Alejandro Alvarez
Test por , creado hace más de 1 año

Test sobre Investigacion accion, creado por Alejandro Alvarez el 12/01/2017.

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Alejandro Alvarez
Creado por Alejandro Alvarez hace más de 7 años
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Investigacion accion

Pregunta 1 de 35

1

Cual es el propósito del marco teórico?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Establecer los objetivos generales

  • Conocer el contexto social

  • Establecer las bases conceptuales

Explicación

Pregunta 2 de 35

1

Cómo deben de ser las hipótesis de cambio?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Logicas y verificables

  • Claras y concisas

  • Cuantificables totalmente

Explicación

Pregunta 3 de 35

1

Qué finalidad tiene la triangulación?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Conocer la fiabilidad de una investigación – acción

  • Conocer la viabilidad de una investigación en acción

  • Hacer dudar de los resultados de la investigación en acción

Explicación

Pregunta 4 de 35

1

Qué es un problema?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Estar por encima de un estado deseado/deseable

  • Estar por debajo de un estado deseado/deseable

  • Estar por encima o por debajo de un estado deseado/deseable

Explicación

Pregunta 5 de 35

1

Técnicas para la obtención de datos de una intervención – acción?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Observación, entrevista y pruebas

  • Escalas, test y exámenes

  • Observación, escalas y exámenes

Explicación

Pregunta 6 de 35

1

Qué es la metacognición?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Consciencia y control que tiene una persona sobre su propio
    conocimiento

  • Consciencia y control que tiene una persona sobre sus acciones

  • Consciencia y falta de control que tiene una persona sobre su
    propio comportamiento

Explicación

Pregunta 7 de 35

1

Cuáles son los métodos de investigación en educación?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Descriptivos

  • Experimentales

  • Ambas son correctas

Explicación

Pregunta 8 de 35

1

En que momento hay que hacer las hipótesis de cambio?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Es lo último que se hace

  • En la evaluación

  • Después del marco teórico

Explicación

Pregunta 9 de 35

1

) En que apartado de un informe socioeducativo se puede utilizar una hoja
de cotejo?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Análisis de los resultados obtenidos

  • Marco teórico

  • Análisis de la realidad

Explicación

Pregunta 10 de 35

1

En el diseño y planificación de una investigación – acción se incluyen:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Propósitos y modalidades

  • Propósitos y problemática

  • Ninguna es correcta

Explicación

Pregunta 11 de 35

1

Por qué es importante establecer el contexto en un informe de I-A?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Para situarlo

  • b) Para ayudar a entenderlo

  • c) A y B son correctas

Explicación

Pregunta 12 de 35

1

Qué diferencia existe entre técnica e instrumentos?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Las técnicas son las herramientas de las que se valen los instrumentos

  • b) Los instrumentos son las herramientas de las que se valen las técnicas

  • c) Instrumentos y técnicas significan lo mismo

Explicación

Pregunta 13 de 35

1

¿Cuál es el problema principal en el caso 1?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) La formación escasa de los/as educadores/as populares

  • b) Dificultad de la comprensión lectora y la producción de textos en el alumnado

  • c) Falta de motivación del alumnado y dificultad en la producción de textos

Explicación

Pregunta 14 de 35

1

Los resultados de una I-A dónde se establecen?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) En el informe socioeducativo

  • b) En el proyecto socioeducativo

  • c) A y B son correctas

Explicación

Pregunta 15 de 35

1

Qué paradigma sigue un enfoque cualitativo?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Hermenéutico-interpretativo,principalmente

  • b) Empírico-analítico

  • c) Sociocrítico

Explicación

Pregunta 16 de 35

1

El método experimental se caracteriza por?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Obtener resultados enfocados a un análisis subjetivo

  • b) Llevar algo a la práctica para obtener resultados

  • c) Obtener información de diferentes variables sin llevarlo a la práctica

Explicación

Pregunta 17 de 35

1

Toda hipótesis de cambio puede derivar en:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • Variables dependientes

  • Enunciados verificables

  • Variables verificables

Explicación

Pregunta 18 de 35

1

Un problema se caracteriza por

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Estar por encima o por debajo de una situación deseable

  • b) Cuando nos alejamos de lo que corresponde.

  • c) a y b son correctas

Explicación

Pregunta 19 de 35

1

El conocimiento científico, es el resultado de la investigación científica a través de…

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) … el método hipotético-deductivo

  • b) … el método interpretativo

  • c) … el método descriptivo

Explicación

Pregunta 20 de 35

1

¿Cuáles son las fases del método hipotético-deductivo?

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Identificación del contexto, problema (primeras hipótesis), marco teórico, recursos y enunciados verificables.

  • b) Identificación del problema, preguntas/hipótesis, recogida de datos, análisis de resultados, discusión de resultados y búsqueda de conclusiones, y elaboración del informe

  • c) Identificación del problema, primeras hipótesis, marco teórico, hipótesis de cambio, comprobación de resultados, recogida de datos y confirmación de hipótesis

Explicación

Pregunta 21 de 35

1

1. No caso de Santiago de Compostela, a problemática existente dentro do colectivo de mulleres era:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Posible violencia de xénero

  • b) Alfabetización funcional

  • c) Carencia de tempo para o lecer

Explicación

Pregunta 22 de 35

1

2. O caso de Santiago de Compostela ten un enfoque

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) b e c son verdadeiras

  • b) Cualitativo hermenéutico

  • c) Socio-crítico principalmente

Explicación

Pregunta 23 de 35

1

3. Si os programas actuais os reducísemos a 3 áreas (expresión lingüística, matemática, e experiencias socionaturais) mellorarán os resultados en comprensión e expresión lingüística e matemática. Esta oración é:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Unha hipótesis de cambio

  • b) Un enunciado verificable

  • c) Ningunha das anteriores

Explicación

Pregunta 24 de 35

1

4. A folla de cotexo é un instrumento que tamén se pode denominar como:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Escala de observación

  • b) Enquisas e entrevistas

  • c) Análise de documentos

Explicación

Pregunta 25 de 35

1

5. A Investigación-Acción é como un ciclo en espiral xa que:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Non remata nunca

  • b) Non ten prospectiva

  • c) a e b son correctas

Explicación

Pregunta 26 de 35

1

6. Karen asume que, si ela traballa, o seu marido traballará menos. Este é un suposto:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Paradigmático

  • b) Causal

  • c) Prescriptivo

Explicación

Pregunta 27 de 35

1

7. Antes de comezar a investigar, realízase:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) O informe

  • b) O marco teórico

  • c) O proxecto

Explicación

Pregunta 28 de 35

1

8. O análise de ___________ constitúe un recurso de gran utilidade para comezar un proceso de reflexión crítica.

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Necesidades

  • b) Escenario

  • c) Documentos

Explicación

Pregunta 29 de 35

1

9. Nunha investigación-acción...

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Nunca vai a haber limitacións nos resultados

  • b) Non ten por qué ter sempre marco teórico

  • c) Debemos de ter en conta o marco ético

Explicación

Pregunta 30 de 35

1

10. O problema unido as primeiras hipóteses e o marco teórico induce en hipóteses de cambio e dedúcese en:

Selecciona una o más de las siguientes respuestas posibles:

  • a) Variables verificables

  • b) Enunciados verificables

  • c) a e b son correctas

Explicación

Pregunta 31 de 35

1

Rellena el espacio en blanco para completar el texto.

1. La triangulación como modo de ver la comprobación de la fiabilidad de un
caso de I-A.

La triangulación en el campo de la educación es una técnica en la cual se utilizan tres o
más perspectivas, mediante las cuales se aborda un mismo objeto pedagógico. Este
método permite aumentar la validez de los resultados obtenidos durante la investigación
en acción.

No obstante cuanto mayor sea la variedad de las técnicas, datos o puntos de vista, mayor
será la fiabilidad de los resultados

Explicación

Pregunta 32 de 35

1

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2-Elabora un esquema donde se establezcan todas las partes de una I-A en la
práctica socioeducativa

 Contexto

 Identificación del problema

 Primeras hipótesis

 Primeras propuestas (pre-objetivos)

 Marco teórico

 Hipótesis de cambio

 Enunciados verificables

 Comprobación

 Técnicas e instrumentos (triangulación)

 Observación (escala de observación)

 Entrevistas (guión)

 Pruebas (test, examen...)

 Resultados obtenidos

 Memoria económica

 Referencias bibliográficas

Explicación

Pregunta 33 de 35

1

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3-La I-A como metacognición

La metacognición se refiere a la consciencia y control que tiene una persona sobre sus
propios procesos psíquicos que intervienen en el conocimiento. El control
metacognitivo se ejerce a través de la autoevaluación.

Quien ejerce la investigación acción en su práctica socioeducativa, ha de poseer la
competencia de saber utilizar activamente el conocimiento y el control metacognitivos,
donde se incluyen las experiencias, las metas y las estrategias cognitivas y
metacognitivas

Explicación

Pregunta 34 de 35

1

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4- Técnicas e instrumentos de recogida de datos

Técnicas: (Observación, pruebas y entrevistas) instrumentos (cuestionarios,
exámenes, test respuesta única, respuesta múltiple entrevistas estructurada,
semiestructurada o abierta, escaladas de observación

Explicación

Pregunta 35 de 35

1

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5-Marco ético y Código Deontológico del Educador/a Social.

Profesionalidad

Principio de Acción socio educativa

Principio de Justicia social

Principio de Información responsable y de la confidencialidad

Principio de Formación permanente

Principio de Respeto a los sujetos de la acción socio educativa

Principio de Coherencia institucional

Principio de Participación comunitaria

Principio de Complementariedad de funciones de coordinación

Explicación

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