Postulados sobre la forma como el aprendiz aje en red responde a los postulados de la innovación pedagógica curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD
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Creado por Carmen Cobo
hace alrededor de 10 años
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¿Cómo el aprendizaje en red responde a los
postulados de la innovación pedagógica curricular,
didáctica y evaluativa de la
UNAD?
Esto se ve reflejado en promover que el estudiante, salga de su esquema solitario e individualista de aprendizaje a hacer parte de redes, con las cuales identifique diferentes realidades y se apoyen en un destino común.
En la innovación curricular de los programas, se plantea la formación telemática, que busca que el estudiante reconozca “herramienta de interactividades para la creación de redes y comunidades de trabajo cooperado”
PAPS 3.0
El aprendizaje en red, también se ve articulado en el Sistema Nacional de Educación Solidaria (SISNES), que busca que los estudiantes puedan realizar lecturas críticas de su realidad, como se plantea en el PAPS “mediante redes de líderes comunitarios, interconectados en redes de aprendizaje” .
