Unidad 5

UNIDAD 5: UN PROBLEMA GLOBAL

Calentamiento Global ¿Que Hacer?

• “Ni la sociedad, ni el hombre, ni ninguna otra cosa deben sobrepasar para ser buenos los límites establecidos por la naturaleza”.
• (Hipócrates)
• CAMBIO CLIMATICO MUNDO ROTO.wmv (Enclavar)
• Pie de imagen: CAMBIO CLIMATICO MUNDO ROTO.wmv

UNIDAD 5: ¿UNA SOLUCIÓN GLOBAL?

• Recursos Interactivos
• unidad 5
• ¿Es esto posible?
• Muchos ciudadanos y gobiernos están trabajando intensamente para reducir los gases de efecto invernadero, y todo el mundo puede contribuir.
• Los investigadores Stephen Pacala y Robert Socolow, de la Universidad de Princeton, sugieren un enfoque al que denominan “sectores de estabilización”, que supone la reducción de las emisiones de GEI por parte de una cierta cantidad de fuentes mediante las tecnologías que surjan durante las próximas décadas, en lugar de depender de que esta reducción provenga de un sólo sector. Proponen 7 sectores que podrían rebajar su nivel de emisiones, y que, conjuntamente, podrían mantener este nivel tal y como está en la actualidad durante los próximos 50 años, lo que nos colocaría camino de estabilizarnos en unas 500 ppm.

Responde

• Las preguntas que se responden son:
• ¿Qué es
• el Protocolo de Kyoto?
• ¿Qué países han firmado y ratificado el Protocolo de
• Kyoto? ¿Quién debe reducir sus emisiones?
• ¿Cuál es el compromiso de Colombia?
• ¿Qué mecanismos tenemos para cumplir el protocolo de Kyoto?
• ¿Cuál es el papel
• de los gobiernos?
• La era de la estupidez (Enclavar)
• Pie de imagen: La era de la estupidez

ACTIVIDAD N° 1

• Foro: Realizaran un chat donde plantearán su
• postura respecto al cambio climático y cuáles son las acciones que los países
• están llevando a cabo para mitigar este problema.
• Dando clic sobre el siguiente link.: https://www.goconqr.com/groups/56075
• 

ACTIVIDAD N°2

• Después de leer el Protocolo de Kioto y el documental "La era de la estupidez", los estudiantes realizarán un mapa conceptual sobre qué es el Protocolo de
• Kyoto y cuál es el papel de los gobiernos en la toma de medidas que
• permitan mitigar los efectos del cambio climático.
• MAPA CONCEPTUAL (Enclavar)
• Pie de imagen: Mapa Conceptual

FIN DE LA UNIDAD

• Titulo del Curso
• ¿POR QUÉ LLORA LA MADRE TIERRA?
• La sobreexplotación de los recursos naturales
• Docentes
• Oscar Enrique Altamirano
• Nazly Castaño Bonilla
• "Desarrolla una pasión por aprender. Si lo haces, nunca dejarás de crecer."
• Anthony J. D’Angelo.
• GRACIAS POR PARTICIPAR
• Desarrolla una pasión por aprender. Si lo haces, nunca dejarás de crecer.-Anthony J. D’Angelo.