BoniMora

evaluación de la práctica docente

• En la actualidad
• es muy común escuchar que los docentes somos los responsables de la
• realidad educativa de nuestro país. Se atribuyen los resultados
• educativos de las pruebas estandarizadas a la eficiencia
• y eficacia de la práctica docente, olvidando que existen otros factores
• interrelacionados con los resultados educativos como son las
• condiciones materiales, humanas y organizativas.

practica docente

• Evaluar la práctica docente no puede circunscribirse a actos puntuales
• ni a un grupo específico de la comunidad educativa exclusivamente, sino
• que se extiende a lo largo de un proceso y en él son muchos los elementos
• y factores que un profesor debe tener en cuenta. Asimismo, la
• evaluación es integral porque abarca todos los elementos que intervienen
• en la actuación educativa.
• Evaluarla implica considerar sus dimensiones: personal,
• interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral, e implica
• también una autoevaluación, considerando que autoevaluarse es:
• tomar conciencia de lo que se está haciendo y de los objetivos que se pretenden alcanzar
• asumir la responsabilidad de reflexionar críticamente sobre la propia acción con el fin de reconducirla o mejorarla
• nutrir la motivación y asumir la autonomía dentro del proceso educativo.