ARTÍCULO 4. OBJETIVOS DE ETAPA (14)
La EP contribuirá a desarrollar en los alumnos las capacidades que les permitan:

a) CONOCER Y APRECIAR LOS VALORES Y LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, APRENDER A OBRAR DE ACUERDO CON ELLAS, PREPARARSE PARA EL EJERCICIO ACTIVO DE LA CIUDADANÍA RESPETANDO Y DEFENDIENDO LOS DERECHOS HUMANOS, ASÍ COMO EL PLURALISMO PROPIO DE UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA.

b) DESARROLLAR HÁBITOS DE TRABAJO INDIVIDUAL Y DE EQUIPO, DE ESFUERZO Y RESPONSABILIDAD EN EL ESTUDIO ASÍ COMO ACTITUDES DE CONFIANZA EN UNO MISMO, SENTIDO CRÍTICO, INICIATIVA PERSONAL, CURIOSIDAD, INTERÉS Y CREATIVIDAD EN EL APRENDIZAJE Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.

c) ADQUIRIR HABILIDADES PARA LA PREVENCIÓN Y PARA LA RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS, QUE LES PERMITAN DESENVOLVERSE CON AUTONOMÍA EN EL ÁMBITO FAMILIAR Y DOMÉSTICO, ASÍ COMO EN LOS GRUPOS SOCIALES EN LOS QUE SE RELACIONAN.

d) CONOCER, COMPRENDER Y RESPETAR LAS DIFERENCIAS CULTURALES Y PERSONALES, LA IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES PARA TODAS LAS PERSONAS Y LA NO DISCRIMINACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

e) CONOCER Y UTILIZAR DE MANERA APROPIADA LA LENGUA CASTELLANA, VALORANDO SUS POSIBILIDADES COMUNICATIVAS Y DESARROLLAR HÁBITOS DE LECTURA COMO INSTRUMENTO ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DEL RESTO DE LAS ÁREAS.

f) ADQUIRIR EN, AL MENOS UNA LENGUA EXTRANJERA, LA COMPETENCIA COMUNICATIVA BÁSICA QUE LES PERMITA EXPRESAR Y COMPRENDER MENSAJES SENCILLOS Y DESENVOLVERSE EN SITUACIONES COTIDIANAS.

g) DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS BÁSICAS E INICIARSE EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE REQUIERAN LA REALIZACIÓN DE OPERACIONES ELEMENTALES DE CÁLCULO, CONOCIMIENTOS GEOMÉTRICOS Y ESTIMACIONES, ASÍ COMO SER CAPACES DE APLICARLOS A LAS SITUACIONES DE SU VIDA COTIDIANA.

h) CONOCER LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA, LAS CIENCIAS SOCIALES, LA GEOGRAFÍA, LA HISTORIA Y LA CULTURA.

i) INICIARSE EN LA UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, DESARROLLANDO UN ESPÍRITU CRÍTICO ANTE LOS MENSAJES QUE RECIBEN Y ELABORAN.

j) UTILIZAR DIFERENTES REPRESENTACIONES Y EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS E INICIARSE EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROPUESTAS VISUALES Y AUDIOVISUALES.

k) VALORAR LA HIGIENE Y LA SALUD, CONOCER Y RESPETAR EL CUERPO HUMANO, Y UTILIZAR LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE COMO MEDIOS PARA FAVORECER EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

l) CONOCER Y VALORAR LOS ANIMALES Y PLANTAS Y ADOPTAR MODOS DE COMPORTAMIENTO QUE FAVOREZCAN SU CUIDADO.

m) DESARROLLAR SUS CAPACIDADES AFECTIVAS EN TODOS LOS ÁMBITOS DE LA PERSONALIDAD Y EN SUS RELACIONES CON LOS DEMÁS, ASÍ COMO UNA ACTITUD CONTRARIA A LA VIOLENCIA, A LOS PREJUICIOS DE CUALQUIER TIPO Y A LOS ESTEREOTIPOS SEXISTAS.

n) FOMENTAR LA EDUCACIÓN VIAL Y EL RESPETO A LAS NORMAS PARA EVITAR ACCIDENTES DE TRÁFICO.

	Creado por Chema Muñoz Rosa hace más de 9 años

Normativa

Decreto 89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria