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Test del instructor
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Preguntas del test (20)
1Al inicio del curso suelo llegar puntual, Realizo las actividades introductorias como: la explicación de los objetivos y temario del curso y me aseguro que los participantes las comprendan.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
2Durante la sesión de capacitación me siento capaz de crear un ambiente participativo entre el grupo, realizando preguntas que fomenten el desarrollo de habilidades.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
3Durante el desarrollo del curso hago pausas para revisar con los participantes el cumplimiento de las espectativas del curso, y me ajusto en caso de ser necesario para lograr el cumplimiento de los objetivos de la capacitación.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
4¿Con que frecuencia suelo aplicar dinámicas grupales en el grupo?
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
5Durante la exposición de los temas que abrcan el curso que estoy dando, suelo realizar síntesis de la exposición, haciendo enfásis en los aspectos sobresalientes del curso, y planteando preguntas dirigidas que verifiquen la comprensión del tema.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
6Cuando me ha tocado realizar una demostración de alguna actividad, lo realizo explicando primero el objetivo de la actividad, luego ejemplificó la actividad, Resuelto dudas durante la demostración, y por último permitiendo a los participantes realicen la actividad, retroalimentandolos.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
7Durante el desarrollo de un curso, promuevo la participación de la tecnica grupal : "dialogo discusión", dividiendo a los grupos, asignándoles las reglas de la actividad, abriendo la discusión recordándoles el tema a discutir, propiciando la participación y moderando la actividad.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
8Durante el desarrollo del curso, utilizo ejemplos prácticos aplicables a situaciones cotidianas del trabajo, promoviendo comentarios sobre la utilidad de los temas en la vida profesional de los participantes.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca.
9Suelo dirigir mi mirada con los participantes prestandoles atención a sus argumentos, haciendo uso de una correcta postura y ademanes corporales.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca.
10Durante la explicación de los temas, aplico tecnisismos, los aclaro y me aseguro que los participantes los hayan comprendido.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
11Al finalizar la sesión de capacitación realizo las conclusiones de los temas con el apoyo del grupo, mencionando los logros alcanzados, preguntando la opinión de los capacitandos sobre la aplicación de los temas tratados.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
12Cuando termino la sesión de capacitación sugiero acciones que promuevan la continuidad del aprendizaje aprendido en el curso, conduciendo al grupo a la formulación de compromisos de aplicación del aprendizaje.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
13Antes de la sesión de capacitación me preparo analizando los contenidos y las técnicas a utilizar para exponer el curso, y asegurando que los materiales, equipo y herramientas estén disponibles para la sesión
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
14Durante el desarrollo de la capacitación, identifico a los tipos de participantes, y tengo claro las formas posibles en las que puedo tratarlos con el fin de lograr la efectividad de la sesión.
- ASiempre
- BCasi siempre
- CRara vez
- DNunca
15Los dominios de aprendizajes se refiere a la clasificación de diversas conductas del individuo que permiten identificar la organización y jerarquización de los procesos para la adquisición de conocimientos.
- AVerdadero
- BFalso
16Se refiere a la interiorización de una actitud o valor.
- ADominio de aprendizaje psicomotriz
- BDominio de aprendizaje afectivo
- CDominio de aprendizaje
17Se refiere a todas aquellas conductas en las que predominan los procesos mentales o intelectuales que abarcan desde la memorización hasta la aplicación de criterios y elaboración de juicios de una actividad intelectual compleja.
- ADominio de aprendizaje cognitivo
- BDominio de aprendizaje social
- CDominio de aprendizaje kinestesico
18Es el que expresa el comportamiento o resultado final que se pretende obtener u observar del capacitando.
- AObjetivo general
- BObjetivo especifico
- CSubtemas
19Es el que expresa el comportamiento o resultado que se desea lograr en cada uno de los temas.
- AObjetivo particular
- BObjetivo especifico
- CObjetivo del curso
20Son herramientas que utiliza el instructor para desarrollar los temas del curso, algunas de ellas son: Demostrativa, expositiva, dialogo discusión.
- ATecnicas instruccionales
- BDinamicas interactivas
- CParticipaciones en grupo
Información
- Descripción
- Test sobre Test del instructor, creado por Oscar Eduardo el 07/06/2021.
- Autor
- Oscar Eduardo
- Idioma
- Español
- Visitas
- 2
- Valoración
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