Test
Simulador 1.- Protocolos ASIAEM / PNCE
Preguntas del test (17)
1Las siglas ASIAEM hacen referencia a:
- AAbuso sexual, Abuso escolar y Maltrato
- BAcoso sexual, Acoso escolar, Malos tratos
- CAcoso sexual infantil, Acoso escolar y Maltrato
- DAbuso sexual infantil, Acoso escolar y Maltrato
2Los protocolos de actuación se orientan a dos niveles. ¿En cual de ellos las acciones apuntan a cesar la violencia existente, a través de detectar y atender situaciones de riesgo, identificar a los posibles agredidos y construir conciencia de daño de las conductas violentas, con el objetivo de evidenciar y detener la evolución del daño individual, familiar y/o social?
- ANivel primario. Prevención
- BNivel primario. Evitar
- CNivel secundario. Acción
- DNivel secundario. Detener
3Los protocolos de actuación se orientan a dos niveles. En cual de ellos se desarrollan acciones para impedir la aparición de violencia e incidir en su erradicación, en casos en los que se maltrata por motivos de pertenencia étnica, lengua, género, prejuicios, discapacidad, disciplina, educación, crianza y orden o bien por omisión.
- ANivel primario. Prevención
- BNivel primario. Evitar
- CNivel secundario. Acción
- DNivel secundario. Detener
4Ocurre cuando él o los sujetos a quienes se aplica el poder están incapacitados de ejercer resistencia derivado de una relación o vínculo familiar, sentimental, de confianza, de custodia, laboral, formativo, educativo, de cuidado, religioso o de cualquier otro que implique dependencia o subordinación de la persona agredida respecto a la persona que agrede, incluyendo a quien tenga un cargo público o se ostente en él, afectando negativamente su libertad, dignidad y produciendo daño.
- ABullying
- BAbuso de poder
- CAcoso escolar
- DMaltrato escolar
5Es el uso de la fuerza o poder, a través de la violencia física, psicológica/emocional y/o negligencia u omisión, que ejerza cualquier trabajador al servicio de la educación hacia los alumnos
- AAbuso sexual infantil
- BAcoso escolar
- CMaltrato escolar
6Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder(ya sea física, de edad, social, económica, entre otras)que se ejerce entre alumnos(as) y en el entorno escolar, con objeto de someter, explotar y causar daños.
- AAbuso sexual infantil
- BAcoso escolar
- CMaltrato escolar
7Se refiere a la interacción del adulto que ejerce poder o control sobre NNA para estimulación sexual de sí mismo, hacia el menor de edad o algún testigo pudiendo o no existir contacto físico.
- AAbuso sexual infantil
- BAcoso escolar
- CMaltrato escolar
8Ante cualquier situación que tenga que ver con acciones de abuso, acoso o maltrato en las escuelas se debe levantar una acta de hechos, esta acta debe considerar puntos importantes de los que aparecen en la imagen. ¿Cuál opción tiene los correctos?
- A1, 2, 3, 5 y 8
- B1, 3, 4, 5 y 6
- C2, 3, 4, 6 y 7
- D3, 4, 5, 7 y 8
9En la escuela Maestros Unidos un alumno de tercer grado acudió con su maestra para comentarle que su compañero de grupo tocó sus genitales de manera agresiva en el baño, ante esto la maestra hizo un escrito con las palabras exactas que el niño detalló y acudió a la dirección para generar una acta de hechos. El documento debe levantarse como una acta de hechos de
- AAbuso Sexual Infantil
- BAcoso Escolar
- CMaltrato Escolar
- DAgresión
10En una escuela secundaria, un docente dejó su celular en el salón y le llegaron fotografías de él y su pareja desnudos. En este mismo lapso fueron descubiertas por algunas alumnas que hacían el aseo de la sala de clase, las niñas reportaron el caso a la dirección. El Director del plantel citó al maestro involucrado y le hizo saber que se levantaría un acta de hechos centrada en abuso sexual. El docente señala que fue sin querer y que nunca hizo daño a nadie de manera directa, incluso señala que las alumnas no tenían por qué tomar su celular. Ante estos argumentos podemos decir que el maestro involucrado:
- ATiene la razón, no fue su intención dañar a nadie y en este caso las alumnas no debieron acercarse al celular.
- BTiene la razón aunque debe ser sancionado por maltrato escolar al cometer una negligencia u omisión que puede tomarse como un daño psicológico para las alumnas.
- CNo tiene la razón, el abuso sexual infantil ocurre aún sin contacto físico del agresor hacia su víctima
- DNo tiene la razón, cualquier conducta o connotación sexual dentro de un plantel educativo se debe tratar como abuso sexual infantil.
11Los indicadores de riesgo y los indicadores específicos que maneja el documento de protocolos ASIAEM se distinguen por:
- ALos primeros son indicadores generales que nos alertan sobre un posible caso y los segundos son indicadores plausibles de un caso específico.
- BLos primeros aplican solo para abuso sexual infantil, acoso escolar y los segundos se refieren al ámbito de maltrato en las escuelas.
- CLos primeros nos hablan de tres niveles de riesgo, los segundos se refieren a cualquiera de los tipos de abuso
- DNo hay diferencias, tanto indicadores de riesgo como indicadores específicos nos señalan lo mismo.
12Durante su jornada de limpieza, un auxiliar de servicios educativos observó a un maestro del plantel escondido detrás de los arbustos observando a alumnas del último grado de secundaria mientras se tocaba los genitales. De inmediato dio a conocer la situación al director de la escuela y se levantó una acta de hechos, se retiró al maestro del plantel y se le notificó el porqué de la decisión. El maestro pidió una disculpa y señaló que nunca dañó a nadie y que no se le puede culpar de abuso sexual, su reclamo es:
- ACorrecto, el maestro no tocó a nadie y no abusó de su poder para someter a ninguna de las alumnas.
- BCorrecto, aunque se le debe sancionar por maltrato a las alumnas ya que esto puede repercutir en un daño psicológico.
- CIncorrecto, los protocolos de actuación señalan que puede o no existir contacto entre el agresor y la víctima ante un caso de abuso sexual.
- DIncorrecto, el maestro debe ser sancionado por abuso sexual por tocar sus genitales dentro de un plantel educativo.
13La maestra Mónica ha detectado un caso de maltrato infantil en la escuela, el maestro de 6° grado ha golpeado a un alumno. La información se ha llevado hasta la dirección ¿Qué paso sigue de acuerdo al protocolo en caso de maltrato?
- ARetirar del grupo al presunto responsable.
- BComunicar por escrito a la autoridad inmediata (supervisor)
- CElaborar el acta de hechos correspondiente con el testimonio de quien reporta
- DInformar a padre, madre de familia o tutor responsable del alumno presuntamente afectado.
14Son indicadores específicos de acoso escolar, excepto:
- ASe burlan de el/ella
- BLe insultan
- CTemor de ir al baño
- DLe culpan sin razón
- EEs sujeto de discriminación
15La directora de la escuela Maestros informados levantó una acta de hechos sobre un caso de maltrato reportado por uno de los alumnos, donde se culpa al intendente del plantel. El acta se analiza por parte de un maestro testigo y el comité de conflictos del plantel. Los presentes revisan y discuten el siguiente fragmento: "El alumno agredido dice que el que recoge la basura le puso un jodazo y que lo zarandeó del brazo por tirar la basura. Al ver que el profe Luis y otros niños lo vieron, el agresor huyó del lugar". ¿Cuál argumento tiene la razón?
- AMaestra Luisa: No podemos poner malas palabras en el acta, cómo va a dejar la palabra jod@$&
- BProfesor Lalo: Yo digo que también debe cuidar la redacción, señalar que es personal de apoyo y no "el que recoge la basura"
- CMaestra Leticia: El acta es correcta, se deben respetar las palabras del alumno y redactarlas tal cual fueron expresadas.
- DMaestro Lucio: La redacción es agresiva, no podemos señalar como culpable o agredido a nadie, se debe anteponer el término "presunto"
16La afirmación: "Un alumno de igual o menor edad que agrede a un compañero con una acción de connotación sexual no puede ser acusado de abuso sexual" es:
- AVerdadero
- BFalso
17El profesor Carlos notó que la niña Paulina presentaba molestias para sentarse y levantarse de su lugar. Redactó esto en su bitácora y acudió a dirección para notificar al director. Con preocupación, el director señaló que deberían avisar a los padres de la pequeña, al supervisor escolar y levantar una acta de hechos por presunto caso de abuso sexual infantil. La idea del director es:
- AAcertada, al detectar un indicador específico de abuso sexual infantil debemos salvaguardar la integridad de los alumnos y reportar de inmediato ante las autoridades.
- BAcertada, los pasos que propone el director del plantel, son los estipulados ante un posible caso de abuso sexual infantil.
- CEquivocada, un indicador por sí solo no es evidencia de que las NNA están siendo sujetos de abuso sexual
- DEquivocada, los pasos del protocolo están en desorden y deben seguirse al pie de la letra.
Información
- Descripción
- Especialidad PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN Test sobre Simulador 1.- Protocolos ASIAEM / PNCE, creado por PEDRO ANTONIO FLORES FRAGOSO el 08/09/2022.
- Idioma
- Español
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