Cuestiones importantes sobre el estudio chileno de la estandarización del WAIS

Página 1

A) Sobre las limitaciones:

- Falta de poblaciones clínicas que aporten validez al instrumento.

- La ausencia de comparaciones entre WAIS-IV y WAIS-III para poblaciones, a partir de 16:00 años a 16:11 meses.

- No ofrece información detallada sobre el sesgo observado en pruebas verbales en función del NSE.

B) Sobre los aspectos para interpretar mejor los resultados, se presentan dos afirmaciones, estas son:

- Los resultados expresados en el CIT, el Índice y sub-pruebas deben realizarse en función del contexto social del evaluado.

- Por el efecto Flyn se generarán cambios importantes respecto de los resultados obtenidos en evaluaciones previas.

C) Sobre las sub-pruebas:

- Según el estudio y Kieffer (2008) las sub-pruebas verbales son las más afectadas por el contexto social en el que está inmersos los sujetos, sobre todos si pertenecen a niveles socioeconómicos bajos.

D) Modelo de Procesamiento de la información: en el estudio se ofrece este modelo al examinador, porque éste modelo sugiere: que la actividad de un sujeto para resolver preguntas se divide en 3 partes, que son un análisis del tipo de información que se recibe, un conjunto de procesos ejecutados por el sistema cognitivo y la conducta observada.

E) Dos cuidados básicos que el examinador debe tomar en cuenta:

- Cambio de descriptores de rendimiento con respecto de aquellos sugeridos en el manual de Hermosilla (1982).

- El método de análisis estadístico que aplicaron en WAIS-IV les permitió profundizar en aspectos específicos de la cognición del evaluado, es decir, analizar diferencias entre índices y dar cuenta de la armonía del desarrollo, dispersión intra-escalar, con lo cual vieron si hay unidad de constructo.