Test
¿Qué tipo de maestro eres?
Preguntas del test (10)
1¿Cómo te gusta emplear el tiempo en clase?
- AExplicando nuevas materias y corrigiendo la tarea.
- BTrabajando en grupo.
- CExplicando nuevas materias y resolviendo dudas.
2¿Que incluirías en una guía de estudio que entregas a tus alumnos?
- ANada. El trabajo de resumir y estudiar debe de ser llevado a cabo por los estudiantes.
- BUna lista de preguntas de examen.
- CUna lista con los principales conceptos que deben ser cubiertos.
3¿Qué tipo de tarea prefieres darle a tus alumnos?
- AProblemas y actividades para que el alumno comprenda la materia.
- BNinguna
- CTareas que no son demasiado difíciles pero que requieren una gran cantidad de tiempo, para que así el alumno aprenda a trabajar duro.
4Después de corregir un examen que has aplicado, te das cuenta que la puntuación media es muy baja. ¿Qué haces?
- ACambias el valor del examen para mejorar los resultados generales. Después de todo, era bastante díficil.
- BNada. Los estudiantes deberían haber estudiado más.
- CRepasa el examen en el aula para que los alumnos aprendan y para descubrir que era lo más díficil de cara a futuros exámenes.
5Dos estudiantes están hablando durante la explicación en clase. ¿Qué haces?
- ALos expulsas del aula y les mandas tarea extra para casa.
- BParasde explicar hasta que los estudiantes terminen su conversación.
- CLes pides educadamente que se callen y que no molesten al resto de la clase.
6Estás corrigiendo un trabajo y te encuentras con una respuesta totalmente ilegible. ¿Qué haces?
- ALe preguntas al alumno en cuestión y se la das por buena si la respuesta es correcta.
- BLe das la mitad de la puntuación si el alumno es capaz de explicar bien la respuesta y le adviertes que tenga cuidado con su caligrafía en próximos ejercicios.
- CLa marcas como errónea.
7El mejor estudiante de su clase no supera una prueba que la mayoría de los demás sí pasan. ¿Qué haces?
- ANada.
- BLo apruebas de todos modos. A fin de cuentas, es el mejor alumno y habrá sido un despite.
- CNo cambias la nota pero decides hablar con él para ver que puede haber pasado.
8Entras en el aula y los alumnos se están comportando como animales en un zoológico. ¿Qué haces?
- ALes gritas para que paren y luego les mandas tarea adicional.
- BPides silencio. Si no obedecen, les adviertes sobre un examen al día siguiente.
- CEsperas. No hay problema por empezar la clase unos minutos más tarde.
9Durante la clase, un alumno pregunta algo que no sabes. ¿Qué haces?
- AIntentas contestar lo mejor que puedas. Tienes que demostrar tu conocimiento delante de los estudiantes.
- BDices algo así como "buena pregunta; investigaré la respuesta para compartirla en clase otro día".
- CDices algo así como "no estoy seguro pero no es importante para el temario".
10Durante la clase, un alumno realiza una pregunta estúpida que pone en evidencia que no ha prestado atención en toda la semana. ¿Qué haces?
- ADecir algo así como: "Hablamos acerca de este concepto a lo largo de la semana. Si todavía tienes preguntas, con mucho gusto te ayudaré después de la clase"
- BDecir algo así como: "No puedes dormirte en mi clase y luego esperar que te explique algo de nuevo solo para ti. Presta más atención en mis clases"
- CResponder la pregunta y explicar de nuevo el concepto, incluso si esto implica utilizar el tiempo destinado a otra cosa.
Información
- Descripción
- Descubre tu estilo como docente con este sencillo Test
- Autor
- Diego Santos
- Idioma
- Español
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