DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA FEDERALIZADA "SIAD"

Pregunta 1 de 120

1

En base al nuevo Modelo educativo 2017 ¿qué características tiene el Planteamiento Curricular?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Tiene un Reordenamiento, inclusión de los Contenidos, Adopción de los Métodos necesarios para lograr la Formación integral de las niñas, niños y jóvenes del siglo XXI.
Consolidación de Métodos necesarios para lograr desarrollo integral de las niñas, niños en México.
Tiene un Reordenamiento e inclusión de propósitos.
Cuenta con características ordenadas, es un cambio que trasciende en la metodología para formar docentes de calidad.

Explicación

Pregunta 2 de 120

1

Sabemos que en un mundo globalizado, plural y en un constante cambio este planteamiento del modelo educativo tiene beneficios ¿Cuáles consideras que son?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Que es Humanista con cuidado de contar con un equilibrio emocional, social intelectual, donde se generen estrategias del pensamiento.
Que sea integral sin perder de vista que todos tenemos los mismos derechos para lograr una educación básica inclusiva.
Formación humanista y buscar un equilibrio entre los valores universales y la diversidad de identidades nacionales, locales e individuales, buscando en nuestro sistema educativo debe formar personas conscientes de su individualidad dentro de la comunidad, el país y el mundo.
El desarrollo de competencias y aprendizajes para el favorecimiento del ser humano y enfrente los problemas adversos.

Explicación

Pregunta 3 de 120

1

Este Modelo Educativo 2017 busca lograr en nuestro niños, niñas y jóvenes; transformar , construir ,trasmitir y socializar conocimiento que impacte la forma de pensar y relacionarse, para ello es necesario:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Aplicar estrategias didácticas que permitan lograr que socialicen, interactúen, participen , entre pares, para que sean personas que resuelvan problemas ante la vida social.
Realizar intervenciones docentes dentro y fuera del aula con consignas que permitan sean niños, jóvenes y adultos responsables con sus acciones .
Es necesario integrar e involucrar a todos los actores educativos que permitan participar en las acciones específicas para lograr en los niños ,jóvenes y adultos resultados ideales para enfrentarse a la vida.
Instruir al individuo para que sea capaz de rechazar a los entornos cambiantes y diversos, genere pensamientos complejos, críticos, creativos, reflexivos y flexibles y resuelva problemas como quiera.

Explicación

Pregunta 4 de 120

1

En este Modelo Educativo 2017 que se sustenta en la filosofía que orienta al sistema educativo nacional, se encuentra expresada en el Artículo 3° de la Carta Magna estableciendo que la educación es un derecho que debe tender al desarrollo armónico de los seres humanos ¿Cuál es el enfoque?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es enfoque humanista, la educación tiene la finalidad de contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las personas, en lo cognitivo, físico, social y afectivo, en condiciones de igualdad.
Que sea constructivista, y que permita construir el conocimiento desde los aprendizajes previos de cada niño, niña y jóvenes.
Lograr que todos se integren de forma humanista y armónica, para lograr adultos comprometidos con su entorno.
Enfoque Social donde todos interactúen de forma armónica, para lograr con facilidad los aprendizajes propios de la educación básica.

Explicación

Pregunta 5 de 120

1

En este modelo educativo 2017 se requiere aprender a convivir y supone principios compartidos entre todas las personas. Existen principios que deben traducirse en actitudes y prácticas que sustenten, inspiren y legitimen el quehacer educativo; Indica algunos de ellos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Educar a partir de valores humanistas implica formar en el respeto y la convivencia, en la diversidad, en el aprecio por la dignidad humana sin distinción alguna, en las relaciones que promueven la solidaridad, y en el rechazo a todas las formas de discriminación y violencia.
Que sea inclusivo, que todos se integren e involucren solamente alumnos de alto rendimiento académico y rezago escolar.
Centrar la atención en los alumnos, inclusión, construcción negativa de aprendizajes, considerando las emociones reprimidas y sentimientos en jóvenes.
Lograr el cambio desde las matemáticas, como parte principal del desarrollo cognitivo para la educación física.

Explicación

Pregunta 6 de 120

1

Es responsabilidad de la escuela facilitar aprendizajes que permitan a niñas, niños y jóvenes ser parte de las sociedades actuales, además de participar en sus transformaciones sociales, económicas, políticas, culturales, tecnológicas y científicas
¿Cuáles son los pilares de la educación en el siglo XXI?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Son aprender a aprender y a conocer, aprender a ser, aprender a convivir y aprender a hacer.
Es conocer, memorizar e intercambiar conocimientos entre pares.
Valorar, integra, construir, lograr una sana convivencia.
Lograr los aprendizajes esperados de todo el nivel básico.

Explicación

Pregunta 7 de 120

1

Con este Modelo Educativo 2017 ¿Cuál es la función de la escuela?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Fortalecer a todos los niños y adultos de educación básica.
Generar acciones para el fortalecimiento de las escuelas y supervisiones desde el enfoque económico, político y social.
Planear y Organizar las actividades desde la escuela centro.
Es contribuir a desarrollar la capacidad de aprender a aprender, que significa aprender a pensar; a cuestionarse acerca de diversos fenómenos, sus causas y consecuencias; a controlar los procesos personales de aprendizaje; a valorar lo que se aprende en conjunto con otros.

Explicación

Pregunta 8 de 120

1

Una aportación de gran trascendencia en el campo educativo es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El entendimiento que juegan los efectos y la motivación en el aprendizaje.
El aprendizaje motivacional, y emocional.
El entendimiento y lo procedimental.
El entendimiento que juegan los efectos y la motivación del juego.

Explicación

Pregunta 9 de 120

1

Entre los métodos de enseñanza para promover la indagación, la creatividad, la colaboración y la motivación, ¿qué se recomienda?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Promover el aprendizaje basado en preguntas, problemas y didácticas.
Promover el aprendizaje basado en preguntas, problemas y resoluciones
Promover el aprendizaje y la resolución de problemas.
Promover el aprendizaje basado en preguntas, problemas y proyectos.

Explicación

Pregunta 10 de 120

1

A partir de la investigación educativa enfocada en la cultura escolar, el planteamiento curricular considera que el aprendizaje está estrechamente relacionado con la capacidad:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Individual y colectiva, de modificar el carácter.
Individual y colectiva, de modificar entendimientos.
Individual y grupal, de modificar el temperamento.
Individual y colectiva, de no modificar entendimientos.

Explicación

Pregunta 11 de 120

1

¿Qué establece el currículo para la educación obligatoria?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Que se oriente a la edificación de los 4 pilares de la educación.
Que se oriente a los principios pedagógicos.
Que se oriente a la educación para la gestión.
Los objetivos generales y particulares para el desarrollo de los aprendizajes clave.

Explicación

Pregunta 12 de 120

1

Uno de los 4 pilares de la educación es “Aprender a convivir” ¿En qué consiste?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

En la convergencia de una cultura general y los conocimientos de aprendizajes clave.
En el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
En desarrollar las capacidades que posibilitan a establecer estilos de convivencia.
En articular aprendizajes que guíen procedimientos para la solución de problemas de la vida.

Explicación

Pregunta 13 de 120

1

¿Qué significan los aprendizajes clave?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Son un conjunto de contenidos, actitudes , habilidades y valores fundamentales que contribuyen al crecimiento de la dimensión intelectual.
Son un conjunto de actitudes, valores y dimensiones fundamentales que contribuyen al crecimiento de la dimensión intelectual.
Son el conjunto de conocimientos favorecedores de los valores que contribuyen al crecimiento de su participación social.
Son el conjunto de conocimientos favorecedores de los valores que contribuyen a la participación colaborativa.

Explicación

Pregunta 14 de 120

1

El concepto de ambiente de aprendizaje que aparece en el Modelo Educativo 2017 dice:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es un conjunto de factores que favorecen o dificultan la interacción social en un espacio físico o virtual determinado.
Es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje.
Conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo
Intervención de todos los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con una coherencia metodológica interna y por un período de tiempo determinado.

Explicación

Pregunta 15 de 120

1

Estos ambientes favorecen que los estudiantes integren los nuevos aprendizajes a sus estructuras de conocimiento existentes y da lugar a:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Aprendizaje memorístico.
Aprendizaje significativo.
Aprendizaje conceptual.
Aprendizaje implícito.

Explicación

Pregunta 16 de 120

1

El objetivo fundamental de la evaluación en un ambiente de aprendizaje es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Diagnosticar sus saberes previos.
Acreditar un grado de desempeño.
Mejorar el desempeño de los estudiantes.
Ninguna de las anteriores.

Explicación

Pregunta 17 de 120

1

Son principios pedagógicos del Modelo Educativo 2017:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Reconocer la naturaleza social del conocimiento, promover la relación interdisciplinaria, la dosificación de los contenidos.
Ofrecer acompañamiento al aprendizaje, mostrar interés por los intereses de sus estudiantes, modelar el aprendizaje.
Favorecer la cultura del aprendizaje, diseñar situaciones didácticas que propicien aprendizaje situado, Evaluar para aprender.
Ninguna de las anteriores.

Explicación

Pregunta 18 de 120

1

El Principio didáctico “Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante” tiene que ver con:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El docente ha de reconocer que el estudiante no llega al aula en blanco.
El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento tanto del maestro como de otros estudiantes.
El docente debe diseñar estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros.
La enseñanza ha de promover la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas.

Explicación

Pregunta 19 de 120

1

El Principio didáctico “Promover la relación interdisciplinaria” tiene que ver con:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La enseñanza ha de promover la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas.
El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento tanto del maestro como de otros estudiantes.
El docente ha de reconocer que el estudiante no llega al aula en blanco.
El docente debe diseñar estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros.

Explicación

Pregunta 20 de 120

1

El Principio didáctico “Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal” tiene que ver con:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento tanto del maestro como de otros estudiantes.
Los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses.
La escuela debe dar cabida a la autorregulación cognitiva y moral para promover el desarrollo de conocimientos y la convivencia.
El docente debe diseñar estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros.

Explicación

Pregunta 21 de 120

1

El principio didáctico “Modelar el aprendizaje” nos indica lo siguiente:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El docente debe diseñar estrategias que hagan relevante el conocimiento, fomenten el aprecio del estudiante por si mismo y por las relaciones que establece en el aula con otros.
El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento tanto del maestro como de otros estudiantes.
El docente ha de reconocer que el estudiante no llega al aula en blanco.
Los docentes deben leer, escribir, buscar información, analizarla, generar conjeturas y realizar cualquier otra práctica que consideren que sus estudiantes han de desarrollar.

Explicación

Pregunta 22 de 120

1

El principio didáctico “Favorecer la cultura del aprendizaje” nos indica lo siguiente:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los estudiantes han de aprender a regular sus emociones, impulsos y motivaciones como características intrínsecas y positivas del proceso de aprendizaje del aula.
El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento tanto del maestro como de otros estudiantes.
El docente ha de reconocer que el estudiante no llega al aula en blanco.
Los docentes deben leer, escribir, buscar información, analizarla, generar conjeturas y realizar cualquier otra práctica que consideren que sus estudiantes han de desarrollar.

Explicación

Pregunta 23 de 120

1

El principio didáctico “Superar la visión de la disciplina como un mero cumplimiento de normas” nos indica lo siguiente:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los estudiantes han de aprender a regular sus emociones, impulsos y motivaciones como características intrínsecas y positivas del proceso de aprendizaje del aula.
El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento tanto del maestro como de otros estudiantes.
El docente ha de reconocer que el estudiante no llega al aula en blanco.
La escuela debe dar cabida a la autorregulación cognitiva y moral para promover el desarrollo de conocimientos y la convivencia.

Explicación

Pregunta 24 de 120

1

¿Cómo debe concebirse la escuela al centro?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Unidad básica de organización.
Como referencia histórica de la educación.
Como último eslabón en la cadena burocrática.
Centro de reunión para docentes.

Explicación

Pregunta 25 de 120

1

¿Cuáles son los elementos que conforman la unidad básica de organización?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Inspector, supervisor y docentes.
Comunidad, sociedad, municipio y agentes políticos.
Maestros, directivos, estudiantes y padres de familia.
Niños, adultos y tercera edad.

Explicación

Pregunta 26 de 120

1

¿Qué se obtiene al fortalecer la comunidad escolar como centro del sistema educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Reunir más dinero para la educación.
Apoyar las campañas políticas para su éxito.
Obtener recursos y financiamientos para las labores escolares.
Orientar los recursos y las acciones hacia el objetivo de brindar una educación de calidad.

Explicación

Pregunta 27 de 120

1

¿Qué busca el planteamiento de la escuela al centro?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Estandarizar todas las escuelas en la gestión.
Optimizar el uso del dinero.
El trabajo colaborativo y colegiado, el aprendizaje entre pares y la innovación, busca impulsar la planeación estratégica.
Garantizar el funcionamiento administrativo.

Explicación

Pregunta 28 de 120

1

¿Qué persigue la nueva gestión pedagógica de la escuela al centro?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Busca fortalecer los liderazgos directivos, la práctica docente flexible, la participación social responsable y un mejor uso de los recursos de la escuela.
Concentrar el conocimiento en el colegiado de cada escuela.
Realizar la gestión educativa con las autoridades municipales y estatales.
Lograr la calidad educativa en el centro escolar.

Explicación

Pregunta 29 de 120

1

Para reforzar los consejos Técnicos ¿cómo se pretende extender mas allá de la escuela?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Difusión por televisión y radio.
En la construcción de redes de aprendizaje, consejos técnicos de zona, reuniones de escuela, academias y redes virtuales.
Utilización de las redes sociales y aplicaciones de celular.
Cursos, talleres, seminarios y posgrados.

Explicación

Pregunta 30 de 120

1

¿Quién debe hacer funcionar el engranaje entre la institución y el sistema educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La dirección de la escuela.
Toda la comunidad escolar.
El consejo técnico.
Las autoridades municipales.

Explicación

Pregunta 31 de 120

1

¿Cuáles son los medios para que la escuela realice su autonomía de gestión?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Reuniones técnicas de trabajo.
A través de la Ruta de mejora, consejos técnicos y academias.
La gestión educativa en los niveles correspondientes.
A través de oficios debidamente requisitados.

Explicación

Pregunta 32 de 120

1

¿Quién faculta a las escuelas para determinar su calendario escolar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Las autoridades educativas.
El director de la escuela.
El Secretario de Educación Pública.
La autonomía de gestión de la escuela.

Explicación

Pregunta 33 de 120

1

¿Qué es la autonomía de gestión?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es la política educativa que atiende el derecho y la capacidad de la escuela para tomar decisiones formadas y colegiadas.
Es una forma nueva de hacer política educativa local.
Deriva de la política global de la ONU.
Busca la mejora de la educación formal.

Explicación

Pregunta 34 de 120

1

Es una de las acciones para fortalecer la autonomía de gestión:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Determinar con exactitud los niveles de decisión que tiene el director.
Cambios normativos para definir y ampliar los ámbitos de la autonomía de gestión escolar y para el desarrollo de programas y acciones que persiguen el fortalecimiento de la supervisión escolar.
Realizar asambleas de padres para tomar decisiones respecto a la educación.
Desarrollar capacitaciones para maestros donde se pueda ayudar a la toma de decisiones.

Explicación

Pregunta 35 de 120

1

¿Qué es el SIGED?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es el Sistema General de Educación a Distancia.
Es el Sistema Generalizado de Estándares Directivos.
Es el Sistema de Gestión y Educación Dual.
Es el nuevo Sistema de Información y Gestión Educativa.

Explicación

Pregunta 36 de 120

1

¿Cuál es la principal función del SIGED?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Tener una sola plataforma de los datos necesarios para la Planeación, Administración y Evaluación del Sistema Educativo y permite la comunicación directa.
Permitir tener el control absoluto de los centros escolares.
Sienta las bases para la supervisión focalizada.
Generar reuniones técnicas entre escuelas.

Explicación

Pregunta 37 de 120

1

¿Qué función desempeña el Asesor Técnico Pedagógico en la escuela al centro?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Como director del destino de las materias que se abordan en la educación formal.
Supervisar las acciones pedagógicas de los docentes frente a grupo.
Asesor de la práctica educativa a partir del seguimiento de acciones de la ruta de mejora, es decir, apoyo externo que identifique las fortalezas y áreas de oportunidad en las escuelas.
Un simple orientador de las acciones generales de la institución.

Explicación

Pregunta 38 de 120

1

¿Qué acción debe realizarse para que las escuelas logren su concreción curricular?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La transformación de la supervisión y asesoría pedagógica.
La simplificación administrativa.
Transformación de la conducta de docentes.
Incremento en la percepción salarial.

Explicación

Pregunta 39 de 120

1

¿Qué es el SATE?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es el Sistema de Apoyo y Técnicas Educativas.
Es el Sistema de Asesoría Tecnológica Educativa.
Es el Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela.
Es el Sistema de Alerta Temprana de Expertos.

Explicación

Pregunta 40 de 120

1

¿En qué consiste el SATE?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es el conjunto de apoyos asesoría y acompañamiento especializado que se brinda a los docentes y directores escolares.
Es un recurso pedagógico de soluciones y recomendaciones para la mejora educativa.
Es una forma innovadora de darle ayuda a las plantillas docentes.
Brindar soluciones a los principales retos educativos actuales.

Explicación

Pregunta 41 de 120

1

¿Quiénes integran el SATE?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los padres de familia, y autoridades locales.
Supervisores y Asesores técnicos pedagógicos asignados.
El consejo técnico de la escuela.
Las autoridades educativas del nivel.

Explicación

Pregunta 42 de 120

1

¿Cuál es la participación de los padres de familia en la escuela al centro?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Deciden qué maestro debe entra o salir al centro escolar.
Deciden la forma de darle mantenimiento al centro escolar.
Mayor participación en el apoyo a la gestión escolar y en la responsabilidad con el aprendizaje de sus hijos desde el hogar.
Desarrollan procesos de supervisión a la plantilla docente.

Explicación

Pregunta 43 de 120

1

¿Qué es el MMFD?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Es el Modelo Mexicano de Futbol Dirigido.
Es el Modelo Mexicano de Formación Dual.
Es el Modelo de Medidas de Fomento Didáctico.
Es el Modelo Mixto de Formación Deportiva.

Explicación

Pregunta 44 de 120

1

¿En qué consiste el MMFD?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Opción educativa del tipo medio superior que pertenece a la modalidad mixta, reciben de manera alternada formación teórica en los planteles educativos y formación práctica en las empresas.
Es una forma de interactuar para poder insertarse en el campo laboral.
Es un sistema que permite la comunicación entre docentes.
Es un mecanismo de capacitación que promueve la generación de nuevos talentos deportivos.

Explicación

Pregunta 45 de 120

1

¿En qué consiste el programa @prende 2.0?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

En desarrollar tecnologías nuevas de aprendizaje a través del diseño web.
Es un instrumento que permite la adaptación de los contenidos a los medios tecnológicos.
Estrategia transversal de revisión de contenidos educativos.
En una estrategia transversal que tiene como objetivo potenciar el uso de las TIC en las escuelas.

Explicación

Pregunta 46 de 120

1

¿Cuáles son los componentes del programa @prende 2.0?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Equipos de cómputo, acceso web, clases presenciales, asesorías.
Desarrollo profesional docente en TIC, recursos educativos digitales, iniciativas estratégicas, equipamiento, conectividad, monitoreo y evaluación.
Diseño web, creación de páginas y uso de laptop.
Creación de aplicaciones, redes sociales y cursos interactivos.

Explicación

Pregunta 47 de 120

1

¿Cuál es el objetivo del programa "Escuelas al CIEN"?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Construir escuelas donde no las hay.
Hacer canchas deportivas en todas las escuelas de México.
Dignificar la estructura física educativa para que niños, niñas y jóvenes tengan mejores escuelas.
Techar todas las escuelas posibles.

Explicación

Pregunta 48 de 120

1

¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a los componentes del programa "Escuelas al CIEN"?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Seguridad estructural y condiciones generales de funcionamiento, sistema de bebederos y espacios de usos múltiples.
Accesibilidad y servicios sanitarios.
Mobiliario y equipo, áreas de servicios administrativos e infraestructura para la conectividad.
Techados de canchas deportivas y análisis de las estructuras.

Explicación

Pregunta 49 de 120

1

¿Cuál es la finalidad de crear el Servicio Profesional Docente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ordenar el proceso de profesionalización magisterial y contribuir a un nuevo sistema basado en el mérito.
Hacer de la enseñanza una profesión respetada.
Facilitar el quehacer de los educadores.
Proveer los apoyos necesarios para contribuir al desarrollo profesional.

Explicación

Pregunta 50 de 120

1

¿Qué define el Servicio Profesional Docente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ordena el proceso de profesionalización magisterial y contribuir a un nuevo sistema basado en el mérito.
Los mecanismos para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia de los maestros.
Hacer de la enseñanza una profesión respetada y una elección de carrera más atractiva.
Selecciona a los mejores docentes, pero también motiva y acompaña a quienes están en servicio.

Explicación

Pregunta 51 de 120

1

¿A Qué contribuye el Servicio Profesional Docente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ordena el proceso de profesionalización magisterial y contribuir a un nuevo sistema basado en el mérito.
Los mecanismos para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia de los maestros.
A hacer de la enseñanza una profesión respetada y una elección de carrera más atractiva para seleccionar a los mejores docentes, pero también motiva y acompaña a quienes están en servicio.
A hacer agentes capaces de discernir sobre la aplicación del currículum frente a estudiantes.

Explicación

Pregunta 52 de 120

1

Es parte fundamental del SPD, concebida como medio imprescindible para el crecimiento profesional, toda vez que un docente de manera periódica revisa su desempeño, puede mejorar su práctica y favorecer el logro de mejores resultados de aprendizaje.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El rol del Docente.
Los alumnos y su participación.
El diagnóstico.
La evaluación.

Explicación

Pregunta 53 de 120

1

Si bien la adquisición de aprendizajes por parte de los estudiantes no depende exclusivamente de los Docentes, pues hay diversos factores contextuales que juegan un papel importante, es posible afirmar que el rol del Maestro es esencial como:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Facilitador de los ambientes propicios y de la motivación necesaria para la participación de los estudiantes.
Directriz del conocimiento y fomentando el aprendizaje del alumno.
Compañero y guía del proceso de aprendizaje para el logro de objetivos planteados acorde a la nueva currícula 2017.
El “ser” que origina el sentir la satisfacción de un trabajo que se orienta a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

Explicación

Pregunta 54 de 120

1

¿Qué es el SPD?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Conjunto de elementos para la formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y normas de convivencia social a la que pertenecen.
Conjunto de mecanismos para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio público educativo.
Es quien emite los lineamientos y criterios técnicos acerca de cómo realizar y validar las evaluaciones.
Trasmisión de un conjunto de conocimientos a una o varias personas para que éstas adquieran una determinada formación.

Explicación

Pregunta 55 de 120

1

¿Qué finalidad tiene el SPD?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y normas de convivencia social a la que pertenecen.
Origina el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio público educativo.
Garantiza la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal docente, directivo y de supervisión, que participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles de la educación pública.
Emite los lineamientos y criterios técnicos acerca de cómo realizar y validar las evaluaciones.

Explicación

Pregunta 56 de 120

1

¿Qué instancias intervienen en las evaluaciones del SPD?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

SPD, INEE, SEP.
SPD, DGEFF, Autoridades Educativas locales.
SPD, INEE, Autoridades Educativas federales.
INEE, SEP, Autoridades Educativas locales.

Explicación

Pregunta 57 de 120

1

¿Cuáles son los procesos y mecanismos del SPD?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ingreso, Promoción, Reconocimiento, Permanencia.
Solicitud, Evidencias, Evaluación, Idoneidad.
Informe de responsabilidades, Integración de expediente de evidencias, Evaluación de conocimientos, Evaluación de conocimientos específicos.
Las tres anteriores.

Explicación

Pregunta 58 de 120

1

El propósito de la evaluación en el marco del SPD consiste en impulsar:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Ingreso, Promoción, Reconocimiento, Permanencia.
La mejora continua.
Informe de responsabilidades, Integración de expediente de evidencias, Evaluación de conocimientos, Evaluación de conocimientos específicos.
Las tres anteriores.

Explicación

Pregunta 59 de 120

1

¿Qué identifica la evaluación en el marco del SPD?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Las características de la planeación argumentada.
La retroalimentación docente para la mejora continua.
Las fortalezas de la práctica docente, así como, las áreas de oportunidad.
Las estrategias individuales y colectivas del docente.

Explicación

Pregunta 60 de 120

1

En el marco del SPD la evaluación debe ser:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Interiorizada, es decir, hacerla de manera profunda e íntima en la mente del alumno, especialmente en un pensamiento o un sentimiento.
Impulsada, es decir, hacer que el alumno se ponga en movimiento en una dirección específica, imprimiendo variaciones de velocidad, aplicándole una fuerza determinada.
Sobre identificada, es decir, que conste información del evaluado, sirviendo, precisamente para identificar o ubicar al alumno.
Contextualizada, es decir, tomar en cuenta el entorno del quehacer cotidiano del docente y prever espacios para la reflexión personal y grupal de los maestros sobre su propia práctica.

Explicación

Pregunta 61 de 120

1

¿Cómo debería ser vista la profesión docente para considerarla opción atractiva de los egresados de bachillerato?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Cuando las normales son escuelas sólidas, infraestructura adecuada, docentes preparados, ambientes propicios, y programas de estudio pertinentes.
Cuando la infraestructura financiera del sector público se considere óptima y generosa para los egresados idóneos de normales rurales y urbanas.
Cuando las escuelas normales del país propicien el estímulo de becas y recompensas de apoyo, como los posgrados, a los alumnos con alto grado de calificaciones.
Cuando las escuelas son las responsables de dirigir el proceso y se les dificulta poder llevar a cabo la gestión.

Explicación

Pregunta 62 de 120

1

La formación inicial del docente, bajo el cobijo del SPD, debe alinearse a:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Al planteamiento pedagógico de los campos formativos.
Al planteamiento pedagógico del modelo educativo.
Al planteamiento pedagógico del currículo escolar de la normal de egreso.
Al planteamiento pedagógico de su asesor técnico.

Explicación

Pregunta 63 de 120

1

Son los tres componentes que estructuran el currículo de la educación básica:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Campos formativos, desarrollo personal y desarrollo social.
Campos formativos, desarrollo social y autonomía personal.
Campos formativos, Desarrollo personal, social y autonomía curricular.
Campos formativos, desarrollo personal e individual y autonomía curricular.

Explicación

Pregunta 64 de 120

1

¿Qué grandes cambios representan los tres componentes del modelo educativo de la educación básica?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Aprendizajes idóneos, habilidades físico sociales y facultad de cambio en la estructura curricular acorde de los estudiantes en sus escuelas.
Aprendizajes clave, habilidades físico sociales y facultad de cambio en la estructura curricular acorde de los estudiantes en sus escuelas.
Aprendizajes clave, habilidades socioculturales y facultad de cambio en la estructura curricular acorde de los estudiantes en sus escuelas.
Aprendizajes clave, habilidades socioemocionales y facultad de las escuelas para definir parte de su currículo en función de su contexto y características de sus estudiantes.

Explicación

Pregunta 65 de 120

1

¿Qué deben desarrollar los docentes para la formación inicial?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Dominio sobre los contenidos de los aprendizajes clave, así como la estrategia para trasmitirlos.
Adquirir el conocimiento, habilidades, actitudes y valores; y en los estudiantes, las habilidades socioemocionales.
Capacidad para identificar las necesidades y características de sus estudiantes y aprovechar la nueva autonomía curricular con una visión integral.
Las tres anteriores.

Explicación

Pregunta 66 de 120

1

¿ Con qué debe equipar a los docentes la formación inicial?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Con las bases pedagógicas y didácticas que le permite poner en práctica los principios pedagógicos en que se sustenta el modelo educativo.
Con pedagogía para la realización de la planeación didáctica y argumentada, y llevar a cabo sus prácticas docentes.
Con base pedagógica para la instrucción de sus sesiones y educación de sus alumnos.
Las tres anteriores.

Explicación

Pregunta 67 de 120

1

De manera central, la formación inicial debe desarrollar en los docentes:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La capacidad del aprender a “saber”.
La capacidad de aprender a “aprender”.
La capacidad de aprender “matemáticas y lenguaje y comunicación”.
Las tres anteriores.

Explicación

Pregunta 68 de 120

1

Para poder insertarse plenamente en el mundo globalizado y en la sociedad del conocimiento, es prioridad del nuevo currículo la enseñanza del idioma:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Francés.
Chino.
Inglés.
Ninguno de los tres anteriores.

Explicación

Pregunta 69 de 120

1

Es otro elemento indispensable para el desarrollo de las competencias en el planteamiento pedagógico del modelo educativo:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La incorporación de los TOC.
La incorporación del TEC.
La incorporación de las TAC.
La incorporación de las TIC.

Explicación

Pregunta 70 de 120

1

Son otros elementos indispensables como principios básicos transversales del modelo educativo:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La inclusión y la equidad.
Interculturalidad y la inclusión.
Matemáticas y español.
La inclusión e idioma extranjero.

Explicación

Pregunta 71 de 120

1

Según el nuevo modelo educativo, en su dimensión III; formación y desarrollo profesional de los maestros, ¿cuál es la principal función del docente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Contribuir con sus capacidades y experiencia en la construcción de ambientes que propicien el logro de los aprendizajes esperados por parte de los alumnos.
Propiciar conocimientos a los alumnos por medio de métodos y estrategias didácticas.
Propiciar cumplir con los programas establecidos por la secretaria de educación pública.
Involucrar a los padres de familia y sociedad en general en el aprendizaje de sus hijos.

Explicación

Pregunta 72 de 120

1

Según el nuevo modelo educativo, en su dimensión III; "formación y desarrollo profesional de los maestros", un buen maestro parte del punto en el que encuentra a sus estudiantes, y los ayuda a llegar lo más lejos posible tanto en el dominio de los conocimientos…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

y los aprendizajes esperados y aprendizajes significativos.
Habilidades, actitudes y valores planteados en los planes y programas de estudio, como el desarrollo de su potencial.
Y aptitudes de solidaridad, cooperación y equidad.
Adquiridos durante la educación básica.

Explicación

Pregunta 73 de 120

1

El nuevo modelo educativo, en su dimensión III; "formación y desarrollo profesional de los maestros", hace mención que el mundo cambiante requiere personas que puedan adaptarse a él, no con conocimiento adquiridos de una sola vez, sino con…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Habilidades de interactuar entre pares para lograr que la educación sea enfocada a su corporeidad.
Conocimientos y habilidades permanentes.
Capacidades para aprender permanentemente nuevas habilidades.
La capacidad de aprender y memorizar los aprendizajes adquiridos.

Explicación

Pregunta 74 de 120

1

La premisa del Modelo Educativo es que…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los alumnos y maestros son el punto central de la educación.
Los alumnos serán quienes orienten los aprendizajes que desean adquirir.
Los maestros verán a sus alumnos como un ser que pueden lograr sus aprendizajes por sí solos.
Los maestros son agentes capaces de discernir sobre la aplicación del currículo frente a estudiantes con características heterogéneas y participantes activos en el proceso de aprendizaje.

Explicación

Pregunta 75 de 120

1

Según el nuevo modelo educativo, en su dimensión III; "formación y desarrollo profesional de los maestros", y en su apartado “formación continua para docentes” indica que las autoridades deben ofrecer a los maestros acompañamiento de tutoría en caso de que sean de…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Permanencia.
Promoción.
Incentivo.
Nuevo ingreso.

Explicación

Pregunta 76 de 120

1

La formación continua debe impartirse mediante dos mecanismos complementarios, estos son…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La formación de los docentes y la formación de los alumnos.
La capacitación de los supervisores y Atps y la capacitación de los docentes por nivel educativo.
El aprovechamiento de la oferta con que cuentan actores e instancias nacionales, estatales y locales. Y el segundo es que se sitúa directamente en las escuelas.
El apoyo del Estado y apoyo de municipios.

Explicación

Pregunta 77 de 120

1

Una oferta de formación continua, amplia y adecuada, permite a los maestros apropiarse del…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Control de la escuela y las necesidades de la comunidad educativa.
Proceso y tomar decisiones hacia la materialización de la visión que el currículo plantea; y alentarlos para que, a su vez, motiven e impulsen la superación de los estudiantes.
Currículo y la toma de decisiones.
La cooperativa escolar para propiciar mejora en la escuela.

Explicación

Pregunta 78 de 120

1

La estrategia del segundo mecanismo de la formación continua se centra en la escuela, el objetivo de esta estrategia in situ consiste en…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Que las escuelas se conviertan en comunidades de aprendizaje que hagan con una reflexión colectiva sobre la vida escolar y la vida pedagógica.
Los docentes sean quienes propongan las actividades a realizar durante el ciclo escolar.
Que los docentes, padres de familia y alumnos sean una comunidad de trabajo en común.
Que los supervisores tomen decisiones junto con directores sobre las directrices a realizar en las zonas escolares.

Explicación

Pregunta 79 de 120

1

El trabajo personal del maestro debe estar respaldado por…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los Consejos Técnicos escolares.
Su jefe inmediato superior.
Por sus conocimientos.
Por su experiencia.

Explicación

Pregunta 80 de 120

1

El SATE significa…

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela.
Servicio de Asesoría Técnica Educativa.
Servicio de Apoyo Técnico Estatal.
Servicio Administrativo Técnico de Educación.

Explicación

Pregunta 81 de 120

1

¿Cómo pueden ser atendidos en el nuevo planteamiento pedagógico de las escuelas del todo el país, el rezago, la inequidad, la exclusión y discriminación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Lograr que todos los estudiantes sin importar su género, origen étnico, cultural o condición de discapacidad, tengan una educación de calidad y desarrollen su máximo potencial.
Mantener la brecha entre regiones del país para conservarlos prácticamente iguales.
Que los estudiantes en situación de desventaja económica y social enfrentan grandes obstáculos y no desarrollan los aprendizajes más relevantes.
Que los consejos de participación social implementen infraestructura en los centros escolares para la inclusión de alumnos.

Explicación

Pregunta 82 de 120

1

¿Qué sector de la población presentan mayor rezago educativo, social y económico?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Personas con discapacidad visual, motriz, auditivo y con problemas de conducta.
Las poblaciones indígenas, migrantes, rurales, afro descendientes y con discapacidad.
Niños menores de 5 años, adultos mayores y NINIS .
Educación media superior, media superior y preescolar.

Explicación

Pregunta 83 de 120

1

¿Cómo se puede abordar integralmente la desigualdad educativa y la exclusión?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Estableciendo leyes en la Constitución mexicana para cubrir las necesidades indígenas y lingüísticas.
Tomar medidas focalizadas de alto impacto para romper los principales nudos de desigualdad y apoyar a las poblaciones más vulnerables.
Se requieren políticas intersectoriales. Al sistema educativo le corresponde remover las barreras que limitan la equidad en el acceso, la permanencia y el egreso así como favorecer la educación de calidad para todos.
Promover los artículos de los derechos humanos de los niños y niñas de nuestro México.

Explicación

Pregunta 84 de 120

1

¿Cuál es el nuevo planteamiento curricular para la educación básica de nuestro país ?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

El currículo debe ser rígido y saturado enfocado a la excesiva acumulación de conocimientos.
El currículo debe ser flexible, para que cada escuela fomente procesos de aprendizaje según sus necesidades y contexto, que le permita profundizar en los aprendizajes clave de sus estudiantes, desarrollar habilidades socioemocionales y los valores.
Tener un planteamiento curricular basado en los principios filosóficos, legales, con normas y reglas establecidas.
Que los padres de familia estén inmersos en las decisiones del planteamiento curricular.

Explicación

Pregunta 85 de 120

1

En la transformación de la visión en la nueva escuela ¿qué se necesita en una educación equitativa de calidad para desarrollarse plenamente?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Apertura a niños extranjeros que tienen condición de migración.
Apoyos que la educación especial puede brindar, así como el servicio del CAM e instituciones especializadas en discapacidad.
Respetar la diversidad cultural, lingüística y étnica; así como el derecho cultural y lingüístico de los pueblos y las comunidades, orientación sexual y cualquier otro motivo.
Que todos los actores de la comunidad escolar participen activamente en la gestión escolar para a mejora de las escuelas.

Explicación

Pregunta 86 de 120

1

Desde una visión incluyente ¿Cuál sería el principal objetivo del nuevo planteamiento curricular?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Disponibilidad de materiales educativos de calidad , diversos y pertinentes.
Entrega oportuna y en número suficiente de los libros de texto , actualizado y alineados a los propósitos del currículo.
Que todas las escuelas del país tengan acceso gratuito a internet.
Qué los estudiantes aprendan a convivir, a trabajar y relacionarse en grupos multiculturales, bilingües, plurilingües , de contextos económicos y lugares de origen distintos, que se formen en la interculturalidad.

Explicación

Pregunta 87 de 120

1

¿Cuáles son las características de la autonomía en las comunidades escolares, en su gestión cotidiana para solucionar los distintos retos a los que se enfrentan?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Que la propia escuela pueda definir su calendario escolar y el destino de sus propios recursos, que les permita organizarse de acuerdo a sus necesidades y contextos lingüísticos , culturales y sociales específicos.
Elegir los consejos de participación social que se apeguen a las líneas de acción del directivo escolar.
Cubrir al 100 por ciento el contenido del libro de texto para tener evidencia de trabajo.
Gestión de apoyos económicos que deriven de la cooperativa escolar destinados únicamente para la infraestructura de las escuelas.

Explicación

Pregunta 88 de 120

1

¿Cuál es una de las acciones que permiten propiciar las condiciones equitativas en una educación de calidad?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Tener una plantilla escolar completa y un modelo de supervisión efectiva.
En el caso de los migrantes que retornan a nuestro país, se les debe otorgar las facilidades administrativas y normativas para su reinserción al sistema educativo nacional. Simplificar trámites de revalidación de estudios para continuar sus estudios.
Cumplir con la normatividad mínima para brindar el servicio educativo de calidad.
Ajustar y flexibilizar los manuales y reglamentos administrativos, de control escolar y organización.

Explicación

Pregunta 89 de 120

1

¿Cuál es el organismo descentralizado que tiene por objeto brindar servicios de educación inicial y básica , bajo el modelo de educación comunitaria, con equidad e inclusión social ?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

UNIDAD DE SERVICIO DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR (USAER).
COMISION NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS.
CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO (CONAFE).
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

Explicación

Pregunta 90 de 120

1

¿Cuál es la vinculación que involucra a las comunidades vulnerables en la planeación y gestión cotidiana de las escuelas?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La de los inspectores con los jefes de sector y a su vez con los docentes de grupo.
Entre las familias y las escuelas mediante los Consejos Escolares de Participación Social y talleres de orientación y capacitación.
Planes y programas y la pertinencia de programas institucionales.
Vinculación de programas sociales con los proyectos de la comunidad.

Explicación

Pregunta 91 de 120

1

¿Qué acciones son pertinentes en la transición de una educación inclusiva en una escuela regular?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Talleres sobre bullying, convivencia escolar y participación social.
Gestionar rampas, barandales y sanitarios adaptados para la mejora de la infraestructura escolar.
Que el docente sea un agente incluyente y que domine la lengua materna de la comunidad.
Crear las condiciones necesarias para que los alumnos formen parte de las escuelas regulares, eliminar las barreras de acceso, el aprendizaje, participación y el egreso satisfactorio en la educación básica.

Explicación

Pregunta 92 de 120

1

¿Cuáles son los elementos que contribuyen al pleno acceso de los alumnos con distintas capacidades a una educación de calidad y que contribuyen al desarrollo de su máximo potencial?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La infraestructura y el equipamiento, así como los materiales educativos diversos y pertinentes, y las tecnologías de la información y la comunicación.
Planes y Programas contextualizados.
Vinculación de los distintos niveles educativos con CAM, USAER y CAPEP.
Que las Escuelas Formadoras orienten a los docentes a proporcionar las herramientas educativas los alumnos.

Explicación

Pregunta 93 de 120

1

¿Qué es necesario para que la paridad de género se logre en el sistema educativo mexicano?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Eliminación de escuelas cuyo sistema son para un solo género y creencias religiosas.
Las niñas y jóvenes obtienen peores resultados que sus pares masculinos en las ciencias exactas y naturales.
Es clave promover el acceso igualitario de las niñas y jóvenes a todos los niveles educativos y su plena participación en todas las áreas del conocimiento.
Es primordial atender específicamente la promoción de las mujeres en la ciencia , la tecnología , la ingeniería y las matemáticas.

Explicación

Pregunta 94 de 120

1

Dentro de las políticas integrales ¿qué acciones contribuyen a minimizar el factor económico, el rezago y abandono escolar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Consolidar el sistema de becas para apoyar a los estudiantes con mayor riesgo de desertar, agilizar la entrega de becas, procurar que la designación sea según el perfil socioeconómico.
Condonar cuotas de inscripción y útiles escolares a alumnos en condiciones vulnerables.
Gestionar programas gubernamentales, sociales, culturales, etc. , destinado a comunidades de escasos recursos.
Por medio de los Consejos de Participación Social realizar eventos escolares que apoyen a los alumnos y familias vulnerables.

Explicación

Pregunta 95 de 120

1

Tutorías , apoyos académicos, orientación educativa , vocacional , así como aspectos socioemocionales , colaboración de las familias ,alternativas de educación escolarizada y no escolarizada y la coordinación entre los distintos niveles educativos que permita culminar la educación básica. Estas acciones están encaminadas a combatir:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Equidad e inclusión.
Deserción y rezago escolar.
Reprobación escolar.
Problemas de convivencia escolar.

Explicación

Pregunta 96 de 120

1

¿Por qué es indispensable la opción de “segunda oportunidad” para prevenir la deserción escolar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Para poder obtener un resultado idóneo en la evaluación del desempeño docente.
Para promover al siguiente grado escolar sin importar el logro de los aprendizajes esperados.
Para apoyar a aquellos que por condiciones sociales, económicas, laborales o de otra índole, no han podido concluir la educación obligatoria de manera específica.
Porque es necesario la inclusión y equidad de género en el sistema educativo mexicano.

Explicación

Pregunta 97 de 120

1

¿Cómo es considerado el nuevo modelo educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Vertical, rígido y prescriptivo.
Horizontal, flexible y participativo.
Directo, inexorable y orientativo.
Lineal, riguroso e indicativo.

Explicación

Pregunta 98 de 120

1

Para que las niñas, niños y jóvenes adquieran los aprendizajes que el siglo XXI exige y se formen integralmente ¿Qué debe modificar el sistema educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Consejos técnicos escolares.
La práctica docente.
La Gobernanza.
Las prácticas sindicalistas.

Explicación

Pregunta 99 de 120

1

¿Cuáles son los principales valores que nutren el principio de autoridad que rige la gobernanza del sistema educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Valoración del esfuerzo, dedicación y entusiasmo.
Cariño, amor y dulzura.
Empatía, gusto por el trabajo y amabilidad.
Respeto, confianza, honestidad y responsabilidad.

Explicación

Pregunta 100 de 120

1

¿Qué mecanismos se deben implementar para asegurar el adecuado funcionamiento del sistema educativo?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La planificación y evaluación de la sesión.
Transparencia, seguimiento y rendición de cuentas.
Informe de responsabilidades, elaboración del portafolio de evidencias de enseñanza, examen de conocimientos y elaboración de proyectos.
Implementación del Consejo Técnico, elaboración de la ruta de mejora y la rendición de cuentas.

Explicación

Pregunta 101 de 120

1

¿Cuál es la principal tarea del instituto nacional para la evaluación de la educación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.
Promocionar vacantes de las figuras de ATP, Director, Supervisor, Jefe de enseñanza, etc.
Dar a conocer el nivel de la educación en el país.
Lograr partidas presupuestales internacionales.

Explicación

Pregunta 102 de 120

1

Las directrices planteadas para el Modelo Educativo deben concretarse en las escuelas de todo el país, independientemente sin son del sistema federalizado o de los sistemas estatales. ¿Qué actores deben colaborar para la exitosa implementación del Modelo educativo 2017?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

La comunidad educativa.
La sociedad de padres de familia.
Gobierno federal, gobierno estatal y municipal.
El sindicato, los partidos políticos.

Explicación

Pregunta 103 de 120

1

¿Qué es el sistema nacional de la evaluación de la educación?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Entidad gubernamental creada para la supervisión del INEE.
Es el instituto creado por el INEE para coadyuvar en la revisión de las evaluaciones a los docentes.
Es el organismo descentralizado encargado de la evaluación de los docentes promovidos.
Es el conjunto de instituciones, procesos, instrumentos, acciones y elementos que tienen como finalidad contribuir a la calidad de la educación.

Explicación

Pregunta 104 de 120

1

¿Son actores indispensables para una gobernanza efectiva del sistema educativo mexicano?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los partidos políticos.
Las organizaciones sindicales.
Los padres de familia.
Comunidad educativa.

Explicación

Pregunta 105 de 120

1

Este nuevo modelo educativo 2017 ¿Cómo visualiza a los docentes?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Como un especialista que debe enfocarse en los planes.
Como profesionales con la capacidad de concretar el currículo acorde a las características heterogéneas de su entorno y sus estudiantes.
Como un psicólogo que apoye el desarrollo emocional de sus estudiantes.
Como un segundo padre para sus pupilos.

Explicación

Pregunta 106 de 120

1

¿Cuáles son las funciones que le competen a la organización sindical para elevar la calidad educativa?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Gestionar créditos.
Organizar eventos cívicos.
Acompañar a los maestros y velar por sus derechos laborales.
Realizar paros magisteriales.

Explicación

Pregunta 107 de 120

1

¿Quiénes establecen el marco legal para coordinar la educación en toda la República Mexicana y distribuir la función social educativa entre la federación, las entidades federativas y los municipios?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Los presidentes municipales.
La Cámara de Diputados y Senadores.
La ONU.
El CONACYT.

Explicación

Pregunta 108 de 120

1

Reconoce a los padres de familia como agentes del sistema educativo y promueve su participación de manera activa, organizada y corresponsable.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Artículo 123 Constitucional.
Ley de los pueblos indígenas.
Ley agraria.
Art. 10 de la Ley General de Educación.

Explicación

Pregunta 109 de 120

1

¿Cuál es la función de la familia de los estudiantes en la gestión escolar?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Participan en la toma de decisiones, cumplen una función de contraloría social, pueden incidir en cómo se usan los recursos que reciben los planteles.
Juzgar al director.
Elaborar planes y programas de estudio.
Crear nuevas leyes educativas.

Explicación

Pregunta 110 de 120

1

Es un espacio de liberación que congrega autoridades educativas, padres de familia y representantes de la sociedad civil. Es un actor relevante en la gobernanza del sistema educativo.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

CONSEJOS ESCOLARES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.
CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES.
CONSEJO NACIONAL DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN.
INEE.

Explicación

Pregunta 111 de 120

1

¿Cuál es el objetivo de la Reforma Educativa respecto a la Educación pública, Básica y Media superior?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Que sea de calidad e incluyente.
Que sea compleja y desafiante.
Que sea relevante y útil.
Que sea costosa y religiosa.

Explicación

Pregunta 112 de 120

1

¿Qué tipo de ciudadanos tiene como propósito formar la Educación Básica y Media Superior pública?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Inhibidos y sin iniciativa.
Individualistas e impetuosos.
Sumisos e incompetentes.
Participativos y capaces.

Explicación

Pregunta 113 de 120

1

¿Cuáles de los siguientes propósitos NO deben formar parte de todo egresado de la Educación Básica y Media Superior?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Se conozca y respete a sí mismo.
Se oriente y actúe a partir de valores.
Se autocritique y lleve a sí mismo al límite.
Se exprese y comunique correctamente.

Explicación

Pregunta 114 de 120

1

En el ámbito "Atención al cuerpo y la salud", ¿qué perfil debe presentar el estudiante al término de la primaria?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Conoce, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones.
Resuelve retos y desafíos mediante el uso creativo de sus habilidades corporales.
Identifica sus capacidades, y reconoce y aprecia las de los demás.
Resuelve problemas aplicando estrategias diversas.

Explicación

Pregunta 115 de 120

1

A cuál de los siguientes ámbitos corresponde el siguiente perfil del egresado de preescolar: Participa con interés y entusiasmo en actividades individuales y de grupo.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Apreciación y expresión artísticas.
Cuidado del medio ambiente.
Habilidades digitales.
Colaboración y trabajo en equipo.

Explicación

Pregunta 116 de 120

1

Este ámbito NO pertenece a los que integran los perfiles de los estudiantes de todos los niveles.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Habilidades y pensamiento filosófico.
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento matemático.
Habilidades socioemocionales y proyecto de vida.

Explicación

Pregunta 117 de 120

1

A qué ámbito pertenecen los siguientes elementos: Danza, teatro, música, artes visuales.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Habilidades digitales.
Atención al cuerpo y la salud..
Apreciación y expresión artísticas
Exploración y comprensión del mundo natural y social.

Explicación

Pregunta 118 de 120

1

En el ámbito "lenguaje y comunicación", a qué nivel educativo pertenece el siguiente perfil: Utiliza el español para comunicarse con eﬁcacia, respeto y seguridad en distintos contextos y con múltiples propósito.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Preescolar.
Primaria.
Secundaria.
Educación media superior.

Explicación

Pregunta 119 de 120

1

Es parte del perfil del egresado nivel primaria en el ámbito "Convivencia y ciudadanía":

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Favorece el diálogo y contribuye a la convivencia pacíﬁca y rechaza todo tipo de discriminación y violencia.
Se identiﬁca como mexicano y siente amor por México.
Conoce reglas básicas de convivencia en la casa y en la escuela.
Conoce y practica hábitos para el cuidado del medio ambiente.

Explicación

Pregunta 120 de 120

1

Elige las palabras correctas para completar la descripción del perfil nivel preescolar en el ámbito "Atención al cuerpo y la salud": Realiza ______________ a partir del juego motor y sabe que es buena para la salud.

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Artes visuales.
Actividades básicas.
Problemas.
Actividad física.

	Creado por DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FISICA FEDERALIZADA hace alrededor de 7 años

SIMULADOR INTERACTIVO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE "SIAD", DISEÑADO PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN VERACRUZ.

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA FEDERALIZADA "SIAD"

Pregunta 1 de 120

En base al nuevo Modelo educativo 2017 ¿qué características tiene el Planteamiento Curricular?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 2 de 120

Sabemos que en un mundo globalizado, plural y en un constante cambio este planteamiento del modelo educativo tiene beneficios ¿Cuáles consideras que son?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 3 de 120

Este Modelo Educativo 2017 busca lograr en nuestro niños, niñas y jóvenes; transformar , construir ,trasmitir y socializar conocimiento que impacte la forma de pensar y relacionarse, para ello es necesario:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 4 de 120

En este Modelo Educativo 2017 que se sustenta en la filosofía que orienta al sistema educativo nacional, se encuentra expresada en el Artículo 3° de la Carta Magna estableciendo que la educación es un derecho que debe tender al desarrollo armónico de los seres humanos ¿Cuál es el enfoque?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 5 de 120

En este modelo educativo 2017 se requiere aprender a convivir y supone principios compartidos entre todas las personas. Existen principios que deben traducirse en actitudes y prácticas que sustenten, inspiren y legitimen el quehacer educativo; Indica algunos de ellos:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 6 de 120

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 7 de 120

Con este Modelo Educativo 2017 ¿Cuál es la función de la escuela?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 8 de 120

Una aportación de gran trascendencia en el campo educativo es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 9 de 120

Entre los métodos de enseñanza para promover la indagación, la creatividad, la colaboración y la motivación, ¿qué se recomienda?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 10 de 120

A partir de la investigación educativa enfocada en la cultura escolar, el planteamiento curricular considera que el aprendizaje está estrechamente relacionado con la capacidad:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 11 de 120

¿Qué establece el currículo para la educación obligatoria?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 12 de 120

Uno de los 4 pilares de la educación es “Aprender a convivir” ¿En qué consiste?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 13 de 120

¿Qué significan los aprendizajes clave?

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 14 de 120

El concepto de ambiente de aprendizaje que aparece en el Modelo Educativo 2017 dice:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 15 de 120

Estos ambientes favorecen que los estudiantes integren los nuevos aprendizajes a sus estructuras de conocimiento existentes y da lugar a:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 16 de 120

El objetivo fundamental de la evaluación en un ambiente de aprendizaje es:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 17 de 120

Son principios pedagógicos del Modelo Educativo 2017:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 18 de 120

El Principio didáctico “Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante” tiene que ver con:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 19 de 120

El Principio didáctico “Promover la relación interdisciplinaria” tiene que ver con:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles:

Explicación

Pregunta 20 de 120

El Principio didáctico “Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal” tiene que ver con:

Selecciona una de las siguientes respuestas posibles: