Test
СОЦ 61-97
Preguntas del test (37)
1Выделите пространственные расстояния, характерные для определенных социокультурных контекстов?
- Aинтимное пространство
- Bобщественное пространство
- Cсоциальное пространство
- Dритуальное пространство
- Eличное пространство
2Какие страны относятся к жестким монохронным обществам?
- AВеликобритания
- BФранция
- CСкандинавские страны (Швеция, Дания, Норвегия)
- DАвстрия
- EШвейцария
3Укажите поведенческие характеристики, специфичные пациентам относящихся к индивидуалистическим культурам?
- Aпациенты стремятся выстроить строго деловые отношения с врачом
- Bотрицательный прогноз сначала сообщается пациенту
- Cпациенты делегируют ответственность за принятие решений относительно своей болезни своим близким родственникам и медицинским работникам
- Dпациенты несут личную ответственность за принятие решений относительно своего заболевания
- EПациенты руководствуются принципом четкого разделения деловых отношений с личными, отнеся подарков, а также дружбу сфере личных отношений
4Укажите поведенческие характеристики, специфичные пациентам относящихся к коллективистским культурам?
- Aотрицательный прогноз сначала сообщается членам семьи
- BПациенты будут давать доктору подарки, деньги, задавать личные вопросы, иногда делая чрезмерными доверительные отношения с медицинскими работниками
- Cпациенты делегируют ответственность за принятие решений относительно своей болезни своим близким родственникам и медицинским работникам
- Dпациенты несут личную ответственность за принятие решений относительно своего заболевания
- EПациенты стремятся построить дружеские отношения с врачом
5Причинами отклонений в поведении могут быть:
- AПсихоневрологические (врожденные или приобретенные)
- BСемейные (неблагоприятные жилищные условия в семье)
- CЭмоциональные (производимый в небольших группах или сообществах)
- DСоциальные и / или экономические (вызванные катаклизмами или социальными, политическими, экономическими, культурными, религиозными кризисами)
- EМежличностные, вербальные и невербальные (вызванные коммуникацией)
6Критериями классификации девиантного поведения являются:
- AПо формам проявления
- BПо тяжести совершения
- CПоследствием
- DПо статусу личности в обществе
- EСогласно аксиологическому опыту общественной жизни
7По формам проявления девиантное поведение может быть:
- AПассивным и ненасильственным
- BВ особой форме
- CСимуляционным и синдромным
- DСамоуничтожающим и само нанесением увечий
- EГетеродеструктивный, агрессивный и жестокий
8В зависимости от тяжести совершения девиантное поведение может быть:
- AАгрессивным
- BНеагрессивным
- CМошенническим
- DНарушением норм (правил).
- EНаблюдаемые; ненаблюдаемые и недетерминированные
9В зависимости от тяжести девиантное поведение может быть:
- AМоральным
- BКоллективным
- CЛегким
- DУмеренным
- EТяжким
10Что касается распространенности медицинского фактора, то девиантное поведение:
- AРасстройства личности
- BПоведенческие синдромы при психических заболеваниях
- CДомашнее насилие и сексуальные отклонения
- DПостоянные конфликты
- EНациональный и международный
11Некоторые из способов проявления домашнего насилия:
- AПсихологическое насилие (угрозы, унижение, запугивание, оскорбления, равнодушие)
- BФизическое насилие (удары, удушение, ожоги, пирсинг, острые предметы, удушение, выдергивание волос и т. Д.)
- CНасилие через изоляцию или социальное насилие (ограничения на посещения или поездки, запреты, игнорирование запросов, подозрения в неверности, принудительная изоляция через закрытие различных помещений и т. д.)
- DСексуальное насилие (принуждение к интимным отношениям, изнасилование, унижающие достоинство виды сексуальной практики и т. д.)
- EМолчаливое насилие (имитация различных привычных действий)
12Имеют ли негативные последствия домашнего насилия расширенное значение и проявляются ли они в нескольких измерениях, определите, что они собой представляют?
- AПрежде всего, это катастрофическое действие в данный момент и в перспективе для каждого члена семьи, затрагивающее практически всю психосоматическую систему
- BВо-вторых, это прямое нападение на целостность хрупкого тела растущего ребенка, подвергающее опасности его жизнь и здоровье и наносящее увечья его психике и поведению на протяжении всей жизни, соответственно
- C-третьих, это наносит ущерб нормальной жизни сообщества ближайших родственников, «подавая» недостойные примеры, загрязняя общество опасными негативными последствиями
- DВ-четвертых, это разрушает основную структуру или институт общества - семью, что, в свою очередь, угрожает благополучию членов общества и нормальности социальных отношений
- EВ-пятых, это катастрофа, которую не заметили, и в будущем каждый член семьи к ней привыкает и никаких последствий
13Участники конфликта обычно демонстрируют следующие поведенческие установки:
- AКонкурентоспособность
- BСотрудничество
- CПереговоры
- DИзбегание и отречение
- EТрусость и равнодушие
14Врач может посоветовать, как пациентам, так и своим коллегам (попавшим в конфликтные ситуации), в целом предлагая следующие рекомендации:
- AУрегулировать текущие или потенциальные столкновения и рассмотреть возможность выхода из конфликта
- BИдти на компромисс, быть терпимым и терпеливым в напряженных ситуациях, сталкиваться с эмоциями и импульсивностью
- CИдти на компромисс, сотрудничать и не настаивать на правоте, избегать конфронтации и игнорировать мелочи, незначительные темы, негативные моменты прошлого
- DИметь ожидания, соответствующие реальности, развивать чувство взаимного доверия, признавать свои собственные ошибки или проблемы и превращать конфликт в конструктивные возможности
- EИзбегать компромиссов, настаивать на правоте, не упускать из виду негативные моменты прошлого и сталкиваться с любым конфликтом эмоционально
15Врач, консультирующий пациентов, страдающих физической перегрузкой, должен обращать внимание на такие состояния, как:
- AОщущения боли в мышцах, конечностях, запястьях, головная боль, головная боль
- BУшибы, нарушение памяти, снижение способности концентрироваться, похудание
- CБезразличие, бравурность, продолжительный сон, повышенная работоспособность
- DНарушения функции пищеварительного тракта, нарушения сна, снижение трудоспособности
- EОщущение физического или / или психического истощения (не путать с гипотиреозом)
16Нервная перегрузка может возникнуть в результате:
- AНекоторые нарушения функций пищеварительного тракта, бравадность, длительный сон, расслабление и т. д
- BИнтенсивной обработки большого объема интеллектуальной работы, часто в результате добровольной переработке в чрезвычайных ситуациях
- CПостоянный, продолжительный стресс и переутомление (умственное, физическое, интеллектуальное)
- DНекоторые неврологические, эндокринные или другие расстройства, которые уже присутствуют и которые вынуждают человека выполнять определенные интеллектуальные, стрессовые или другие действия, в результате чего возникает нервная перегрузка
- EВлияние некоторых физических, информационных факторов окружающей среды и образа жизни в целом
17Нервное истощение обычно включает три стадии, к которым относятся:
- AФаза неутомления, когда активизируется процесс адаптации
- BНастороженная реакция организма (здесь наступает стадия шока, затем стадия контршока, когда возникают защитные реакции)
- CФаза сознательного выживания, когда не затрагиваются процессы саморегуляции
- DСостояние сопротивления, которое запускает процессы саморегуляции
- EФаза состояния истощения, когда процесс адаптации дает сбой
18Воздействие курения на организм проявляется на нескольких уровнях, идентифицируйте их:
- AНа уровне всего организма
- BВ головном мозге и нервной системе
- CНа интеллектуальном уровне
- DНа уровне дыхательной системы
- EЖелудочно-кишечный уровень
19Меры профилактики курения включают:
- AПроведение информационной кампании по борьбе с курением на всех уровнях и для всех социальных категорий
- BПропаганда здорового образа жизни
- CОрганизация особых форм поведения с курильщиками
- DПроведение уроков о последствиях курения
- EПропаганда медицинского табака через средства массовой информации
20Определите психические признаки, характеризующие алкоголизм:
- AСостояния, влияющие на настроение (страх, разочарование, депрессия)
- BИщите возможности употреблять алкогольные напитки
- CСобытия, характеризующиеся высокой степенью эмоциональности (потери, смерти, серьезные заболевания, значительные достижения, разводы, эйфория)
- DЧеловек находит «совет» в употреблении алкоголя
- EЧастая потливость, тошнота и острая головная боль
21Определите физические признаки, характеризующие алкоголизм:
- AСостояния, влияющие на настроение (страх, разочарование, депрессия)
- BПроявляется несогласованными движениями и потерей равновесия
- CДрожащие руки и частая потливость
- DТошнота, острая головная боль
- EСердечная дисфункция и т. д.
22Действие текущего потребления алкоголя на организм проявляется в нескольких фазах, которые заключаются в следующем:
- AФаза возбуждения или эйфории, в которой потребитель становится мобильным и активным в отношениях с другими: общительным, открытым, веселым, а иногда раздражающим и подавленным
- BФактическое состояние опьянения, когда человек, потреблявший алкоголь, демонстрирует преимущественно эмоциональное поведение, низкую оценку, потерю контроля, возбуждение, нарушение координации движений, дезориентацию
- CФаза состояния безалкогольного истощения, когда процесс адаптации активизируется
- DФаза сонливости или ступора, когда сенсорные рефлексы снижены до максимума, сфинктерный контроль
- EФаза алкогольной комы, характеризующаяся бессознательным состоянием, исчезновением рефлексов, понижением температуры и, в зависимости от глубины этого состояния, смертью
23Здоровая (нормальная) диета предполагает рациональное употребление пищи, в том числе:
- AПища должна иметь сложный состав питательных веществ
- BПотребление должно быть рациональным по энергии (калорийности) с учетом возраста, пола, окружающей среды, характера работы, физиологического состояния организма
- CПища должна распределяться согласно графику, режиму, соответственно, пища должна состоять в основном из свежих, натуральных, необработанных или переработанных продуктов
- DЗлоупотребление наиболее приятной пищей, иногда соблюдение гигиенических норм, санитарных правил при приготовлении, подаче и употреблении продуктов
- EУмеренное потребление, соблюдение гигиенических и санитарных норм при приготовлении, подаче и потреблении продуктов
24Лечебное питание обеспечивает:
- AОбострение патологического состояния организма
- BНачало ожирения и диабета
- CУлучшение патологического состояния организма
- DРегулирует жизненные процессы
- EПредотвращает возникновение нарушений жизненно важных процессов
25Определите основные элементы каждой культуры:
- AКогнитивные компоненты (знания, мнения)
- BЦенностные компоненты (ценности)
- CНормативные компоненты (нормы, обычаи, мораль, табу, законы)
- DСимволические компоненты (знаки, символы, язык, жесты)
- EПолитические компоненты
26Некоторые источники межкультурных ошибок:
- AТабу, статус женщины по отношению к мужчине, способ проявления уважения, восприятие пространства и времени и т. д.
- BМедицинский жаргон
- CМонолог и диалог
- DСленг и жаргон
- EДеловой этикет, невербальные сообщения, язык и переводчик, одежда, аргументация и убедительность, политическое и религиозное происхождение, предрассудки и важность, придаваемая письменному слову
27Некоторые из функций общения:
- AИнформационная
- BАксиологическая
- CИнтерактивная
- DГносеологическая
- EПредставительная
28Уровнями медицинского общения являются:
- AМежличностный
- BОрганизационный
- CКоммуникация в обществе
- DВнутриличностное
- EМежгрупповой
29К экстравербальной коммуникации относятся:
- AОкружающая среда
- BЯзык времени
- CКонтекст
- DВыражение лица
- EГолос
30Социальные стигмы обычно связаны с:
- AПоддерживайте достаточное расстояние между динамиками
- BКультура и религия
- CПол и раса
- DВозраст и интеллект
- EЗдоровье
31Люди могут подвергаться дискриминации на основании:
- AРасы
- BПола
- CГендера
- DСексуальной ориентации
- EПсихологическая типология личности
32Активное слушание предполагает:
- AЭффективное участие
- BПравильное движение тела
- CЗрительный контакт
- D«Поза вовлеченности»
- EВнутренний дискомфорт
33Правила эффективного межкультурного общения являются:
- AЗнание элементов культуры
- BИсследование культур и коммуникативных условностей
- CИзбегайте использования сленга и идиом, выбирая слова, которые передают только наиболее конкретное денотативное значение
- DВнимательно выслушайте и запросите подтверждение соглашения
- EОбозначение человеческих вариаций в общении
34Некоторые правила эффективного межкультурного общения:
- AПризнание того, что акцентуация и интонация могут значительно изменить смысл
- BУважение местных формальностей и стилей общения и отслеживание любых изменений в языке тела
- CИзучите восприятие их культурой вашей культуры, прочитав литературу о вашей культуре их глазами, прежде чем общаться с представителями других культур
- DЖелательно не учить несколько слов, выражений общения в инокультурной среде
- EПродемонстрируйте своей «позой участия», что вы интересуетесь другой культурой
35Некоторые правила эффективного межкультурного общения:
- AОчень важно, чтобы люди понимали потенциальные проблемы межкультурной коммуникации и предпринимали сознательные усилия для их преодоления
- BГотовность быть терпеливой и прощающей, а не враждебной и агрессивной, если возникают проблемы
- CМедленно и осторожно реагировать при межкультурном обмене, не делая поспешных выводов о том, что человек знает, о чем думают и что говорят
- DИспользование профессионального жаргона в общении
- EИспользование монолога и межличностного общения
36Определите некоторые правила эффективной межкультурной коммуникации:
- AАктивное слушание
- BОбращение за помощью к посредникам, знакомым с обеими культурами
- CБыть чутким к пониманию, взаимодействуя с людьми из других культур, их специфических концепций в восприятии, мышлении, чувстве и действии, без предрассудков
- DДемонстрировать уверенность в себе, быть эмоционально устойчивым, открыто выражать свою точку зрения, чтобы быть понятым и уважаемым, оставаться гибким, где это возможно, и быть ясным, где это возможно
- EИгнорирование этноцентризма и мультикультурализма
37Некоторые аспекты культурного шока включают:
- AЧувство отторжения членами новой культуры
- BСпутанность своей роли, ценностей, чувств и идентичности
- CУдивление, тревога, отвращение и негодование по поводу осознания культурных различий
- DЧувство беспомощности из-за отсутствия способности адаптироваться к новой среде
- EСохранение идентичности группы и недопущение мультикультурализма
Información
- Descripción
- Medicine Test sobre СОЦ 61-97, creado por Мирослав Лешан el 18/05/2023.
- Autor
- Мирослав Лешан
- Idioma
- English
- Visitas
- 960
- Etiquetas
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test