Calidad de vida

calidad de vida ( OMS 2016 )

envejecimiento activo

que es la enfermedad

caracteristicas de la seguridad social

caracteristicas de la participacion social

modelo soc

indicadores objetivos

indicadores subjetivos

pilares de la educacion

segundo pilar
Aprender a hacer
Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo
esta más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional: ¿cómo enseñar al
alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, como adaptar la enseñanza
al futuro mercado del trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible? La comisión
procurara responder en particular a esta última interrogante.
Al respecto, corresponde establecer una diferencia entre las economías industriales, en
las que predomina el trabajo asalariado, y las demás, en las que subsiste todavía de manera
generalizada el trabajo independiente o ajeno al sector estructurado de la economía. En las
sociedades basadas en el salario que se han desarrollado a lo largo del siglo XX conforme al
modelo industrial, la sustitución del trabajo humano por maquinas convierte a aquel en algo
cada vez más inmaterial y acentúa el carácter conflictivo de las tareas, incluso la industria, así
como la importancia de los servicios en la actividad económica.

cuarto pilar

dererminantes del envejecimiento activo

como promover la calidad de vida

referencias