Secretaría de Educación Pública. Subsecretaria de Educación Media Superior. Dirección General de Educación Tecnológica Industrial.

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 085. “DR. JOSE MARIA LICEAGA” . C. T. 30DCT0293F

PLAN DE EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL DE CMBN (Componente de Formación Profesional)

Especialidad (es) : Técnico Laboratorista Químico Semestre: Febrero-Julio/2016

Módulo III: Ejecuta métodos de análisis cuantitativos químicos y microbiológicos con base en las normas

Submódulo 3: Cuantifica microorganismos con base en las normas (CMBN

Grupo (s) : 4ALM, 4BLM, 4ALV y 4BLV Grado: Cuarto

Competencia profesional 6: Cuantifica microorganismos por métodos directos aplicando normas de seguridad, siguiendo instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

CONTENIDOS-EVIDENCIA-INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

PONDE-RACIÓN

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

APERTURA:

Resuelve la Evaluación diagnóstica inicial de conocimientos previos (cuestionario de conceptos falsos y verdaderos), anota en su libreta los conceptos verdaderos de la evaluación diagnóstica para aplicarlos en sus actividades de aprendizaje y se valora a sí mismo en sus valores, fortalezas y debilidades, resolviendo solamente S (qué Sé) y Q (qué Quiero saber) en la tabla SQA.

DESARROLLO:

Obtiene y registra información de los Métodos directos de cuantificación de microorganismos de, por lo menos, 3 fuentes de información relevantes, manejando las TICS.

Sistematiza y expresa gráficamente, mediante un Mapa Conceptual, los Métodos directos de cuantificación de microorganismos, ordenándolos y relacionándolos en categorías y jerarquías.

Realiza en equipo las prácticas guiadas de la Cuantificación de microorganismos por métodos directos aplicando normas de seguridad.

Reporta en equipo los resultados y conclusiones de las prácticas de laboratorio e individualmente en su bitácora (libreta) de laboratorio.

Realiza en equipo la Evaluación práctica de la competencia profesional 6.

Reporta en equipo los resultados y conclusiones de la Evaluación práctica de la competencia profesional 6.

CIERRE:

Integra su Portafolio de evidencias del primer parcial y se valora a sí mismo en sus valores, fortalezas y debilidades, resolviendo solamente A (qué Aprendí) en la tabla SQA.

Contenidos:

C: Conceptual. P: Procedimental. A: Actitudinal

C: Evaluación diagnóstica resuelta y conceptos verdaderos. Autoevaluación (SQA).

C/P/A: Información de Métodos directos de cuantificación de microorganismos. (Lista de cotejo). Heteroevaluación.

C/P/A: Mapa Conceptual de los Métodos directos de cuantificación de microorganismos. (Lista de cotejo). Heteroevaluación.

P/A: Prácticas de laboratorio realizadas. (Guía de observación). Coevaluación y Heteroevaluación.

P/A: Reportes de las prácticas de laboratorio realizadas. (Lista de cotejo). Heteroevaluación.

P/A: Evaluación práctica realizada de la competencia profesional 6. (Guía de observación). Coevaluación y Heteroevaluación.

P/A: Reporte de la Evaluación práctica. (Lista de cotejo). Heteroevaluación.

P/A: Portafolio de evidencias del primer parcial. (Lista de cotejo). Heteroevaluación. Autoevaluación (SQA).

10%

10%

30%

10%

20%

10%

10%

Elaboró:

Avala:

IQ. Higinia Reyes Reyes

Q.F.B. Jesús Melesio Ornelas Mijangos

Secretaria de la Academia de T. L. Q.

	Creado por Jesús Melesio Ornelas Mijangos hace más de 10 años

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