Test
Examen unidad 1
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Preguntas del test (20)
1Estudios exploratorios
- AMide el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables, mide en cada una de ellas y después, cuantifican y analizan la vinculación
- BCuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
- CBusca responder las causas de los eventos físicos o sociales, se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.
- DÚnicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre las variables a las que se refieren.
2Estudios descriptivos
- AMide el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables, mide en cada una de ellas y después, cuantifican y analizan la vinculación
- BCuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
- CBusca responder las causas de los eventos físicos o sociales, se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.
- DÚnicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre las variables a las que se refieren.
3Estudios correlacionales
- AMide el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables, mide en cada una de ellas y después, cuantifican y analizan la vinculación
- BCuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
- CBusca responder las causas de los eventos físicos o sociales, se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.
- DÚnicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre las variables a las que se refieren.
4Estudios explicativos
- AMide el grado de relación que existe entre dos o más conceptos o variables, mide en cada una de ellas y después, cuantifican y analizan la vinculación
- BCuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
- CBusca responder las causas de los eventos físicos o sociales, se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste.
- DÚnicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre las variables a las que se refieren.
5Psicología educativa
- AInterviene para influir en la integración de la persona, prevenir desajustes emocionales y desequilibrios de personalidad o la rehabilitación (por ejemplo, en caso de adicciones)
- BSelección de personal, capacitación, desarrollo organizacional.
- CDefine e instrumenta estrategias que permitan al logro de metas escolares, profesionales y ocupacionales.
- DFacilitar procesos organizativos y de autocomprensión de las comunidades, sirven de soporte para campañas educativas, de salud, de vivienda.
6Psicología del trabajo
- AInterviene para influir en la integración de la persona, prevenir desajustes emocionales y desequilibrios de personalidad o la rehabilitación (por ejemplo, en caso de adicciones)
- BSelección de personal, capacitación, desarrollo organizacional.
- CDefine e instrumenta estrategias que permitan al logro de metas escolares, profesionales y ocupacionales.
- DFacilitar procesos organizativos y de autocomprensión de las comunidades, sirven de soporte para campañas educativas, de salud, de vivienda.
7Psicologia clínica
- AInterviene para influir en la integración de la persona, prevenir desajustes emocionales y desequilibrios de personalidad o la rehabilitación (por ejemplo, en caso de adicciones)
- BSelección de personal, capacitación, desarrollo organizacional.
- CDefine e instrumenta estrategias que permitan al logro de metas escolares, profesionales y ocupacionales.
- DSe encuentra muy unida a la arquitectura e ingeniería civil y urbana, incluye el estudio de los espacios interiores, urbanos y de campo abierto.
- EFacilitar procesos organizativos y de autocomprensión de las comunidades, sirven de soporte para campañas educativas, de salud, de vivienda.
8Psicología social
- AInterviene para influir en la integración de la persona, prevenir desajustes emocionales y desequilibrios de personalidad o la rehabilitación (por ejemplo, en caso de adicciones)
- BSelección de personal, capacitación, desarrollo organizacional.
- CDefine e instrumenta estrategias que permitan al logro de metas escolares, profesionales y ocupacionales.
- DFacilitar procesos organizativos y de autocomprensión de las comunidades, sirven de soporte para campañas educativas, de salud, de vivienda.
9Investigación longitudinal
- AGrado en que un instrumento mide la variable que pretende evaluar, sin afectarse por otras.
- BSon explicaciones tentativas del fenómeno investigando formuladas a manera de proposiciones, pueden ser verdaderas o no.
- CRecolecta los datos en un tiempo único, su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interpelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede.
- DRecolecta datos a través del tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.
10Investigación transversal
- ARecolecta datos a través del tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.
- BSon explicaciones tentativas del fenómeno investigando formuladas a manera de proposiciones, pueden ser verdaderas o no.
- CRecolecta los datos en un tiempo único, su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interpelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede.
- DExpresa una relación entre dos o más variables, debe estar formulado claramente y sin ambigüedad, en forma de pregunta e implica la posibilidad de prueba empírica.
11Confiabilidad
- ASon explicaciones tentativas del fenómeno investigando formuladas a manera de proposiciones, pueden ser verdaderas o no.
- BGrado en que la aplicación de un instrumento al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales.
- CGrado en que un instrumento mide la variable que pretende evaluar, sin afectarse por otras.
- DRecolecta los datos en un tiempo único, su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interpelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede.
12Validez
- ARecolecta datos a través del tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.
- BGrado en que la aplicación de un instrumento al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales.
- CExpresa una relación entre dos o más variables, debe estar formulado claramente y sin ambigüedad, en forma de pregunta e implica la posibilidad de prueba empírica.
- DGrado en que un instrumento mide la variable que pretende evaluar, sin afectarse por otras.
13Hipótesis
- AGrado en que un instrumento mide la variable que pretende evaluar, sin afectarse por otras.
- BSon explicaciones tentativas del fenómeno investigando formuladas a manera de proposiciones, pueden ser verdaderas o no.
- CRecolecta datos a través del tiempo en puntos o periodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.
- DExpresa una relación entre dos o más variables, debe estar formulado claramente y sin ambigüedad, en forma de pregunta e implica la posibilidad de prueba empírica
14Problema de investigación
- ASon explicaciones tentativas del fenómeno investigando formuladas a manera de proposiciones, pueden ser verdaderas o no.
- BRecolecta los datos en un tiempo único, su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interpelación en un momento dado. Es como tomar una fotografía de algo que sucede.
- CGrado en que la aplicación de un instrumento al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales
- DExpresa una relación entre dos o más variables, debe estar formulado claramente y sin ambigüedad, en forma de pregunta e implica la posibilidad de prueba empírica.
15El número de recaídas que presentan los pacientes (con tabaquismo) aumenta en razón directa del tiempo que hayan practicado el hábito de fumar.
IDENTIFICA LA VI- APacientes con tabaquismo
- BNúmero de recaídas que presentan los pacientes (con tabaquismo)
- CTiempo que hayan practicado el hábito de fumar
- DHábito de fumar
16El número de recaídas que presentan los pacientes (con tabaquismo) aumenta en razón directa del tiempo que hayan practicado el hábito de fumar
IDENTIFICA LA VD- ANúmero de recaídas que presentan los pacientes (con tabaquismo)
- BPacientes con tabaquismo
- CTiempo que hayan practicado el hábito de fumar
- DHábito de fumar
17Cuanto más asertiva sea una persona en sus relaciones interpersonales íntimas, tendrá mayor número de conflictos verbales.
IDENTIFICA LA VI- AAsertividad que muestra una persona en sus relaciones interpersonales íntimas
- BNúmero de conflictos verbales
- CRelaciones interpersonales íntimas
- DPersona
18Cuanto más asertiva sea una persona en sus relaciones interpersonales íntimas, tendrá mayor número de conflictos verbales.
IDENTIFICA LA VD- ANúmero de conflictos verbales.
- BAsertividad que muestra una persona en sus relaciones interpersonales íntimas
- CPersona
- DRelaciones interpersonales íntimas
19El nivel de productividad individual varía en función de la relación percibida entre productividad y el alcance de los objetivos individuales.
IDENTIFICA LA VI- AProductividad individual
- BRelación percibida entre productividad y el alcance de los objetivos individuales
- CAlcance de objetivos individuales
- DProductividad
20El nivel de productividad individual varía en función de la relación percibida entre productividad y el alcance de los objetivos individuales.
IDENTIFICA LA VD- ANivel de productividad individual
- BRelación percibida entre productividad y el alcance de los objetivos individuales
- CAlcance de objetivos individuales
- DProductividad
Información
- Descripción
- "Fundamentos científicos y campos de aplicación de la Psicología"
- Idioma
- Español
- Visitas
- 13
- Historial
- Creado el 24 ago 2016 · actualizado el 26 ago 2016
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