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Test

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Luis Carlos Alberto 17 preguntas

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Preguntas del test (17)

  1. 1Identifica las tres etapas de la secuencia didáctica que se plantea en los programas
    de educación básica.
    A-Elección del problema B- Inicio C-Cierre D- Desarrollo E-Evaluación
    1. AA, B, C,
    2. BB, C, D
    3. CB, D, E
    4. DA, C, E
  2. 2 La ________ de los aprendizajes es parte del proceso de enseñanza y aprendizaje porque permite al maestro obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje.
    1. AEvaluación
    2. BOrganización
    3. CPlaneación
    4. DIntegración
  3. 3Modalidades de trabajo que el maestro deberá organizar para el desarrollo de
    actividades.
    1. AIndividual, en equipos y plenarias
    2. BIntergrupales, grupales y pequeños grupos
    3. CExtraescolares, extraterritoriales y locales
    4. DAplicados, regulares y de bajo rendimiento
  4. 4 El profesor Juan va a evaluar a sus alumnos de secundaria, por lo cual piensa organizar su
    estrategia de evaluación. ¿Cuál de los siguientes aspectos no es recomendable para tal evaluación?
    1. ARecuperar la dimensión cognitiva, afectiva y social del aprendizaje
    2. BDar cabida a la valoración tanto del proceso como del producto
    3. CTomar en cuenta las inasistencias y retardos a las clases para promediarlo con la participación individual y colectiva
    4. DLlevar un seguimiento formativo de las evidencias del proceso
  5. 5Con el fin de conocer lo que cada alumno de primer grado sabe de su nombre
    propio, y para que se fueran conociendo desde el primer día de clases, el maestro les
    indicó que se presentaran con un letrero que tuviera escrito su nombre. ¿Qué tipo de
    organización requirió esta actividad?
    1. AEn equipos
    2. BIndividual
    3. CBinas
    4. DMasiva
  6. 6En la Educación Básica el enfoque de la evaluación es _________________.
    1. ATransversal
    2. BLongitudinal
    3. CSumativo
    4. DFormativo
  7. 7Componente de los programas de estudio de todas las asignaturas de educación
    básica que constituye el referente principal para diseñar estrategias didácticas
    adecuadas.
    1. ACompetencias
    2. BEstándares Curriculares
    3. CContenidos
    4. DAprendizajes esperados
  8. 8Requisito del enfoque de la evaluación formativa que permite a los alumnos mejorar su
    desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje.

    1. ALa calificación
    2. BLa propuesta de mejora
    3. CEstimación de resultados
    4. DDescribir insuficiencias
  9. 9Tipo de evaluación que se realiza para determinar el punto de partida de las situaciones didácticas al obtener información sobre lo que los alumnos saben, con relación a los aprendizajes esperados.
    1. ADiagnóstica
    2. BFormativa
    3. CSumativa
    4. DCualitativa
  10. 10La evaluación ______ tiene como fin tomar decisiones relacionadas con la acreditación.
    1. AExterna
    2. BDiagnóstica
    3. CSumativa
    4. DFormativa

Información

Descripción
ASESORÍAS PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE - PROF. LUIS CARLOS CAZARES
Idioma
Español
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