MODULO 1 GENERANDO CONSCIENCIA

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MODULO 1 - GENERANDO CONSCIENCIA

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NUESTRO RECORRIDO!

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EL CAMINO DEL GUERRERO

https://www.youtube.com/watch?v=qYNysv_s2-I (Enclavar)

Aqui te dejamos el Link de la Pelicula Completa!: https://www.youtube.com/watch?v=6oG7T9gl7ww

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HEMISFERIOS

Te recomendamos leas la nota:

PARA SABER MAS!-Hemisferios-Mod.-1

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EJERCITANDO NUESTROS HEMISFERIOS!

Te recomendamos realizar este ejercicio diarimente.

Utilizalo unos 10 minutos diarios:

Es ideal relizarlo a primera hora del día o antes de dormir!, nuestro cerebro se encuentra en sus mejores condiciones para este ejercicio.

(Aunque yo lo realizo en diferentes horarios, cuando empiezo

el día o cuando me pongo a estudiar, o a preparar un proyecto o cuando siento

que el día me supera!!, en fin, cada vez que siento la necesidad de equilibrarme).

Te lo Recomiendo ampliamente!!

Simple: solo realizando con los brazos los movimientos indicados, desde la A hasta la Z. Ahora desde la Z hasta la A

Complejo: combinando los movimientos de la mano derecha con la pierna izquierda y viceversa.

Excelente para la:

Dislexia (Cuando

piensa algo más rápido de lo que puede hablar)

Tartamudo (Piensa a mayor

velocidad en el hemisferio derecho, pero tiene que mandar la información

al área de broca, que está en el hemisferio izquierdo. Imagina que piensa

a 100km por hora pero puede procesar en el área de broca a 20 km por

hora. La persona se traba por el área de broca no responde.

Excelente ejercicio para

romper estados

Para equilibrar ambos

hemisferios, derecho e izquierdo

Para anclarme a un estado de

equilibrio

Para ponerme al máximo potencial

Para enviar mensajes

subliminares a mi inconsciente mientras lo realizo

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POSTULADOS

• Interpretar a los seres humanos como seres lingüísticos: el lenguaje es lo que hace de los

seres humanos el tipo particular que son,

que viven en el lenguaje, es la clave para comprenderlos.

La

existencia humana reconoce tres dominios primarios, el del cuerpo, la

emocionalidad y el lenguaje. La autonomía de estos tres dominios primarios no

impide estrechas relaciones de coherencia entre ellos.

• Interpretar el lenguaje como

generativo: Los

seres humanos a través del lenguaje

hacen ocurrir la vida, por eso el

lenguaje es acción, es activo. El

lenguaje permite crear el futuro y

crearlo a el mismo, al hablar no sólo se describe algo,

sino que se generan nuevas

realidades.

• Interpretar que los seres humanos se crean a sí mismo en el lenguaje y a

través de él: La

ontología del lenguaje sostiene que la vida es el espacio en que los individuos

se inventan así mismo, como dice Nietzsche, en el ser humano la criatura y el

creador se unen.

Sujetos a

condicionamientos biológicos y naturales, históricos y sociales, los individuos

nacen dotados de la posibilidad de participar activamente en el diseño de su

propia forma de ser.

Es un

espacio de posibilidad hacia su propia creación y aquello que lo posibilita es

precisamente la capacidad generativa del lenguaje. Nadie es de una forma de ser

determinada, dada e inmutable que no permita infinitas modificaciones. Es una

interpretación que permite conferir

sentido, como seres humanos de una manera poderosa. Esta interpretación permite ganar dominio sobre la propia vida,

al jugar un papel activo en el diseño del tipo de ser en el que se quiere convertir.

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PRINCIPIOS GENERALES

Primer principio: “No

sabemos cómo son las cosas. Solo sabemos

cómo las observamos o como las interpretamos.

Vivimos en un mundo interpretativo. ¿Qué

otra cosa es la verdad…si no que las cosas son como las decimos?

La verdad

en el lenguaje ordinario alude a un

juicio que se realiza sobre una determinada proposición lingüística que le

atribuye a esta la capacidad de dar cuenta “como las cosas son”. Toda

proposición, toda interpretación, abre y cierra determinadas posibilidades en

la vida, habilita e inhibe determinados cursos de acción.

Segundo principio: “No

solo actuamos de acuerdo a como somos,

también somos de acuerdo a como actuamos.

La acción genera ser. Uno deviene de acuerdo

a lo que hace.

Las acciones revelan la forma de ser, al observar

la forma en que un individuo actúa, siendo el lenguaje acción, se puede interpretar la forma de ser

tal persona.

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EL OBSERVADOR

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EL OBSERVADOR - MODELO O.S.A.R.

Modelo OSAR

de Rafael Echeverria

La palabra OSAR, ME ENCANTA!!, habla de ATREVERSE, de ser

osado, Participar de la TRANSFORMACION, IR MAS ALLA, EXPLORAR TERRITORIOS

NUEVOS!!

Pero en realidad la palabra OSAR significa:

• OBSERVADOR

• SISTEMA

• ACCION

• RESULTADO

QUE IMPORTANCIA, QUE VALOR DA ESTE PLANTEAMIENTO DISTINTO?

EL MODELO OSAR COMIENZA DESTACANDO EL VALOR DE LOS RESULTADOS, nos enseña a mirar COMO VIVIMOS, lo que hacemos en función de los RESULTADOS. No en función de los conocimientos si no de

lo RESULTADOS “HONRAMOS LOS RESULTADOS”

, NOS SATISFACEN LOS RESULTADOS, SON LOS QUE BUSCAMOS,

El RESULTADO GUIA. EL RESULTADO ES EL CRITERIO

FUNDAMENTAL QUE ME VA A AYUDAR EN LA VIDA EN MIS DESEMPEÑOS EN MIS RELACIONES

·

LA TRANSFORMACION = ES UN RESULTADO

·

EL BIENESTAR = ES UN RESULTADO

·

EL SENTIDO DE VIDA = ES UN RESULTADO

·

EN ULTIMO TERMINO LA FELICIDAD = ES UN RESULTADO

·

ESTO ME LLEVA A MIRAR LO QUE HAGO, MI ENTORNO,

MIS RELACIONES,

COLOCA A LOS

RESULTADOS COMO EL EJE PRINCIPAL A PARTIR

DEL CUAL, EVALUAMOS NUESTRAS VIDAS

AHORA SI LOS RESULTADOS SON TAN IMPORTANTES, TENEMOS QUE

PREGUNTARNOS QUE ES LO QUE GENERAN LOS RESULTADOS?,

DE DONDE VIENEN LOS RESULTADOS?,

sin DUDAS son MUCHOS

FACTORES, PERO HAY UNO QUE NOS COMPETE DIRECTAMENTE A NOSOTROS, DE LAS ACCIONES

QUE TOMAMOS O NO TOMAMOS, HAY COSAS QUE VIENEN DE AFUERA Y NO LAS NIEGO PERO FRENTE

A ELLA PODEMOS TOMAR DISTINTAS ACCIONES,

y permitirme distintos impactos.

La ACCION es la

que produce los RESULTADOS que

obtenemos, y si la acción es la que produce los resultados es fundamental PREGUNTARNOS cuales son los factores que

condicionan las acciones que yo tomo,

que me llevan a actuar de la forma que yo actúo. Nosotros pensamos que hay dos

tipos de condicionantes de la acción humana.

En primer lugar lo que llamamos condicionantes visibles, de la acción humana, de fácil

reconocimiento y creemos que son 5

·

Predisposiciones Biológicas (solo podemos hacer lo que la biología nos permite)

·

Nuestra capacidad

de adquirir competencias nuevas (de aprender de otros)

·

Los instrumentos, las herramientas, la tecnología que utilizamos

·

Los factores Emocionales, que acompañan mi actuar, fundamental!!, desde que

emoción actúo.

·

La forma particular que hago lo que hago, lo

hago a mi manera, y esto también influyen en los resultados

CONDICIONANTES

VISIBLES DEL ACTUAR HUMANO

REFLEXION FUNDAMENTAL EN LO QUE HACEMOS EN LO QUE PENSAMOS

ACTUANDO COMO ACTUAMOS, GENERAMOS LOS RESULTADOS QUE

PRODUCIMOS, MUCHAS VECES NOS DAMOS CUENTA QUE HAY ALGUNOS RESULTADOS QUE SON

ESPECIALMENTE IMPORTANTES, QUE NO SE PRODUCEN, QUE NO LOGRAMOS ALCANZARLOS

A TODOS NOS PASA, queremos una relación distinta con nuestros hijos…y no la tenemos, una relación

con mi pareja distinta, una relación

con mi jefe distinta y no lo

logramos, pareciera que nuestra capacidad tuviera un límite, que hay una pared que no logramos cruzar, todos hemos

enfrentado eso. Hay gente que dice, si no lo logras es porque no lo quieres

suficiente! NO ME DIGAS ESO, yo por una mejor relación con mi hijo, me corto un

brazo.

No me digas que no lo quiero, NO LO LOGRO, Y ESTO ES MUY

IMPORTANTE, ENFRENTAR LA circunstancia de que un resultado no lo logramos.

Preguntarnos, cuando eso nos pasa?, que nos pasa?, que sentimos? Que nos

decimos?, detenernos en esa experiencia. Esa experiencia de imposibilidad y

descubrimos que una de las primeras cosas que nos decimos cuando nos pasa es : a lo mejor lo que estoy

queriendo no es posible!...´pero veo otros padres y veo la relación que tienen

con sus hijos y es la que yo quiero, es esa la que yo quisiera para mi!!, EL

PUEDE!! Y SI EL PUEDE ES POSIBLE!, Y ENTONCES QUE NOS DECIMOS??, y debe ser por

que yo soy asi!, el es asi!, ella es asi!! En el fondo muy atrás en la vos de

Parmener, invoca la categoría del ser fijo e inmutable, SI ASI SOY QUE VOY A

HACER! Y ME CONDUCE A LA RESIGNACION!!

ES CONTRA ESA VOZ QUE NUESTRA PROPUESTA SE LEVANTA, ES PARA

DECIRTE CUIDADO NO TE ENTREGUES A LA RESIGNACION TAN TEMPRANAMENT, A LO MEJOR

HAY CAMINOS. Como romper esa muralla que se nos levanta??y la única manera de

hacerlo es descubriendo CONDICIONANTES HUMANOS QUE NO ESTAN ENTRE LOS VISIBLES,

EXISTEN Y SON DOS

·

EL OBSERVADOR QUE SOMOS

·

Y LOS SISTEMAS EN LOS QUE NOS HEMOS DESENVUELTO

Que es el Observados? En lo simple es la forma en que le

conferimos sentido al acontecer, la manera en que interpretamos lo que está

pasando, la manera en la que formulamos los problemas y a partir del cual

actuamos, toda acción remite a un tipo de observador particular, somos

observadores distintos, podemos decir que somos observadores diferentes.

Hacemos la relación del tipo de OBSERVADOR que somos, es que realizamos las

acciones que realizamos y estos

generan los RESULTADOS QUE OBTENEMOS. Como

buen observador que somos nos preguntamos ¡me gustan los resultados que

obtengo??, me gustan –no me gustan, me satisfacen o no me satisfacen, los evalúa,

y al evaluarlos daremos distintas respuestas, si decimos NO ME GUSTA, SI DICES

ME GUSTAN!!, entonces Bravo!!, pero si dices no me gusta, entonces podemos

hacer algo, ahora si dices y bueno es así, entonces caes en la resignación!,

ahora hay otras respuestas. No me gusta y si te preguntas POR QUE, ENTONCES ESO

TE PUEDEN dar distintas explicaciones lo que pudiera dar entonces una

posibilidad de cambiar el resultado. Muchas veces damos explicaciones, pero en

realidad no son explicaciones, tiene ojo de explicación pero no es una

explicación …ES UNAJUSTIFICACION ¡!, MUCHAS VECES CON EL DEDO APUNTAMOS PARA

AFUERA Y A VECES PARA ADENTRO, que mi

mama que mi papa, es que yo…..en VEZDE

DE IDENTIFICAR AQUELLO QUE TENEMOS QUE CAMBIAR, es como si nos pusiéramos un tranquilizante

que me hace convivir con la frustración pero con mayor PAZ, teniendo un buen

cuento por contar. Parte de o que hacemos es luchar con las justificaciones que

esconde siempre profundas RESIGNACIONES, NO SE OLVIDEN ESTAMOSEN LA PERSPECTIVA

DE DESARROLLAR UNA NUEVA CONCEPCION QUE NOS CONECTE CON EL POTENCIAL

TRANSFORMADOR QUE TENEMOS, por lo tanto la RESIGNACION ES UN enemigo,

fundamental de la propuesta.

Tercera respuesta al NO ME GUSTA , lo VOY A CAMBIAR, , Y

CUANDO DIGO ESO VEO UNA puerta, y veo que la puerta tiene un nombre, ese nombre

es APRENDIZAJE, si haciendo lo que hago no obtengo lo que me gusta, y digo lo

voy a cambiar, el camino que debo seguir es el APRENDIZAJE.

Y CUANDO HABLAMOS DE aprendizaje, tenemos distintos tipos de

APRENDIZAJES

1° aprendizaje de primer orden: básicamente digo

que hice que no debo hacer, que debo hacer que no hice??, VOY A LA ACCION, miro

a otros que logran lo que que yo no, que hacen que yo no hago?, y muchos

cambios podemos hacer con el APRENDIZAJE DE PROMER ORDEN

Pero hay muchos otros cambios que no logro hacer y que

afectan al resultado_ REQUIERO CAMBIAR EL OBSERVADOR QUE SOY EL OBSERVADOR QUE

HE SIDOY ESE APRENDIZAJE LO VAMOS A LLAMAR APRENDIZAJE DE 2°ORDEN, VA A PASAR

POR LA ACCION PERO ANTES VA A CAMBIAR AL OBSERVADOR. HAY APRENDIZAJES DE 2

ORDEN BASTANTES SUPERFICIALES Y HAY OTROS QUE CAMBIAN MI FORMA RECURRENTE DEOBSERVAR HISTORICA DE

OBSERVAR

Y CUANDO EL APRENDIZAJE DE 2° ORDEN

CAMBIA EL NUCLEO DEL OBSERVADOR QUE HESIDO, ESE APRENDIZAJE LO LLAMAMOS

APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL Y POR QUE. POR QUE SALGO DE EL SABIENDO QUE SOY

DISTINTO A LO QUE ERA, DE QUE HE TRANSFORMADO EL SER QUE PREVIAMENTE ERA. Los

griegos tenían un nombre para el aprendizaje transformacional METANOIA- META

MAS ALLA- NOIA- CONCIENCIA. CAMBIAR LA MENTE, UNA NUEVA PERSONA

PERO NO SOLO ACTUAMOS DE LA FORMA QUE SOMOS, LO HACEMOS

TAMBIEN DE ACUERDO DE LOS SISTEMAS EN LOS QUE NOS HEMOS DESENVUELTO, LA MANERA

EN QUE ALCANZAMOS LOS RESULTADOS ESTA DEFINIDO POR LOSSISTEMASQUE HEMOS

ALCANZADO, Y MUCHAS VECES SI QUEREMOS RESULTADOS DISTINTOS NO ALCANZA CON

CAMBIAR EL OBSERVADOR, HAY QUE CAMBIAR LOS SISTEMAS, LAS RELACIONES EN LAS QUE

ESTAMOS, LA EMPRESA EN LA QUE OPERAMOS, LAS CONDICIONES DEL GRUPO FAMILIAR.

QUIENES ASUMEN LOS CAMBIOS DE LOS SISTEMAS SOCIALES SON LOS QUE VAMOS A LLAMAR

LIDERES.

CONCLUSIONES: PODEMOS ENTENDER QUE TODA GERENCIA ES LA CAPACIDAD DE

GENERAR RESULTADOS BAJO CIERTOS ESTANDARES, Y EN UN ENTORNO COMPLEJO, INSIERTO Y MUCHAS VECES COMPETITIVO QUIEN HACE ESO GERENCIA- EL ARTE DE PRODUCIR RESULTADOS

DESEADOS. ENTENDEMOS QUE ESTO NO DEPENDE DE LAS DISTINCIONES

QUE TENGAMOS ESTO TIENE QUE VER CON LA ADULTES,

REPRESENTA UN

ATRIBUTO DE LA ADULTEZ. SER ADULTO SIGNIFICA ESO, TENER CAPACIDAD DE

GENERAR RESULTADOS PARA MI Y LOS MIOS, EN ENTORNOS COMPLEJOS INCIERTOS. ESO ES

SER ADULTO, ES ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DE GENERAR RESULTADOS PARA MI Y LOS

MIOS Y PARA LA COMUNIDAD EN LA QUE ME DESENVUELVO

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DOMINIOS DE OBSERVACION

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Te recomendamos leer:

PARA SABER MAS!-EL MAPA NO ES EL TERRITORIO-MOD.1

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ZONA DE CONFORT

Dinámica: Mi caja de Confort - POSIBILITANTE

¡Ahora te invitamos a retomar esta dinámica!!

Busca la caja de confort que trabajaste en el encuentro y

diseña una nueva caja con las siguientes consignas:

Coloca a cada juicio que escribiste, el juicio contrario.

·

Ejemplo: Suponiendo que pusiste como juicio inhabilitante:

soy miedosa

·

El juicio contrario sería: segura

Otro ejemplo de juicio inhabilitaste

·

Ejemplo: soy vaga

·

El juicio contrario: soy proactiva

¡Así con cada juicio inhabilitante busca el juicio

Posibilitante!!

Arma tu nueva caja con los juicios Posibilitantes y dentro

de la caja escribe:

¿Qué emociones percibes con estos nuevos juicios

posibilitantes?

Reflexión:

¿Como ves ahora esa situación que trabajaste?, se abren para

vos nuevas posibilidades?

Te pedimos que nos envíes esta devolución, y nos cuentes tu experiencia con esta dinamica a: campusestudiomalla@gmail.com

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