Test
DAM. 1.10 ADIESTRAMIENTO DE LA ARMADA DE MEXICO
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Preguntas del test (99)
1RECAE PRINCIPALMENTE EN LA SOLIDEZ DE SUS CONOCIMIENTOS, LO CUAL SE LOGRA MEDIANTE UN ADECUADO ADIESTRAMIENTO, POR LO QUE EL PRINCIPAL RETO QUE TIENE LA SECRETARÍA DE MARINA – ARMADA DE MÉXICO RADICA EN POTENCIAR EL EMPLEO TÁCTICO DE SUS FUERZAS.
- AEL VALOR COMBATIVO
- BLA EDUCACION NAVAL
- CEL VALOR TÁCTICO
2ES TENER UN PERSONAL CON CAPACIDAD DE RESPUESTA EN EL ÁMBITO DE SU CUERPO O SERVICIO, MEDIANTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS QUE CUBRAN LAS NECESIDADES OPERATIVAS DE LA ARMADA DE MÉXICO.
- ALA ORGANIZACION ADMINISTRATIVA
- BLA META DEL ADIESTRAMIENTO
- CEL VALOR MILITAR
3ES QUE LOS MANDOS NAVALES CUENTEN CON PERSONAL PERMANENTEMENTE ADIESTRADO PARA CUMPLIR CON LA MISIÓN DE LA ARMADA DE MÉXICO Y EL EJERCICIO DE SUS FUNCIONES, POR LO QUE SE HA ESTRUCTURADO EN SEIS CAPÍTULOS
- AEL OBJETIVO DEL MODELO DE ADIESTRAMIENTO
- BEL MODELO DOCTRINARIO
- CEL OBJETIVO DEL MODELO DOCTRINARIO
4ES DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA SECRETARIA DE MARINA, EL FORTALECIMIENTO DE LA ___________ COMO UN OBJETIVO PRIMORDIAL DENTRO DE LA INSTITUCIÓN, YA QUE SE TIENE LA CERTEZA QUE EL ÉXITO DE LAS MISIONES QUE REALIZAN LAS UNIDADES OPERATIVAS DE LA ARMADA DE MÉXICO SE BASA EN LA SOLIDEZ DEL ADIESTRAMIENTO DE LOS HOMBRES Y MUJERES QUE LA INTEGRAN.
- ACAPACIDAD DE RESPUESTA OPERATIVA
- BEL VALOR COMBATIVO
- CORGANIZACION ADMINISTRATIVA
5TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR AL PERSONAL LOS PRINCIPIOS DOCTRINARIOS NAVALES, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA EL CUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES DENTRO DE LA ARMADA DE MÉXICO, EN LOS TÉRMINOS ESTABLECIDOS POR LAS DISPOSICIONES LEGALES Y REGLAMENTARIAS
- ALA EDUCACIÓN MILITAR
- BLA DOCTRINA NAVAL
- CLA EDUCACIÓN NAVAL
6LA EDUCACIÓN NAVAL SE CONFORMA POR LOS SIGUIENTES NIVELES EDUCATIVOS.:
- AADIESTRAMIENTO, CAPACITACIÓN, FORMACIÓN Y POSGRADO
- BADIESTRAMIENTOY FORMACIÓN
- CADIESTRAMIENTO, ADMINISTRACION, EDUCACION Y POSGRADO.
7ESTÁ DETERMINADO POR SU TIPO Y CLASE, SEGÚN SUS SISTEMAS DE ARMAS Y SENSORES
- AEL VALOR COMBATIVO
- BEL VALOR MILITAR DE UN BUQUE
- CEL VALOR MILITAR
8ES LA INTEGRACIÓN DEL VALOR MILITAR Y DEL GRADO DE LA PREPARACIÓN Y ADIESTRAMIENTO DE SU TRIPULACIÓN.
- AEL VALOR COMBATIVO
- BEL VALOR MILITAR DE UN BUQUE
- CEL VALOR MILITAR
9TIENE COMO OBJETIVO ALCANZAR Y MANTENER EL MÁS ALTO NIVEL DE ALISTAMIENTO Y SUSTENTABILIDAD, MEDIANTE LA ADMINISTRACIÓN DE: LA CAPACITACIÓN Y EL ADIESTRAMIENTO PARA LA OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL BUQUE
- AEL CONTROL DE ADIESTRAMIENTO
- BLA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
- CEL ADIESTRAMIENTO
10SON AQUELLOS QUE EXISTIRÁN EN BUQUES CON MISIONES ESPECÍFICAS, ESTOS INCLUYEN, DE MANERA ENUNCIATIVA PERO NO LIMITATIVA, LOS DEPARTAMENTOS.
- ADEPARTAMENTOS ESPECIFICOS
- BDEPARTAMENTOS ADMINISTRATIVOS
- CDEPARTAMENTOS DE ADIESTRAMIENTO
11ORIENTADO A DESARROLLAR LAS HABILIDADES DEL PERSONAL EN LOS PUESTOS A LOS CUALES ES ASIGNADO, OBLIGA A CONSIDERAR QUE ÉSTE DEBE SER CAPAZ DE CUMPLIR LAS FUNCIONES DE VARIOS PUESTOS O DE LA TOTALIDAD DE ELLOS, CONSIDERADOS EN LA ESTACIÓN.
- ALA CARTILLA DE ADIESTRAMIENTO
- BEL ADIESTRAMIENTO
- CEL CONTROL DE ADIESTRAMIENTO
12EL CONTROL DE ADIESTRAMIENTO SERÁ CENTRALIZADO A TRAVÉS DE LAS DIRECTIVAS QUE SE EMITAN, SU EJECUCIÓN SERÁ DESCENTRALIZADA A BORDO DE LAS UNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS, Y SU SEGUIMIENTO SE LLEVARÁ A CABO MEDIANTE_________, DONDE SE ASENTARÁN LOS PUESTOS QUE EL PERSONAL ESTÁ CAPACITADO PARA DESEMPEÑAR, ASÍ COMO DE LAS HABILIDADES ESPECÍFICAS ADQUIRIDAS.
- AEL DEPARTAMENTO DE ADIESTRAMIENTO
- BEL CONTROL DE ADIESTRAMIENTO
- CLAS CARTILLAS DE ADIESTRAMIENTO
13SERÁ CENTRALIZADO A TRAVÉS DE LAS DIRECTIVAS QUE SE EMITAN, SU EJECUCIÓN SERÁ DESCENTRALIZADA A BORDO DE LAS UNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS Y SU SEGUIMIENTO SE LLEVARA A CABO MEDIANTE LAS CARTILLAS DE ADIESTRAMIENTO
- ACONTROL DE ADIESTRAMIENTO
- BCARTILLA DE ADIESTRAMIENTO
- CPLANEACION DE ADIESTRAMIENTO
14EL ADIESTRAMIENTO DEL PERSONAL A BORDO INCLUYE _______, CUYO CUMPLIMIENTO PUEDE SER REALIZADO DE FORMA SIMULTÁNEA, CADA UNA DE ELLAS TENDRÁ UN PROPÓSITO ESPECÍFICO Y DEFINIDO.
- ATRES TAREAS
- BSEIS TAREAS
- CDIEZ TAREAS
15EL DESARROLLO DEL PERSONAL A BORDO SE REALIZARÁ MEDIANTE LAS ACTIVIDADES DE ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN, QUE TENDRÁN LOS OBJETIVOS PARTICULARES DE LOGRAR:
- ALA DESTREZA NECESARIA PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO, QUE DEBE REALIZAR CADA ESTACIÓN DE MANTENIMIENTO.
- BLA EJECUCIÓN EFICIENTE DE LAS EVOLUCIONES OPERATIVAS DE LAS ESTACIONES DE MANIOBRA Y DEL BUQUE COMO UN TODO, OPERANDO EN SOLITARIO O INTEGRADO A UNA ORGANIZACIÓN DE TAREA.
- CLA CLARA COMPRENSIÓN DE LAS FUNCIONES QUE DEBE CUMPLIR CADA ELEMENTO EN SUS PUESTOS, DESCRITOS POR EL PLAN GENERAL.
16EL DESARROLLO DEL PERSONAL A BORDO SE REALIZARÁ MEDIANTE LAS ACTIVIDADES DE ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN, QUE TENDRÁN LOS OBJETIVOS PARTICULARES DE LOGRAR:
- ALA DESTREZA NECESARIA PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO, QUE DEBE REALIZAR CADA ESTACIÓN DE MANTENIMIENTO.
- BLA CLARA COMPRENSIÓN DE LAS FUNCIONES QUE DEBE CUMPLIR CADA ELEMENTO EN SUS PUESTOS, DESCRITOS POR EL PLAN GENERAL.
- CLA EJECUCIÓN EFICIENTE DE LAS EVOLUCIONES OPERATIVAS DE LAS ESTACIONES DE MANIOBRA Y DEL BUQUE COMO UN TODO, OPERANDO EN SOLITARIO O INTEGRADO A UNA ORGANIZACIÓN DE TAREA.
17EL DESARROLLO DEL PERSONAL A BORDO SE REALIZARÁ MEDIANTE LAS ACTIVIDADES DE ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN, QUE TENDRÁN LOS OBJETIVOS PARTICULARES DE LOGRAR:
- ALA CLARA COMPRENSIÓN DE LAS FUNCIONES QUE DEBE CUMPLIR CADA ELEMENTO EN SUS PUESTOS, DESCRITOS POR EL PLAN GENERAL.
- BLA EJECUCIÓN EFICIENTE DE LAS EVOLUCIONES OPERATIVAS DE LAS ESTACIONES DE MANIOBRA Y DEL BUQUE COMO UN TODO, OPERANDO EN SOLITARIO O INTEGRADO A UNA ORGANIZACIÓN DE TAREA.
- CLA DESTREZA NECESARIA PARA LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO, QUE DEBE REALIZAR CADA ESTACIÓN DE MANTENIMIENTO.
18ADIESTRAMIENTO EN TODOS LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS QUE DEBEN SER COMUNES AL PERSONAL, PARA ESTANDARIZAR LA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES QUE SON REALIZADAS SIN CONSIDERAR LA MANERA EN QUE ES AGRUPADO.
- ACUARTA TAREA
- BPRIMERA TAREA
- CSEXTA TAREA
19ADIESTRAMIENTO PARA EL DESEMPEÑO DE LOS SERVICIOS DE GUARDIA, EN EL PUENTE NAVEGANDO, MILITAR EN PUERTO, EN MÁQUINAS (NAVEGANDO Y EN PUERTO), SERVICIO DE INTERIORES, PARA ASEGURAR QUE LOS SERVICIOS CUMPLAN SUS COMETIDOS.
- ASEXTA TAREA
- BCUARTA TAREA
- CSEGUNDA TAREA
20ADIESTRAMIENTO EN LA OPERACIÓN DE LA UNIDAD PARA EL DESARROLLO DE LOS DIVERSOS ZAFARRANCHOS QUE COMPONEN EL PLAN GENERAL, PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA MISIÓN ASIGNADA AL BUQUE, RESPONDER CON EFICIENCIA A CUALQUIER AGRESIÓN Y ASEGURAR LA SOBREVIVENCIA DE LA UNIDAD EN CUALQUIER CONDICIÓN OPERATIVA.
- APRIMERA TAREA
- BSEGUNDA TAREA
- CTERCERA TAREA
21ADIESTRAMIENTO SOBRE ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LA ESPECIALIDAD DEL PERSONAL PARA LA CORRECTA EJECUCIÓN DE LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO QUE ASEGUREN LA PERMANENCIA DE LA UNIDAD EN EL SERVICIO; ESTO ES, SU ALISTAMIENTO PARA LA OPORTUNA OPERACIÓN Y UN ALTO GRADO DE FIABILIDAD, PARA MANTENERLO AUN DURANTE EXTENSOS PERIODOS DE OPERACIÓN CONTINUA.
- ACUARTA TAREA
- BQUINTA TAREA
- CSEXTA TAREA
22DESARROLLO DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PERSONAL DEL BUQUE, INCREMENTANDO SU FUERZA Y TONO MUSCULAR, SU COORDINACIÓN, DESTREZA Y FLEXIBILIDAD, ASÍ COMO SU RESISTENCIA AL ESFUERZO.
- AQUINTA TAREA
- BSEXTA TAREA
- CTERCERA TAREA
23LA SECUENCIA DE ADIESTRAMIENTO, PARA DESARROLLAR EN EL INDIVIDUO LAS DESTREZAS QUE LE PERMITIRÁN ACTUAR INDIVIDUALMENTE O INTEGRADO A UNA ESTACIÓN DE MANTENIMIENTO, DE GUARDIA O DE BATALLA O COMO MIEMBRO DE UN GRUPO DE CONTROL DE AVERÍAS, DE INCENDIO U OTRO.
- AAL NIVEL DE CONTROL O SERVICIO DE GUARDIA.
- BAL NIVEL BUQUE.
- CAL NIVEL INDIVIDUAL
24LA SECUENCIA DE ADIESTRAMIENTO, PARA ARMONIZAR LAS DESTREZAS INDIVIDUALES EN EL TRABAJO DE EQUIPO QUE REQUIERA LA OPERACIÓN DE LA ESTACIÓN, LO CUAL IMPLICA QUE EL PERSONAL DEBERÁ DESARROLLAR LAS DESTREZAS NECESARIAS PARA OCUPAR DOS O MÁS PUESTOS DENTRO DE UNA MISMA ESTACIÓN.
- AAL NIVEL INDIVIDUAL.
- BAL NIVEL DE CONTROL O SERVICIO DE GUARDIA.
- CAL NIVEL DE ESTACIÓN DE GUARDIA O DE BATALLA
25LA SECUENCIA DE ADIESTRAMIENTO, MEDIANTE LA INTEGRACIÓN DE LAS ACCIONES DE LAS DIFERENTES ESTACIONES PARA EL CUMPLIMIENTO DEL COMETIDO DE CADA UNO DE LOS CONTROLES QUE INTEGRAN EL ZAFARRANCHO EN EJECUCIÓN O LAS EVOLUCIONES QUE REALIZA CADA SERVICIO DE GUARDIA, LO CUAL IMPLICA TAMBIÉN DESARROLLAR LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN NECESARIOS Y COORDINACIÓN ENTRE ESTACIONES
- AAL NIVEL DE CONTROL O SERVICIO DE GUARDIA.
- BAL NIVEL DE ESTACIÓN DE GUARDIA O DE BATALLA.
- CAL NIVEL BUQUE.
26LA SECUENCIA DE ADIESTRAMIENTO, MEDIANTE LA COORDINACIÓN DE LOS DIFERENTES CONTROLES A EFECTO DE EJECUTAR LAS TAREAS ASIGNADAS DENTRO DE UNA FUERZA DE TAREA O REALIZAR LAS EVOLUCIONES CORRESPONDIENTES CUANDO SE NAVEGA EN SOLITARIO.
- AAL NIVEL INDIVIDUAL
- BAL NIVEL BUQUE
- CAL NIVEL DE CONTROL
27ESTAR ORIENTADO A DESARROLLAR DE MANERA INDIVIDUAL Y DE CONJUNTO LAS HABILIDADES REQUERIDAS PARA CADA PUESTO DE LA ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y OPERATIVA DEL BUQUE, LO CUAL IMPLICA QUE ESTÉ ORIENTADO A LA EJECUCIÓN MEDIANTE EL EJERCICIO PRÁCTICO Y QUE LIMITE LA INSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS A LOS FUNDAMENTALES PARA ASEGURAR LA CORRECTA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
- AEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO DE CONTROL
- BEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO DE CONJUNTO
- CEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO.
28QUE PERMITA LA ROTACIÓN DEL PERSONAL ENTRE UNIDADES DEL MISMO TIPO Y CLASE, LA FACILITE ENTRE BUQUES DE DIFERENTE CLASE PERO IGUAL TIPO Y AGILICE LA INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO DEL PERSONAL QUE ES ROTADO ENTRE BUQUES DE DIFERENTE TIPO Y CLASE, PERO QUE CUENTAN CON SISTEMAS, EQUIPOS Y APARATOS SIMILARES, O ACELERE LA INTEGRACIÓN DE PERSONAL DE NUEVO INGRESO O PROVENIENTE DE UNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS EN TIERRA.
- AEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO
- BEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO ADMINISTRATIVO
- CEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO EN CONJUNTO
29QUE PERMITA EL CONTROL DE AVANCE INDIVIDUAL PARA CONOCER EL GRADO DE ADIESTRAMIENTO Y LA CALIFICACIÓN DE CADA ELEMENTO, PERMITIENDO EL AVANCE DEL INDIVIDUO A SU PROPIO RITMO DE APRENDIZAJE, FACILITANDO LA INTEGRACIÓN DE SU CARTILLA DE ADIESTRAMIENTO, QUE SERÁ EL DOCUMENTO CON EL CUAL SU NUEVO MANDO DETERMINE LAS ACCIONES NECESARIAS PARA SU RÁPIDA INTEGRACIÓN A LA ORGANIZACIÓN DEL BUQUE.
- ALAS FUNCIONES DE LAS FUERZAS NAVALES
- BLAS FUNCIONES DE LAS REGIONES NAVALES
- CEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO
30QUE EL PERSONAL, INDIVIDUALMENTE O EN CONJUNTO, SEA EVALUADO DE MANERA PRÁCTICA EN LA REALIZACIÓN DE LAS FUNCIONES, TAREAS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PUESTO PARA EL CUAL ES CAPACITADO Y ADIESTRADO.
- AEL ADIESTRAMIENTO DE CONJUNTO.
- BEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO.
- CCONCEPTO OPERACIONAL
31SE BASARÁ EN LOS PROCEDIMIENTOS DE SOLUCIÓN DE FALLAS, MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE SIMULACROS EN ESCENARIOS AFINES A LA EJECUCIÓN DE ZAFARRANCHOS.
- AEL ADIESTRAMIENTO
- BEL PLAN DE ADIESTRAMIENTO.
- CEL ADIESTRAMIENTO DE CONJUNTO.
32ORGANIZAR, ALISTAR, TOMAR DECISIONES, DESPLEGAR Y CONTROLAR A LAS UNIDADES COMPONENTES DE LA FUERZA NAVAL, EMPLEÁNDOLAS CONFORME A DERECHO, PARA CUMPLIR LA MISIÓN Y ATRIBUCIONES ASIGNADAS.
- AFUNCIONES DE LAS FUERZAS NAVALES.
- BFUNCIONES DE LAS REGIONES NAVALES.
- CFUNCIONES DE LAS ZONAS NAVALES.
33AUTORIZAR Y EVALUAR LOS PROGRAMAS DE ALISTAMIENTO Y ENTRENAMIENTO DE LAS UNIDADES OPERATIVAS.
- AFUNCIONES DE LAS ZONAS NAVALES.
- BFUNCIONES DE LAS REGIONES NAVALES.
- CFUNCIONES DE LAS FUERZAS NAVALES.
34DISPONER LA EJECUCIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO Y ADIESTRAMIENTO ORDENADOS POR EL MANDO DE LA REGIÓN NAVAL, ASÍ COMO DE LOS QUE SE ELABOREN EN LA ZONA NAVAL PARA MANTENER EL GRADO DE ALISTAMIENTO DE LAS UNIDADES ADSCRITAS.
- AFUNCIONES DE LAS FUERZAS NAVALES
- BFUNCIONES DE LAS REGIONES NAVALES.
- CFUNCIONES DE LAS ZONAS NAVALES.
35ORDENAR LA PLANEACIÓN DE LOS SERVICIOS Y APOYO LOGÍSTICO A PROPORCIONAR A LOS ESTABLECIMIENTOS Y UNIDADES NAVALES ADSCRITAS O EN TRÁNSITO.
- AFUNCIONES DE LAS ZONAS NAVALES
- BFUNCIONES DE LAS REGIONES NAVALES.
- CFUNCIONES DE LAS FUERZAS NAVALES.
36TOMANDO COMO NORMA PRINCIPAL EL CONCEPTO DE EFICIENCIA, PARA OBTENER RESULTADOS DE ACUERDO A LAS POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN, Y PROCURANDO EN TODO MOMENTO MANTENER UN USO RACIONAL DE LOS MEDIOS PARA OBTENER LOS MEJORES RESULTADOS.
- ACONCEPTO OPERACIONAL.
- BCONCEPTO NORMATIVO
- CCONCEPTO OPERATIVO
37SE BUSCA CON ESTOS PRINCIPIOS DOCTRINARIOS, MANTENER UN ADIESTRAMIENTO CONTINUO, CON UN MEJOR APROVECHAMIENTO DEL RECURSO HUMANO, MATERIAL, FINANCIERO Y TEMPORAL.
- ACONCEPTO OPERACIONAL.
- BCONCEPTO NORMATIVO.
- CPRINCIPIOS NORMATIVOS.
38LOS OBJETIVOS NACIONALES REPRESENTAN LA CRISTALIZACIÓN DE LOS INTERESES Y ASPIRACIONES QUE EN DETERMINADA FASE DE SU EVOLUCIÓN HISTÓRICO- CULTURAL. LA NACIÓN BUSCA SATISFACER, Y SON LOS ENUNCIADOS QUE CONTEMPLAN LA FINALIDAD HACIA LA CUAL SE DIRIGE EL ESFUERZO Y LOS RECURSOS DE LA NACIÓN
- APRINCIPIOS EJECUTIVOS.
- BPRINCIPIOS NORMATIVOS.
- CPRINCIPIOS OPERACIONALES
39ESTE MODELO DOCTRINARIO BUSCA UNIFICAR DE LA MISMA MANERA LOS CALENDARIOS DE ADIESTRAMIENTO, PARA PODER TENER EL CONTROL ESTADÍSTICO DE LOS MISMOS Y QUE ÉSTAS REFLEJEN VERAZMENTE EL GRADO DE AVANCE DEL ADIESTRAMIENTO DEL PERSONAL DE LA ARMADA.
- APRINCIPIOS NORMATIVOS.
- BCONCEPTO NORMATIVO.
- CCONCEPTO OPERACIONAL.
40PARA QUE EL ADIESTRAMIENTO SEA DE ALGUNA MANERA ESTÁNDAR, SE DEBE DEDICAR AL MISMO UN TIEMPO IGUAL O SIMILAR (DEPENDIENDO LOS NIVELES) PARA TODOS LOS CUERPOS Y SERVICIOS, DE MANERA TAL QUE ESTE ADIESTRAMIENTO PUEDA SER LLEVADO A CABO DE LA MISMA FORMA SIN IMPORTAR EL LUGAR, O LA DEPENDENCIA.
- ACALENDARIOS DE ADIESTRAMIENTO.
- BPROPÓSITO DEL ADIESTRAMIENTO.
- CPRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO.
41LOS CALENDARIOS DE ADIESTRAMIENTO SERÁN CONTROLADOS POR LA _______DEL ESTADO MAYOR QUE SERÁ EL ORGANISMO ENCARGADO DE: VERIFICAR QUE LOS NIVELES DE ADIESTRAMIENTO SE LLEVAN Y SEAN EVALUADOS DE ACUERDO AL CALENDARIO PROPUESTO PARA ELLO.
- ASECCION PRIMERA
- BSECCION SEGUNDA
- CSECCIÓN TERCERA
42NORMAR LOS PROCESOS DE ADIESTRAMIENTO DESDE EL GRADO DE MARINERO HASTA ALMIRANTE QUE PERMITA CON CERTEZA ACTUAR EN UN LUGAR Y TIEMPO DETERMINADO A LA BREVEDAD POSIBLE CONSIDERANDO QUE ES LA ACTIVIDAD PRIMORDIAL.
- AEL ADIESTRAMIENTO
- BEL ALCANCE
- CEL VALOR DE ADIESTRAMIENTO
43CONSISTIRÁ DE LA PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PERSONAL DONDE LES DEMANDARÁ PROFESIONALISMO, RESPONSABILIDAD, ENTREGA Y ESFUERZO CONTINUO, CON EL FIN PRINCIPAL DE CAPACITAR Y PREPARAR AL PERSONAL DE LAS UNIDADES OPERATIVAS DE LA ARMADA DE MÉXICO, PARA ALCANZAR LOS CONOCIMIENTOS Y LA INSTRUCCIÓN NECESARIA QUE LES PERMITA CUMPLIR CON EFICIENCIA Y EFICACIA LAS MISIONES CONFERIDAS POR LA LEYES Y REGLAMENTOS VIGENTES DENTRO DEL MARCO LEGAL Y DOCTRINA DE NUESTRA INSTITUCIÓN.
- AEL ADIESTRAMIENTO
- BEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
- CEL ADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2).
44EL ADIESTRAMIENTO DE LA ARMADA DE MÉXICO ESTÁ BASADO EN ________ INICIANDO CON UN ADIESTRAMIENTO INDIVIDUAL BÁSICO PARA EL PERSONAL DE NUEVO INGRESO Y CULMINA CON UN ADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO PARA LAS UNIDADES OPERATIVAS A NIVEL DE FUERZA DE TAREA.
- ATRES NIVELES
- BCINCO NIVELES
- CSIETE NIVELES
45SE IMPARTIRÁ AL PERSONAL DE NUEVO INGRESO A LA ARMADA DE MÉXICO, DONDE SE LE PROPORCIONARAN LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE IA DOCTRINA NAVAL EN VIGOR, DONDE DESARROLLARÁN HABILIDADES INCULCÁNDOLES VALORES QUE PERMITAN SU ADAPTACIÓN A IA VIDA CASTRENSE E INSTRUIDOS EN ASPECTOS COMUNES DEL ÁMBITO NAVAL.
- AEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
- BEL ADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2).
- CEL ADIESTRAMIENTO AVANZADO DE UNIDAD (NIVEL 4).
46SE LLEVARÁ A CABO CON EL FIN DE PREPARAR Y CAPACITAR AL ELEMENTO PARA DESEMPEÑAR TAREAS DE ACUERDO CON IA FUNCIÓN ESPECÍFICA EN LA QUE SE DESEMPEÑARÁ DENTRO DE IA INSTITUCIÓN, EN FUNCIÓN DE SU JERARQUÍA, CUERPO, SERVICIO, ESCALA O ESPECIALIDAD.
- AADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- BEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO DE UNIDAD (NIVEL 3).
- CEL ADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2).
47TENDRÁ COMO OBJETIVO LOGRAR QUE TODAS LAS PARTES COMPONENTES SE INTEGREN COMO UNA SOLA UNIDAD BAJO UN TRABAJO COLECTIVO, CUYA EFECTIVIDAD DEPENDERÁ DE IA DISCIPLINA, COHESIÓN, TRABAJO EN EQUIPO Y ESPÍRITU DE CUERPO DEL PERSONAL.
- AEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
- BEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO DE UNIDAD (NIVEL 3).
- CADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
48SE LLEVARÁ A CABO ENTRE UNIDADES DE UNA FUERZA O MANDO NAVAL DONDE SE INCLUIRÁN BUQUES, AERONAVES, BATALLONES O EQUIPOS DE FUERZAS ESPECIALES PARA PREPARAR A LAS UNIDADES Y OPERAR COMO GRUPO DE TAREA.
- AADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- BEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
- CEL ADIESTRAMIENTO AVANZADO DE UNIDAD (NIVEL 4).
49SE REALIZA CUANDO DIFERENTES UNIDADES DE UNA FUERZA O MANDOS NAVALES, (BUQUES, AERONAVES, BATALLONES O EQUIPOS DE FUERZAS ESPECIALES) SE INTEGREN COMO FUERZA DE TAREA PARA ACTUAR EN CONJUNTO, APLICANDO LOS PRINCIPIOS DE INTEROPERATIVIDAD, DESARROLLANDO EJERCICIOS DE OPERACIONES CONJUNTAS CON EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA O EJERCICIOS MULTINACIONALES CON OTRAS ARMADAS DEL MUNDO.
- AADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- BEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO DE UNIDAD (NIVEL 3).
- CEL ADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
50CAPACITAR Y PREPARAR AL PERSONAL PERTENECIENTE A LAS UNIDADES DE SUPERFICIE EN OPERACIONES RUTINARIAS, EXTRAORDINARIAS Y DE APOYO INTERINSTITUCIONAL QUE LES PERMITA CUMPLIR EFICIENTEMENTE CON LAS MISIONES ASIGNADAS ES:
- APROPÓSITO DEL ADIESTRAMIENTO.
- BPRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO.
- COBJETIVO DEL ADIESTRAMIENTO.
51CULMINAR LA PROFESIONALIZACIÓN DE TODO EL PERSONAL DE LA ARMADA DE MÉXICO MEDIANTE LA CAPACITACIÓN PROGRESIVA, INTEGRAL, PRÁCTICA Y ESCALONADA, DE LOS MANDOS Y EL PERSONAL SUBORDINADO, Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS QUE SUBSANEN LAS NECESIDADES OPERATIVAS Y PROBLEMÁTICA DE LAS DIFERENTES UNIDADES SEGÚN SU TIPO Y CLASE.
- APRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO.
- BPROPÓSITO DEL ADIESTRAMIENTO
- COBJETIVO DEL ADIESTRAMIENTO.
52QUE LOS MANDOS NAVALES CUENTEN CON PERSONAL PERMANENTEMENTE ADIESTRADO PARA CUMPLIR CON LA MISIÓN DE LA ARMADA DE MÉXICO Y EL EJERCICIO DE SUS FUNCIONES.
- APRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO.
- BOBJETIVOS ESPECIFICOS.
- COBJETIVO GENERAL
53DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO, OBJETIVO Y EVALUABLE EN TODOS SUS NIVELES Y FORTALECER EL ADIESTRAMIENTO EN SU PLANEAMIENTO, EJECUCIÓN, SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN, SON UNO DE LOS:
- AOBJETIVOS ESPECIFICOS.
- BADIESTRAMIENTO.
- COBJETIVO GENERAL
54PRETENDE DIFUNDIR EL CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES BÁSICAS MEDIANTE EL PROCESO DE PLANEACIÓN, EJECUCIÓN, EVALUACIÓN Y SUPERVISIÓN, HABLAMOS DE:
- AADIESTRAMIENTO.
- BPRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO.
- CNIVELES DE ADIESTRAMIENTO.
55SON IDEAS FUNDAMENTALES QUE BASADAS EN LA EXPERIENCIA, PROPORCIONAN UNA GUÍA A TODOS LOS PARTICIPANTES DEL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO Y SON LO SUFICIENTEMENTE FLEXIBLES PARA AJUSTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS DIVERSAS UNIDADES DE LA ARMADA DE MÉXICO, A CRITERIO DE LOS COMANDANTES Y A LAS DIVERSAS NECESIDADES DE LOS MISMOS.
- AADIESTRAMIENTO
- BPRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO.
- COBJETIVOS DEL ADIESTRAMIENTO
56DESARROLLAR UN ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO (APRENDER A HACER HACIENDO), IMPARTIR UN ADIESTRAMIENTO PROGRESIVO (DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL) Y REALIZAR EL ADIESTRAMIENTO DE LA FORMA COMO SE VA A OPERAR, SON PARTE DE:
- AOBJETIVOS DE ADIESTRAMIENTO.
- BFUNCIONES DEL ADIESTRAMIENTO
- CPRINCIPIOS DEL ADIESTRAMIENTO.
57GARANTIZA QUE EL PERSONAL NAVAL ADQUIERA DE MANERA UNIFORME LOS CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS NECESARIOS QUE FACILITEN EL CUMPLIMIENTO ÓPTIMO DE LAS MISIONES Y TAREAS ASIGNADAS A SUS UNIDADES, HABLAMOS DE:
- ACORRECTA Y PERMANENTE APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE ADIESTRAMIENTO.
- BOPERACIONES EN LAS QUE DEBERÁ ADIESTRARSE EL PERSONAL.
- CCORRECTA Y PERMANENTE DE LAS FUNCIONES DE PLANEACION DEL ADIESTRAMIENTO
58EL ADIESTRAMIENTO DEBE OBEDECER A LAS OPERACIONES QUE REALIZA LA ARMADA DE MÉXICO, PARA EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN Y ATRIBUCIONES LAS CUALES SE DESARROLLAN DENTRO DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS; A) DEFENDER LA INTEGRIDAD, INDEPENDENCIA Y SOBERANÍA DE LA NACIÓN; B) GARANTIZAR LA SEGURIDAD INTERIOR Y; C) REALIZAR ACCIONES CÍVICAS Y OBRAS SOCIALES QUE TIENDAN AL PROGRESO DEL PAÍS.
- AOPERACIONES EN LAS QUE NO SE DEBERA ADIESTRAR AL PERSONAL.
- BDIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO DE LA ARMADA DE MÉXICO.
- COPERACIONES EN LAS QUE DEBERÁ ADIESTRARSE EL PERSONAL.
59ESTABLECE, DIFUNDE Y SUPERVISA LA DOCTRINA OPERACIONAL Y DE ADIESTRAMIENTO DE LAS UNIDADES OPERATIVAS. ASIMISMO, ELABORA Y DIFUNDE LA DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO DE LA ARMADA DE MÉXICO, EN COADYUVANCIA CON LA UNIVERSIDAD NAVAL, POR SER EL ADIESTRAMIENTO UN NIVEL DEL SISTEMA EDUCATIVO NAVAL.
- AESTADO MAYOR GENERAL.
- BINSPECCIÓN Y CONTRALORÍA GENERAL DE MARINA.
- CUNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS NAVALES
60CON ESTE DOCUMENTO SE DA INICIO AL CICLO DE ADIESTRAMIENTO QUE DEBERÁ SER DESARROLLADO EN TODAS SUS FASES.
- AINSPECCIÓN Y CONTRALORÍA GENERAL DE MARINA.
- BDIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO DE LA ARMADA DE MÉXICO.
- CUNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS NAVALES.
61ESTÁ CONFORMADO POR EL CONJUNTO DE PROCESOS ACADÉMICOS, ADMINISTRATIVOS Y CURRICULARES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN SUS NIVELES DE CAPACITACIÓN, ADIESTRAMIENTO, FORMACIÓN TÉCNICA, TÉCNICO PROFESIONAL Y PROFESIONAL, ESTUDIOS DE POSGRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA, EN LAS MODALIDADES ESCOLARIZADA, NO ESCOLARIZADA Y MIXTA.
- AINSPECCIÓN Y CONTRALORÍA GENERAL DE MARINA.
- BUNIVERSIDAD NAVAL.
- CUNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS NAVALES.
62VERIFICA QUE LAS UNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS DESEMPEÑEN SUS FUNCIONES DE ACUERDO A LAS DISPOSICIONES LEGALES VIGENTES, EN EL ÁMBITO NAVAL Y ADMINISTRATIVO. ASIMISMO LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO CORRESPONDIENTE A LAS UNIDADES OPERATIVAS Y ESTABLECIMIENTOS NAVALES
- AUNIVERSIDAD NAVAL
- BINSPECCIÓN Y CONTRALORÍA GENERAL DE MARINA.
- CESTADO MAYOR GENERAL
63PLANIFICAN, EJECUTAN, SUPERVISAN Y EVALÚAN EL ADIESTRAMIENTO DE SU PERSONAL EN BASE A LOS DIFERENTES NIVELES.
- AUNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS NAVALES
- BNIVELES DE ADIESTRAMIENTO.
- CADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
64EL ADIESTRAMIENTO DE LA ARMADA DE MÉXICO ESTÁ BASADO EN CINCO NIVELES INICIANDO CON UN ADIESTRAMIENTO INDIVIDUAL BÁSICO PARA EL PERSONAL DE NUEVO INGRESO Y CULMINA CON UN ADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO PARA LAS UNIDADES OPERATIVAS A NIVEL DE FUERZA DE TAREA.
- AADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2)
- BNIVELES DE ADIESTRAMIENTO
- CADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
65INICIA CON EL CURSO DE CAPACITACIÓN PARA RECLUTAS DE LA ARMADA DE MÉXICO (CCRAM), ES APLICABLE PARA AQUELLOS ELEMENTOS QUE CAUSAN ALTA EN LA ARMADA DE MÉXICO Y TIENE COMO OBJETIVO CAPACITAR AL PERSONAL DE NUEVO INGRESO.
- APROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO NIVEL 2.
- BADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2)
- CADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
66ESTE ADIESTRAMIENTO TENDRÁ UNA DURACIÓN DE 40 DÍAS, DURANTE EL CUAL NO DEBERÁN NOMBRÁRSELE SERVICIOS DE ARMAS, NI PODRÁ TOMAR PARTE EN OPERACIONES, HASTA ACREDITAR SATISFACTORIAMENTE SU ADIESTRAMIENTO.
- AADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2)
- BADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
- CCCRAM.
67AL TERMINO DEL CCRAM, EL PERSONAL DE RECLUTAS RECIBIRÁ UN CURSO DE INDUCCIÓN POR UN PERIODO DE _________, EN LA UNIDAD DONDE CAUSE ALTA, CON EL PROPÓSITO DE FAMILIARIZARLO CON LOS SERVICIOS DE ARMAS, ECONÓMICOS Y LAS OPERACIONES QUE SE DESARROLLAN DENTRO DE ESTA UNIDAD.
- A30 DÍAS.
- B60 DÍAS.
- C10 DÍAS.
68SE REALIZARÁ POSTERIOR AL ADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL, TENIENDO COMO OBJETIVO PREPARAR Y CAPACITAR AL ELEMENTO PARA DESEMPEÑAR EFICAZMENTE TAREAS DE ACUERDO CON IA FUNCIÓN ESPECÍFICA EN LA QUE SE DESEMPEÑARÁ DENTRO DE IA INSTITUCIÓN, EN FUNCIÓN DE SU JERARQUÍA, CUERPO, SERVICIO, ESCALA O ESPECIALIDAD.
- AADIESTRAMIENTO BÁSICO INDIVIDUAL (NIVEL 1).
- BADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2)
- CADIESTRAMIENTO AVANZADO DE UNIDAD (NIVEL 4).
69ES RESPONSABILIDAD DE LOS COMANDANTES DE UNIDADES DE SUPERFICIE, AERONAVALES, DE INFANTERÍA DE MARINA, DIRECTORES Y JEFES DE DEPENDENCIA O INSTALACIÓN SE ELABORE ________ EN ESTE NIVEL.
- AADIESTRAMIENTO AVANZADO DE UNIDAD (NIVEL 4).
- BADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- CPROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO NIVEL 2.
70TIENE COMO OBJETO LOGRAR QUE TODAS LAS PARTES COMPONENTES SE INTEGREN COMO UNA SOLA UNIDAD BAJO UN TRABAJO COLECTIVO Y EQUIPOS EQUILIBRADOS (UNIDAD OPERATIVA, ESTABLECIMIENTO, ETC.), CUYA EFECTIVIDAD DEPENDERÁ DE IA DISCIPLINA, COHESIÓN, TRABAJO EN EQUIPO Y ESPÍRITU DE CUERPO DE SU PERSONAL DESARROLLADO DURANTE SU ADIESTRAMIENTO.
- APROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO NIVEL 3.
- BPROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO NIVEL 2.
- CADIESTRAMIENTO BÁSICO DE UNIDAD NIVEL 3.
71EN EL ADIESTRAMIENTO BÁSICO DE UNIDAD ES RESPONSABILIDAD DE LOS COMANDANTES DE UNIDADES DE SUPERFICIE, AERONAVALES Y DE INFANTERÍA DE MARINA, DIRECTORES Y JEFES DE DEPENDENCIA O INSTALACIÓN DETERMINAR.
- ACCRAM.
- BLAS INSTALACIONES Y PERIODOS DE ADIESTRAMIENTO.
- CSECCIÓN PRIMERA.
72SE LLEVA A CABO ENTRE VARIAS UNIDADES DE UNA FUERZA O MANDO NAVAL (BUQUES, AERONAVES, BATALLONES O EQUIPOS DE FUERZAS ESPECIALES) Y TIENE POR OBJETO PREPARAR A DICHAS UNIDADES PARA OPERAR COMO GRUPO DE TAREA.
- AADIESTRAMIENTO AVANZADO DE UNIDAD (NIVEL 4).
- BADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- CPLAN DE ADIESTRAMIENTO.
73ES RESPONSABILIDAD DE LOS COMANDANTES NAVALES DE REGIÓN, ZONA, SECTOR, FLOTILLA, ESCUADRILLAS, ESCUADRONES, BASES AERONAVALES, BRIGADAS Y BATALLONES DE INFANTERÍA DE MARINA, DETERMINAR EL ÁREA Y LOS PERIODOS DE ADIESTRAMIENTO
- AADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- BADIESTRAMIENTO AVANZADO DE UNIDAD (NIVEL 4).
- CADIESTRAMIENTO ESPECIALIZADO INDIVIDUAL (NIVEL 2)
74SE MATERIALIZA CUANDO DIFERENTES UNIDADES DE MÁS DE UNA FUERZA COMPONENTE O MANDOS NAVALES, (BUQUES, AERONAVES, BATALLONES O EQUIPOS DE FUERZAS ESPECIALES) SE INTEGRAN COMO FUERZA DE TAREA PARA ACTUAR EN CONJUNTO Y TIENE POR OBJETO APLICAR LOS PRINCIPIOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA DOCTRINA DE INTEROPERATIVIDAD.
- AADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 3).
- BADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 4).
- CADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
75ES RESPONSABILIDAD DE LOS COMANDANTES DE FUERZAS Y REGIONES NAVALES PROPONER EL ÁREA Y LOS PERIODOS DE ADIESTRAMIENTO, EN COORDINACIÓN CON EL ESTADO MAYOR GENERAL DE LA ARMADA (S-3).
- AADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- BADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 3).
- CADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 1).
76EL ADIESTRAMIENTO DEBE OBEDECER A LAS OPERACIONES QUE REALIZA LA ARMADA DE MÉXICO, PARA EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN Y ATRIBUCIONES LAS CUALES SE DESARROLLAN DENTRO DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS; A) DEFENDER LA INTEGRIDAD, INDEPENDENCIA Y SOBERANÍA DE LA NACIÓN; B) GARANTIZAR LA SEGURIDAD INTERIOR Y; C) REALIZAR ACCIONES CÍVICAS Y OBRAS SOCIALES QUE TIENDAN AL PROGRESO DEL PAÍS.
- AADIESTRAMIENTO AVANZADO DE UNIDAD (NIVEL 4).
- BADIESTRAMIENTO TÁCTICO DE CONJUNTO (NIVEL 5).
- COPERACIONES EN LAS QUE DEBERÁ ADIESTRARSE EL PERSONAL.
77ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, EVALUAR, COORDINAR Y SUPERVISAR LOS CURSOS PARA EL PERSONAL NAVAL, EN CENTROS EDUCATIVOS NACIONALES Y EXTRANJEROS, EN COORDINACIÓN CON LAS SECCIONES DEL ESTADO MAYOR GENERAL Y LOS ÓRGANOS TÉCNICOS Y EDUCATIVOS INSTITUCIONALES, PARA LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES.
- ASECCION TERCERA.
- BSECCION QUINTA.
- CSECCIÓN PRIMERA.
78ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, DETERMINAR LOS REQUERIMIENTOS DE CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO DE PERSONAL CON PERFIL PARA OCUPAR PUESTOS EN LAS ÁREAS DE LAS S-2 Y 23 DE LOS DIFERENTES MANDOS Y ESTABLECIMIENTOS NAVALES, EN COORDINACIÓN CON LAS SECCIONES DEL ESTADO MAYOR GENERAL Y LOS ÓRGANOS TÉCNICOS Y EDUCATIVOS INSTITUCIONALES
- ASECCION SEGUNDA
- BSECCION TERCERA
- CSECCION CUARTA
79ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, DETERMINAR NECESIDADES DE CONSTRUCCIÓN, ADECUACIÓN, EQUIPAMIENTO Y REMODELACIÓN DE INSTALACIONES QUE PERMITAN EL DESEMPEÑO CONFORTABLE, SEGURO Y OPORTUNO DE LAS OPERACIONES CORRESPONDIENTES A LA CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO DEL PERSONAL NAVAL.
- ASECCION SEGUNDA.
- BSECCIÓN CUARTA.
- CSECCION SEXTA.
80ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, COORDINAR CON LAS SECCIONES DEL ESTADO MAYOR GENERAL Y LOS ÓRGANOS TÉCNICOS Y EDUCATIVOS INSTITUCIONALES, LA DIFUSIÓN DE LA DOCTRINA DE COMUNICACIONES NAVALES Y LA ELABORACIÓN DE LOS PLANES DE CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO INSTITUCIONALES.
- ASECCION PRIMERA.
- BSECCION TERCERA
- CSECCIÓN QUINTA.
81ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, COORDINAR CON LOS DEMÁS INTEGRANTES DEL ESTADO MAYOR GENERAL, CON LAS UNIDADES OPERATIVAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA SECRETARÍA DE MARINA - ARMADA DE MÉXICO U OTROS LA FORMULACIÓN DE ESTUDIOS O ACTIVIDADES QUE TENGAN RELACIÓN CON EL ADIESTRAMIENTO OPERATIVO, ENTRE ELLAS VISITAS, CURSOS DE CAPACITACIÓN Y EJERCICIOS MULTINACIONALES.
- ACOMISIÓN DE ESTUDIOS ESPECIALES.
- BCOORDINADORA GENERAL DE INFANTERIA DE MARINA.
- CCOORDINADORA GENERAL DE AERONÁUTICA NAVAL.
82ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, PRESENTAR Y ACORDAR LOS PLANES, PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN PARA EL PERSONAL DE INFANTERÍA DE MARINA, SUPERVISANDO SU APLICACIÓN Y EVALUACIÓN, ASÍ COMO LA INNOVACIÓN DE MÉTODOS Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE CUANDO ASÍ SE REQUIERA.
- ACOORDINADORA GENERAL DE AERONÁUTICA NAVAL
- BCOORDINADORA GENERAL DE INFANTERIA DE MARINA.
- CUNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
83PRESENTAR Y ACORDAR LOS PLANES, PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN PARA EL PERSONAL DE AVIACIÓN NAVAL, SUPERVISANDO SU APLICACIÓN Y EVALUACIÓN, ASÍ COMO LA INNOVACIÓN DE MÉTODOS Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE CUANDO ASÍ SE REQUIERA.
- ACOMISIÓN DE ESTUDIOS ESPECIALES.
- BCOORDINADORA GENERAL DE INFANTERIA DE MARINA.
- CCOORDINADORA GENERAL DE AERONÁUTICA NAVAL.
84ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, PARTICIPAR EN LOS EJERCICIOS DE IV Y V NIVEL EN LA GRABACIÓN Y TOMA DE IMÁGENES DE LAS ACTIVIDADES DE ADIESTRAMIENTO QUE EN ELLOS SE DESARROLLAN, PARA SU POSTERIOR EDICIÓN Y DIFUSIÓN A NIVEL INSTITUCIONAL Y DE REQUERIRSE AL PÚBLICO EN GENERAL.
- ACOMISIÓN DE ESTUDIOS ESPECIALES.
- BUNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
- CUNIDAD DE INTELIGENCIA NAVAL
85ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, PRESENTAR Y ACORDAR LOS PLANES, PROGRAMAS DE ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN PARA EL PERSONAL DE INTELIGENCIA NAVAL, SUPERVISANDO SU APLICACIÓN Y EVALUACIÓN, ASÍ COMO LA INNOVACIÓN DE MÉTODOS Y SISTEMAS DE APRENDIZAJE CUANDO ASÍ SE REQUIERA.
- AUNIDAD DE INTELIGENCIA NAVAL.
- BCOMISIÓN DE ESTUDIOS ESPECIALES.
- CUNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
86ES RESPONSABILIDAD DE ESTE ORGANO DE DIRECCIÓN Y CONTROL, SER RESPONSABLE DEL ADIESTRAMIENTO DE NIVEL I, II Y III, EN SU UNIDAD.
- ACOMANDANTES DE UNIDADES OPERATIVAS.
- BCOMANDANTES DE UNIDADES A FLOTE.
- CCOMANDANTES DE UNIDADES DE COMBATE.
87ES UNA ACTIVIDAD ACADÉMICA TEÓRICA O PRÁCTICA, CONTINUA Y ORGANIZADA, FORMAL O INFORMAL MEDIANTE EL CUAL UN ELEMENTO O UN GRUPO DE ELEMENTOS, SE LES PROPORCIONA A TRAVÉS DE UN CURSO, CONFERENCIA O PRÁCTICA CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS DE MANERA SISTEMÁTICA, CON EL FIN DE DESEMPEÑAR CON EFICIENCIA UNA FUNCIÓN OPERATIVA O ADMINISTRATIVA.
- AAMBIENTE OPERACIONAL
- BDIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO.
- CADIESTRAMIENTO.
88CONJUNTO DE CONDICIONES, CIRCUNSTANCIAS E INFLUENCIAS QUE AFECTAN EL USO DE CAPACIDADES E INFLUYEN EN LAS DECISIONES DEL COMANDANTE.
- ADIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO.
- BADIESTRAMIENTO.
- CAMBIENTE OPERACIONAL.
89ES EL PROCESO ACADÉMICO MEDIANTE EL CUAL UN ELEMENTO O UN GRUPO DE ELEMENTOS, SE LE IMPARTEN CONOCIMIENTOS, TÉCNICAS CON EL FIN DE DESEMPEÑAR UNA ACTIVIDAD O FUNCIÓN DE ACUERDO CON SU RAMA Y NIVEL JERÁRQUICO.
- ACAPACITACIÓN.
- BAMBIENTE OPERACIONAL.
- CADIESTRAMIENTO.
90ES LA ACCIÓN DE CONSTATAR DE MANERA LEGAL POR MEDIO DE UNA AUTORIDAD EL CONOCIMIENTO O DESTREZA ADQUIRIDA POR UN ELEMENTO A TRAVÉS DE UNA ACTIVIDAD ACADÉMICA.
- AAMBIENTE OPERACIONAL.
- BADIESTRAMIENTO.
- CCAPACITACIÓN.
91ES EL TÉRMINO GENÉRICO DADO A LAS INSTRUCCIONES O PUBLICACIONES DE ADIESTRAMIENTO QUE TIENEN EL CARÁCTER DE ORDEN, INDEPENDIENTEMENTE DE SU CONTENIDO O DEL MANDO EMISOR. GENERALMENTE SE EMPLEAN PARA DAR A CONOCER NUEVAS POLÍTICAS DE ADIESTRAMIENTO, DOCTRINA, TÁCTICA O TÉCNICA DEFINIDA Y CUYA DISEMINACIÓN INMEDIATA SE CONSIDERE ESENCIAL. ORDENA LOS OBJETIVOS A SER ALCANZADOS Y SON PUBLICADAS POR EL ESTADO MAYOR GENERAL
- ADIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
- BPLAN DE ADIESTRAMIENTO.
- CPROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO.
92ES LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y CAPACIDADES COMO RESULTADO DE LA ENSEÑANZA TEÓRICO-PRÁCTICA DADA A TRAVÉS DE UNA ACTIVIDAD ACADÉMICA O PRACTICA A PERSONAL DESIGNADO CON TAL FIN. ES LA ACTIVIDAD DE ADIESTRAMIENTO PRÁCTICO PARA MANTENER O INCREMENTAR EN NIVEL DE CONOCIMIENTO O DESTREZA DE UN ELEMENTO O GRUPO DE ELLOS EN DETERMINADA ACTIVIDAD OPERATIVA O DISCIPLINA DEPORTIVA.
- ADIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
- BENTRENAMIENTO.
- CP.S.O. DE ADIESTRAMIENTO.
93ES UN DOCUMENTO ESCRITO QUE CONTIENE UN CURSO DE ACCIÓN CONCRETO SOBRE UNA SITUACIÓN ESPECÍFICA, ES CONSECUENCIA DE UNA DIRECTIVA U ORDEN DE ADIESTRAMIENTO, SE DERIVA DEL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN DE UNA NECESIDAD DE ADIESTRAMIENTO Y EN BASE A UN PROCESO DADO POR UN FORMATO DETERMINADO, ARROJA UNA MISIÓN, OBJETIVOS, POLÍTICAS, REGLAS, PROCEDIMIENTOS, FASES, PROGRAMAS, PRESUPUESTOS Y ESTRATEGIAS PARA EL LOGRO DE LA MISMA.
- ADIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO
- BP.S.O. DE ADIESTRAMIENTO.
- CPLAN DE ADIESTRAMIENTO.
94ES UN DOCUMENTO COMPLEMENTARIO DE UN PLAN, CURSO, CONFERENCIA, ETC., QUE MUESTRA LA SECUENCIA ORDENADA DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE HAN DE EJECUTARSE EN UN TIEMPO DETERMINADO, SE CARACTERIZAN POR DETERMINAR EL FACTOR TIEMPO ORDEN O SECUENCIA EN QUE SE EFECTUARAN LAS MISMAS.
- APROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO.
- BPLAN DE ADIESTRAMIENTO.
- CDIRECTIVA DE ADIESTRAMIENTO.
95ES EL TÉRMINO GENÉRICO DADO AL CONJUNTO DE LINEAMIENTOS E INSTRUCCIONES GIRADAS POR EL MANDO, QUE INDICAN LAS NORMAS, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS QUE DEBEN SEGUIRSE EN LOS ORGANISMOS NAVALES PARA LLEVAR A CABO EL ADIESTRAMIENTO, QUE SE DESEA SEAN CONVERTIDOS EN RUTINA; EN ESTE CASO EL P.S.O. CONFORMA UN ANEXO DE LA DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO.
- APROGRAMA DE ADIESTRAMIENTO.
- BPLAN DE ADIESTRAMIENTO.
- CP.S.O. DE ADIESTRAMIENTO.
96SON EL PERSONAL QUE PRESTA SUS SERVICIOS EN LA ARMADA DE MÉXICO, QUE ESTÁ SUJETO A LAS LEYES, REGLAMENTOS Y DEMÁS DISPOSICIONES DE ORDEN NAVAL MILITAR. POR SU FORMACIÓN Y FUNCIONES SE AGRUPAN EN CUERPOS Y SERVICIOS Y ESTOS A SU VEZ ESTÁN CONSTITUIDOS POR NÚCLEOS Y ESCALAS
- AUNIDAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL.
- BRECURSOS HUMANOS
- CCOMISIÓN DE ESTUDIOS ESPECIALES.
97LA CERTIFICACIÓN DE ACUERDO A LOS DIFERENTES NIVELES, SERÁ REALIZADA COMO SIGUE: LAS COMPAÑÍAS POR LOS:
- ACOMANDANTES DE CORPORACIÓN.
- BRECURSOS HUMANOS
- CJEFES DE INSTRUCCIÓN, INFORMACIÓN Y OPERACIONES
98LA CERTIFICACIÓN DE ACUERDO A LOS DIFERENTES NIVELES, SERÁ REALIZADA COMO SIGUE: LAS SECCIONES, TRIPULACIÓN DE AERONAVES Y BUQUES POR LOS:
- ASEGUNDA COMANDANCIA O SU EQUIVALENTE, DE CADA UNIDAD O DEPENDENCIA, AVALADA POR LOS INSTRUCTORES RESPECTIVOS.
- BCOMANDANTES DE CORPORACIÓN.
- CJEFES DE INSTRUCCIÓN, INFORMACIÓN Y OPERACIONES.
99LA CERTIFICACIÓN DE ACUERDO A LOS DIFERENTES NIVELES, SERÁ REALIZADA COMO SIGUE: Nivel 1, 2 y 3 POR LOS:
- ASEGUNDA COMANDANCIA O SU EQUIVALENTE, DE CADA UNIDAD O DEPENDENCIA, AVALADA POR LOS INSTRUCTORES RESPECTIVOS.
- BJEFES DE INSTRUCCIÓN, INFORMACIÓN Y OPERACIONES
- CSEGUNDA COMANDANCIA DE CADA UNIDAD O DEPENDENCIA, AVALADA POR LOS INSTRUCTORES RESPONSABLES.
Información
- Descripción
- 001-100
- Autor
- IVAN SANCHEZ VAZQUEZ
- Idioma
- Español
- Visitas
- 53
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