Fichas
Tema 1: ¿Qué entendemos por memoria?
Fichas del conjunto (26)
- 1¿Se piensa en general en la memoria como algo valioso?No, hay muchos mitos y estereotipos sobre la memoria: que sirve en momentos puntuales, que no influye en la inteligencia y la mala memoria se considera una característica que te hace especial.
- 2¿Cuál es el verdadero valor de la memoria' Cita al menos 4 ejemplos de su utilidad en la vida cotidiana.La memoria cumple un papel indispensable en nuestro día a día a la hora de guiar nuestra conducta.
Lenguaje
conducta
pensamiento
autoestima
autoconcepto
motivación
estado emocional
sueños
tiempo psicológico... - 3¿Cuáles son los 3 momentos de la memoria?Codificación o registro
Consolidación o retención
Recuperación que puede ser implícita y explícita - 4¿CUál es la diferencia entre memoria explícita o implícita?¿Con qué momento de la memoria tiene que ver?La memoria implícita no requiere de gasto en recursos cognitivos porque no es intencional, la explícita sí lo es
con la recuperación - 5Define memoriaCapacidad de los seres vivos para adquirir, retener y utilizar conocimiento y habilidades.
- 6¿Hay un solo tipo de memoria? En caso de no ser así ponga 4 ejemplos.No. Episódica
semántica
autobiográfica
working memory o a corto plazo
prospectiva
procedimentañ
sist. representacional/perceptivo - 7Memoria episódicaepisodios, momentos o situaciones concretas
- 8Memoria semánticaalmacena el significado de las palabras
- 9Memoria autobiográficaacontecimientos que le ocurren a una persona es tanto semántica como episódica
- 10¿Qué tipos de memoria no se encuentran entre los grandes sistemas de memoria?La procedimental la prospectiva la WM, el sistema representacional/perceptivo
- 11Memoria procedimentalprocedimientos aprendidos
- 12Memoria prospectiva. ¿Dónde encaja realmente?cosas que se deben llevar a cabo se cuenta dentro de la memoria episódica como función
- 13¿Qué dos sistemas de memoria participan activamente en el lenguaje?Semántica: Se almacena el significado de las palabras.
– Memoria a corto plazo: mientras hablamos o escuchamos, las palabras llegan de manera secuencial. - 14¿Cuál es la principal función de la memoria?Dotar a los individuos del conocimiento y las habilidades necesarias para desenvolverse adaptativamente en un medio en constante cambio con independencia de la complejidad de las situaciones.
- 15En condiciones de normalidad, tiene límites la memoria para recuperar información almacenada?Sí
- 16En condiciones de normalidad, tiene límites la memoria para registrar información?Apenas los tiene
- 17¿Tiene límites la memoria?¿Cuáles? ¿Entonces en finita o infinita?Sí, biológicos y funcionales, cuenta con mecanismos de defensa que se encargan de impedir que los sistemas de memoria se sobrecarguen. No nos interesa recordar todo todo el rato no sería funcional.
Aunque probablemente sea finita nunca llegaremos a llenarla - 18¿Cuál es el límite inferior de la memoria'El límite inferior de la memoria está definido por la amnesia profunda, un déficit muy grave de memoria debido, generalmente, a daños cerebrales en regiones involucradas de manera crítica en el funcionamiento de la memoria (hipocampo y otras estructuras del lóbulo temporal).
- 19¿Es la memoria fiable?Aunque no es perfecta, porque pueden contener inexactitudes y errores respecto a los detalles, es fiable en cuanto a la esencia de lo ocurrido
- 20¿Es la memoria pasiva o activa?La memoria es activa, tiene una labor constructiva, no guarda copias exactas, construye y codifica filtrando según nuestras características personales, valores, metas, estereotipos, etc.
- 21¿Qué le ocurría a HM?Para solucionar una epilepsia le extirparon bilateralmente la parte interna del lóbulo frontal provocando una amnesia anterógrada.
Ha mantenido intacta su memoria a corto plazo y sus memorias para el aprendizaje de habilidades - 22¿Cuál es el caso de KC?Después de un accidente que provocó lesiones graves en la región medial de ambos lóbulos temporales desarrolló una amnesia profunda.
la memoria de KC es normal en términos generales. Sin embargo, sus lesiones cerebrales afectaron dramáticamente al sistema de memoria encargado de registrar, retener y recuperar su pasado personal, es decir, a su memoria autobiográfica.
Su conocimiento es impersonal: conoce la propia vida desde el punto de vista de un observador. - 23Clive Wearingfue víctima de una encefalitis herpética que anuló virtualmente todo el funcionamiento de su memoria autobiográfica, era incapaz de retener nada, más allá de un brevísimo momento, lo que producía en él la sensación de que el entorno estaba en un constante estado de flujo. No podía sentir la continuidad de la vida, porque la sensación de tiempo había desaparecido, tb tenía problemas de comprensión de palabras.
- 24Douglas Brucecaso de amnesia retrógrada, pérdida de todo el contenido de la memoria autobiográfica.
- 25El hombre que no sabía olvidar.No sabía cómo borrar de su memoria las imágenes y la información que ya no eran necesarias.
Podía reproducir sin esfuerzo cualquier lista larga de palabras que se le hubiese presentado originalmente una semana, un mes, un año o muchos años antes. Además, también era capaz de recordar los detalles de la situación en que se le había presentado la lista.
compleja actividad sinestésica: cada sonido le provocaba sensaciones de luz y color o de gusto y tacto. - 26La mujer que lo recuerda todo. AJno está dotada para codificar y recuperar listas interminables de números o dígitos, sino que es capaz de recordar todo aquello de su pasado personal que despertara su interés
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- El usuario ha eliminado su información de asignaturas Fichas sobre Tema 1: ¿Qué entendemos por memoria?, creado por Usuario eliminado el 13/12/2022.
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- Usuario eliminado · dic 2022
- Actualizado
- 13 dic 2022
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- Creado por Clara 042 · 13 sep 2022
- Copiado por Clara 042 · 13 dic 2022
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