Paradigmas que sustentan al interpretativismo

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Los diferentes paradigmas de la

investigación, surgidos de perspectivas teóricas afianzadas, tienen diversos

enfoques epistemológicos y, por tanto, metodológicos; de allí que el avance y

la reflexión producidos al interior de uno de ellos no puedan serles aplicados,

sin más, a los restantes.

También llamado paradigma cualitativo, fenomenológico,

naturalista, humanista o etnográfico. Agente

de comunicación comprensiva e interpretativa de la realidad del formando.

Se construye a través de:

Investigación etnográfica.

Estudio de significados en sus

contextos.

Observación participante, nota de campo,

diarios, relatos, etc.

Importancia:

La práctica es el fundamento de la teoría.

Educación enfocada como proceso de intercomunicación formador -

formando.

Tiene como finalidad la transformación de la

estructura de las relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas

generados por éstas.

Se construye a través de:

Investigación crítica.

Estudio de contextos personales y sociales.

Compromiso para solución

de problemas

Importancia:

El proceso de toma de decisiones centrado en la capacidad crítica

Se considera la unidad dialéctica de lo teórico y lo práctico

Pretende explicar predecir hechos a partir de relaciones causa efecto

(se busca descubrir el conocimiento) el investigador busca la neutralidad, debe

reinar la objetividad.

El sujeto descubre el conocimiento tiene

acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y los instrumentos que

utilice.

El conocimiento válido es el científico.

Importancia:

El método de la ciencia es el único válido.

El método de la ciencia es descriptivo, esto significa, según Abagnaro, que la ciencia describe los hechos y muestra las relaciones constantes entre los hechos, que se expresan mediante leyes y permiten la previsión de los hechos.

Conlusiones

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