de la letra a la palabra haciendo énfasis en el nombre de la letra.
• VENTAJAS:
• •Permite la ordenación alfabética•Facilita organizar rasgos ortográficos de la palabra
• •Se pueden organizar las palabras desde la más simple hasta las más complejas.
• DESVENTAJAS:
• Rompe el proceso de aprendizaje de la mentalidad infantil.
• •Primero memoriza las letras y luego las combinaciones.
• •Por dedicar atención a las propiedades de las letras se descuida la comprensión del significado de las palabras.
• •Se acostumbra a deletrear•El sonido de las letras es irreal

MÉTODO FÓNICO.

• PROCESO:
• 1.Se enseñan las vocales mediante su sonido.
• 2.La lectura y la escritura son simultáneas.
• 3.Se enseña cada consonante por su sonido.
• 4.Cuando las consonantes no se pueden pronunciar solas, se combinan con vocales.
• 5.Cada consonante aprendida se combina con las 5 vocales.
• 6.Luego se combinan las sílabas para producir palabras.
• 7.Al contar con varias palabras, se producen oraciones.
• 8.Después de las sílabas directas, se enseñan las inversas,oportunamente las mixtas, complejas,diptongos y triptongos.
• 9.Se perfecciona la lectura mecánica.
• 1.Es un método más lógico.
• 2.Es sencillo y racional.
• 3.Se adapta con facilidad al castellano.
• 4.El alumno lee con mayor facilidad.
• 5.Se aumenta el tiempo disponible para orientar la comprensión de lo leído.
• 1.Carece de interés para el alumnado.
• 2.Va desde las partes al todo,es sintético.
• 3.Descuida la comprensión.
• 4.Está contra los principiosdidácticos.
• 5.Requiere que el profesor domine el método
• 6.Se vuelve mecánico

MÉTODO SILÁBICO.

• DESCRIPCIÓN:
• Proceso de lecto-escritura cuyo punto de partida es la sílaba.
• 1. Se enseñan las vocales. se enfatiza en la lectura y escritura
• 2. Las consonantes se enseñan respetando su fácil pronunciación. Luego, se pasa a la formulación de palabras
• 3. Cada consonante se combina con las cinco vocales. ma, me, mi, mo, mu.
• 4. Con varias sílabas se forman palabras. Luego, se construyen oraciones
• 5. Se combinan consonantes con vocales en sílabas. am,em.im,om,um
• 6. Se pasa a las sílabas mixtas,a los diptongos, triptongos y finalmente a las letras complejas. ñ, ll , ch , rr
• 7. Con el silabeo se pasa con facilidad a la lectura mecánica.
• 8. El libro que mejor representa este método es el SILABARIO.
• VENTAJAS:
• Omite el deletreo del método alfabético.
• Omite la pronunciación de los sonidos de las letras por separado.
• Sigue un orden lógico en su enseñanza yen la organización delos ejercicios.
• Las sílabas son unidades sonoras que los sentidos captan con facilidad, fortaleciendo en el niño la separación silábica de las palabras.
• DESVENTAJAS:
• Se presentan problemas con el silabeo, pues leen separando las sílabas, no las palabras.
• No favorece la velocidad lectora.
• Aun partiendo de la sílaba, el aprendizaje es muy lento.
• La sílaba aislada no posee valor significativo por lo que su motivación se hace muy difícil.

MÉTODO GLOBAL.

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• VENTAJAS:
• Facilita el aprendizaje al iniciarse con la
• idea concreta y completa.
• Permite la repetición, la cual es indispensable para el aprendizaje de la lecto-escritura.
• La enseñanza es activa y agradable Permite la lectura y escritura (letra de molde y con letra cursiva).
• Propicia la adquisición de una ortografía correcta.
• Contribuye a la educación intelectual.
• No agota el proceso de aprendizaje con el análisis de palabras La enseñanza es interdisciplinar.
• Se puede iniciar el aprendizaje una edad más temprana.
• DESVENTAJAS:
• Exige una atención individualizada.
• Necesita mucho tiempo para el total aprendizaje.
• No es sintético.No parte de unidades complejas.
• En ocasiones algunos estudiantes no cogen el ritmo rápido.

MÉTODO ECLECTICO

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