Test
GoodMorning2
Preguntas del test (50)
151. CS. Selectați defeniția corectă pentru conținutul exetcțiului fizic.
- Aa. este totalitatea elementelor care - l formează și determină influențele asupra organismului
- Bb. este elementul de bază
- Cc. este elementul inițial
- Dd. este alternarea de mișcări și pauze
- Ee. este un complex de mișcări specifice
252. CM. Alegeți elementele care definesc conținutul exercițiului fizic
- Aa. mișcările corpului
- Bb. efortul fizic
- Cc. efortul psihic
- Dd. relaxarea
- Ee. pauza
353. CM. Selectați caracteriscticile, care mențin forma exercițiului fizic
- Aa. modul particular în care se succed mișcările componente
- Bb. legăturile între mișcările componente
- Cc. relațiile de timp și spațiu în care sunt încadrate mișcările componente
- Dd. durata milcărilor componente
- Ee. intensitatea mișcărilor componente
454. CM. Selectați elementele care apreciază forma exercițiului fizic
- Aa. poziția corpului
- Bb. direcția de efectuare a mișcarilor
- Cc. amplitudinea mișcărilor
- Dd. durata milcărilor componente
- Ee. intensitatea mișcărilor componente
555. CM. Din următoarele afirmații selectați cele, care apreciază forma exercițiului fizic.
- Aa. tempoul și ritmul de executare a mișcărilor
- Bb. raportul dintre participanți
- Cc. durata milcărilor componente
- Dd. intensitatea mișcărilor componente
- Ee. performanțele specialistului
656. CS. Alegeți afirmația corectă referită la structura cinematică a exercițiului fizic
- Aa. reunește aspectele de articulare spațio-temporală a mișcării
- Bb. reunește aspectele senzoriale ale mișcării
- Cc. nu se referă la mișcare
- Dd. prezintă aspectele psihologice ale mișcării
- Ee. reunește aspectele temporale ale mișcării
757. CS. Alegeți afirmația corectă referită la structura dinamică a exercițiului fizic
- Aa. se referă la forțele interne și externe ale mișcării
- Bb. reunește aspectele de articulare spațio-temporală a mișcării
- Cc. reunește aspectele senzoriale ale mișcării
- Dd. reunește aspectele temporale ale mișcării
- Ee. nu se referă la mișcare
858. CM. Din următoarele afirmații selectați elementele fundamentale ale efortului fizic
- Aa. volumul efortului
- Bb. intensitatea efortului
- Cc. complexitatea efortului
- Dd. durata efortului
- Ee. rezistența la efort
959. CS. Selectați afirmația corectă referită la volumul efortulu fizic.
- Aa. se refera la latura cantitativă a efortului
- Bb. este determinat de viteza de execuție a mișcării
- Cc. are o relație directă cu coordonarea
- Dd. nu depinde de activitatea musculară
- Ee. nu necesită energie
1060. CS. Selectați afirmația corectă referită la intensitatea efortulu fizic
- Aa. se refera la latura cantitativă a efortului
- Bb. este determinată de viteza de execuție a mișcării
- Cc. are o relație directă cu coordonarea
- Dd. nu depinde de activitatea musculară
- Ee. nu necesită energie
1161. CS. Selectați afirmația corectă referită la complexitatea efortulu fizic
- Aa. se refera la latura cantitativă a efortului
- Bb. este determinată de viteza de execuție a mișcării
- Cc. are o relație directă cu coordonarea
- Dd. nu depinde de activitatea musculară
- Ee. nu necesită energie
1262. CS. Selectați corect calificativele pentru aprecierea volumului efortului fizic
- Aa. mic, mediu, submaximal, maximal
- Bb. 0,1%, 1%, 10%. 100%,
- Cc. 1 min,10 min,30 min, 60 min
- Dd. 0,1cm, 1cm, 10cm, 100cm,
- Ee. 1/1, 1/2, 1/4, 2/3
1363. CS. Selectați corect calificativele pentru aprecierea intensiății efortului fizic
- Aa. mic, mediu, submaximal, maximal
- Bb. 1 min,10 min,30 min, 60 min
- Cc. 0,1cm, 1cm, 10cm, 100cm
- Dd. 1/1, 1/2, 1/4, 2/3
- Ee. 0,1 A, 1A, 10A, 100A
1464. CM. Selectați parametrii pentru aprecierea nivelului efortului fizic.
- Aa. pulsul
- Bb. frecvența respirașiei
- Cc. culoarea tegumentelor
- Dd. transpirație
- Ee. obosela
1565. CM. Alegeți căile pentru dirijarea efortului fizic.
- Aa. prin programarea volumului, a intensității și a complexității efortului
- Bb. prin mărimea și natura pauzelor dintre repetări
- Cc. prin măsurarea temperaturii corpului
- Dd. prin aprecierea hemoglobinei sângelui
- Ee. prin aprecierea bilirubinei hepatice
1666. CS. Selectați aprecierea corectă pentru motricitate
- Aa. capacitatea activității nervoase superioare de a trece rapid de la un proces de excitație la altul
- Bb. capacitatea activității nervoase superioare de a genera excitație
- Cc. capacitatea activității nervoase superioare de a genera inhibiția
- Dd. capacitatea activității nervoase superioare de a inhiba trecerea de la un proces de excitație la altul
- Ee. capacitatea structurilor nervoase de a forma dominante
1767. CS. Selectați aprecierea corectă pentru motilitate
- Aa. proprietatea unor organe cu musculatura netedă de a efectua mișcări de contracție și relaxare
- Bb. proprietatea musculaturii scheletale de a efectua mișcări de contracție și relaxare
- Cc. este suma contracțiilor scheletice
- Dd. capacitatea activității nervoase superioare de a trece rapid de la un proces de excitație la altul
- Ee. capacitatea activității nervoase superioare de a genera inhibiția
18CM. Selectați afirmațiile corecte pentru actul motric.
- Aa. este voluntar
- Bb. nu este controlat de SNC
- Cc. este asigurat de mușchii scheletali
- Dd. este asigurat de musculatura netedă
- Ee. definește o activitate motrică
1969. CS. Selectați afirmația corectă pentru acțiune motrică.
- Aa. reprezintă un ansamblu de acte motrice
- Bb. este asigurată de musculatura netedă
- Cc. nu este controlată de SNC
- Dd. nu poate rezolva sarcini imediate
- Ee. nu poate rezolva sarcini izolate
20 CS. Selectați afirmația corectă pentru activitate motrică.
- Aa. definește doar sfera voluntară a mișcarii
- Bb. definețte sfera senzorială a mișcării
- Cc. definește sfera tactilă a mișcării
- Dd. definește mișcarea globală
- Ee. definește mișcările pasive
2171. CM. Selectați afirmațiile corecte pentru deprinderile motrice
- Aa. sunt componente automatizate ale activității voluntare pe linia motricității
- Bb. sunt lanțuri de reflexe condiționate complexe
- Cc. se bazează pe legături multiple între zonele corticale
- Dd. sunt reflexe necondiționate
- Ee. nu formează legături cu zonele corticale
22 . CM. Alegeți tipurile de deprinderi motrice în funcție de aria de automatizare
- Aa. deprinderi elementare
- Bb. deprinderi complexe
- Cc. deprinderi de bază
- Dd. deprinderi specifice
- Ee. deprinderi propriu-zise
2373. CM. Alegeți tipurile de deprinderi motrice în funcție de finalitatea folosirii
- Aa. deprinderi elementare
- Bb. deprinderi complexe
- Cc. deprinderi de bază
- Dd. deprinderi specifice
- Ee. deprinderi propriu-zise
2474. CM. Alegeți tipurile de deprinderi motrice în funcție de participarea sistemului nervos la formarea și valorificarea lor
- Aa. deprinderi propriu-zise
- Bb. deprinderi perceptiv-motrice
- Cc. deprinderi inteligent-motrice
- Dd. deprinderi de bază
- Ee. deprinderi specifice
2575. CM Selectați caracteristicile deprinderilor motrice
- Aa. sunt componente ale activității voluntare
- Bb. sunt rezultatul repetărilor multiple a unui lanț de acte motrice
- Cc. odată consolidate se execută cu indici crescuți de stabilitate, precizie,
coordonare - Dd. sunt reflexe înăscute
- Ee. pentru consolidare nu necesită repetări
2676. CM. Din următoarele afirmații selectați cele caracteristice pentru deprinderile motrice.
- Aa. se perfecționează treptat și neuniform
- Bb. deși sunt mișcări automatizate, ele se pot perfecționa în continuare
- Cc. sunt ireversibile
- Dd. sunt reversibile
- Ee. nu se perfecțioanează în continuare
2777. CM. Alegeți factorii ce asigură formarea și consolidarea deprinderilor motrice
- Aa. experiența motrică anterioara
- Bb. nivelul de dezvoltare al calităților motrice
- Cc. nivelul de dezvoltare al capacității de coordonare
- Dd. lipsa intereselor și motivației subiecților privind acțiunea motrică
- Ee. lipsa complexității mișcărilor
2878. CS. Alegeți afirmația corectă pentru învățarea motrică
- Aa. modificarea intenționata a conduitei, care se produce pe calea dobândirii experienței individuale și a experienței sociale.
- Bb. este un proces neintenționat
- Cc. este un proces irațional
- Dd. este un proces inconștient
- Ee. nu urmărește scopul fix
29CS. Selectați aprecierea corectă pentru învățarea motrică perceptivă
- Aa. modificările reacțiilor perceptive constau în schimbări structurale ca reducerea pragului sensibilității, perceperea detaliilor sau aspectelor ansamblului
- Bb. modificarea comportamentului ca ajustare sau adaptare a unei forme de răspuns preformat la condițiile perceptive noi
- Cc. acțiunile sunt conduse pe baza informației senzorial-perceptive exteroceptive sau proprioceptive și pe baza prelucrării inteligente.
- Dd. învățarea limbajului, a semnificației cuvintelor și a utilizării acestora în comunicarea cu semenii
- Ee. învățarea prin descoperire
3080. CS. Selectați aprecierea corectă pentru învățarea motrică senzori-motrică
- Aa. modificările reacțiilor perceptive constau în schimbări structurale ca reducerea pragului sensibilității, perceperea detaliilor sau aspectelor ansamblului
- Bb. modificarea comportamentului ca ajustare sau adaptare a unei forme de răspuns preformat la condițiile perceptive noi
- Cc. acțiunile sunt conduse pe baza informației senzorial-perceptive exteroceptive sau proprioceptive și pe baza prelucrării inteligente
- Dd. învățarea limbajului, a semnificației cuvintelor și a utilizării acestora în comunicarea cu semenii.
- Ee. învățarea prin descoperire
3181. CS. Selectați aprecierea corectă pentru învățarea cognitiv- motrică
- Aa. modificările reacțiilor perceptive constau în schimbări structurale ca reducerea pragului sensibilității, perceperea detaliilor sau aspectelor ansamblului
- Bb. modificarea comportamentului ca ajustare sau adaptare a unei forme de răspuns preformat la condițiile perceptive noi
- Cc. acțiunile sunt conduse pe baza informației senzorial-perceptive exteroceptive sau proprioceptive și pe baza prelucrării inteligente.
- Dd. învățarea limbajului, a semnificației cuvintelor și a utilizării acestora în comunicarea cu semenii.
- Ee. învățarea prin descoperire
3282. CM. Alegeți caracteristicile dezvoltării motrice la I etapă.
- Aa. predominanța mișcărilor inutile și lipsa de coordonare
- Bb. excitarea unei zone vaste din cortex
- Cc. selecționarea mai precisă a comenzilor de raspuns
- Dd. intervenția inhibiției duce la un proces de selecție
- Ee. se realizează o coordonare mai buna între activitatea celor doua sisteme de semnalizare
3383. CM. Alegeți caracteristicile dezvoltării motrice la II etapă.
- Aa. predominanța mișcărilor inutile și lipsa de coordonare
- Bb. excitarea unei zone vaste din cortex.
- Cc. selecționarea mai precisă a comenzilor de raspuns
- Dd. intervenția inhibiției duce la un proces de selecție
- Ee. se realizează o coordonare mai buna între activitatea celor doua sisteme de semnalizare
3484. CM. Alegeți caracteristicile dezvoltării motrice la III etapă
- Aa. corespunde elaborării propriu-zise a deprinderii motrice
- Bb. se caracterizează prin concentrarea proceselor nervoase fundamentale asupra zonelor și ariilor corticale interesate în dirijarea și controlul mișăarii
- Cc. excitarea unei zone vaste din cortex
- Dd. predominanța mișcărilor inutile și lipsa de coordonare
- Ee. componentele ce formează deprinderea motrică devin eficiente, armonioase, suple, capătă contur estetic
3585. CM. Alegeți caracteristicile dezvoltării motrice la IV etapă
- Aa. este etapa de automatizare a deprinderii motrice
- Bb. desfațurarea diferitor mișcari/gesturi/deprinderi motrice are loc fără oglindirea
lor în conștiință - Cc. excitarea unei zone vaste din cortex.
- Dd. predominanța mișcărilor inutile și lipsa de coordonare
- Ee. corespunde elaborării propriu-zise a deprinderii motrice
3686. CM. Selctați afirmațiile ce corespund stereotipului dinamic
- Aa. este expresie a automatizării deprinderilor motrice
- Bb. reprezintă un circuit inchis, mecanic, invariabil, chiar dacă condițiile în care se execută la un moment dat sunt schimbate față de cele în care a fost învățat
- Cc. nu se modifică la schimbarea condițiilor
- Dd. este un singur reflex
- Ee. nu poate fi inhibat
3787. CM. Alegeți afirmațiile care confirmă necesitatea înțelegerii acțiunii.
- Aa. subiectii trebiue să cunoască scopul acțiunii și procedeele folosite pentru realizarea acțiunii
- Bb. explicațiile trebiue să fie prezentate într-un limbaj accesibil nivelului de ințelegere al fiecărui individ
- Cc. este importantă explicarea clară a valorii deprinderilor motrice ce urmează a fi formată
- Dd. este inutilă pentru subiect explicarea scopului acțiunii și procedeele folosite pentru realizarea acțiunii
- Ee. pentru explicare este oportun de utilizat doar cuvinte profesioniste speciale
3888. CM. Alegeți afirmațiile care confirmă necesitatea demonstrării acțiunii
- Aa. urmărește să schițeze mintal planul general al acțiunii și fazele din care este formată și prin care trebuie să se treacă
- Bb. reprezintă suportul faptic-intuitiv pe care se grefează explicațiile
- Cc. subiectii trebiue să cunoască scopul acțiunii și procedeele folosite pentru realizarea acțiunii
- Dd. este importantă explicarea clară a valorii deprinderilor motrice ce urmează a fi formată
- Ee. pentru explicare este oportun de utilizat doar cuvinte profesioniste speciale
3989. CM. Alegeți afirmațiile care confirmă necesitatea de continuitate în repetarea acțiunii
- Aa. asigură cadrul necesar echilibrării proceselor nervoase care stau la baza consolidării deprinderilor motrice
- Bb. asigură perfecționarea și intărirea mișcărilor în cadrul unor sisteme stereotipizate
- Cc. urmărește să schițeze mintal planul general al acțiunii și fazele din care este formată și prin care trebuie să se treacă
- Dd. reprezintă suportul faptic-intuitiv pe care se grefează explicațiile
- Ee. este importantă explicarea clară a valorii deprinderilor motrice ce urmează a fi formată
4090. CS. Din următoarele, selectați afirmația corectă a noțiunii de autocontrol.
- Aa. aprecierea valorii execuțiilor mișcării pornind de la modelul căruia trebuie să-i corespundă execuția
- Bb. urmărirea mișcării executate
- Cc. repetarea multiplă a mișcării
- Dd. demonstrarea executării mișcărior
- Ee. perfectarea executării mișcărilor
4191. CS. Din următoarele, selectați afirmația corectă a fenomenului de transfer în formarea deprinderilor motrice
- Aa. transferul consta în anularea unei activități asupra altei ce-i urmează
- Bb. transferul are efecte negative în formarea deprinderilor motrice
- Cc. transferul diminuază învățarea unei sarcini motrice
- Dd. ameliorarea înregistrată în învățarea unei sarcini, datorată învățării sarcinii anterioare, se numeste transfer
- Ee. transferul consta în anularea unei activități precedente
4292. CS. Selectați definirea corectă a transferului negativ
- Aa. când activitatea este influențată negativ de cea precedentă
- Bb. când activitatea este influențată pozitiv de cea precedentă
- Cc. când activitatea nu este influențată de cea precedentă
- Dd. când o activitate influențează negativ următoarea activitate
- Ee. când o activitate influențează pozitiv următoarea
4393. CS. Selectați definirea corectă pentru transferul retroactiv
- Aa. activitatea în curs de invățare sporește sau diminuează eficiența activiății deja învățate
- Bb. activitatea în curs de invățare nu are impact asipra eficienței activiății deja învățate
- Cc. activitatea în curs de invățare sporește eficiența activiății deja învățate
- Dd. activitatea în curs de invățare diminuează eficiența activiății deja învățate
- Ee. o activitatea învățată diminuează eficiența activiății deja învățate
4494. CS. Selectați definirea corectă pentru transferul vertical
- Aa. se poate produce când cea de-a doua sarcina diferă de prima, este nouă ca structură
- Bb. se poate produce când sarcina deja învățată se aplică într-o situație nouă
- Cc. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul aceleiași modalități senzoriale
- Dd. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul a doua modalități senzoriale diferite
- Ee. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrului colateral
4595. CS. Selectați definirea corectă pentru transferul orizontal.
- Aa. se poate produce când cea de-a doua sarcina diferă de prima, este nouă ca structură
- Bb. se poate produce când sarcina deja învățată se aplică într-o situație nouă
- Cc. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul aceleiași modalități senzoriale
- Dd. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul a doua modalități senzoriale diferite
- Ee. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrului colateral
46CS. Selectați definirea corectă pentru transferul intrasenzorial
- Aa. se poate produce când cea de-a doua sarcina diferă de prima, este nouă ca structură
- Bb. se poate produce când sarcina deja învățată se aplică într-o situație nouă
- Cc. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul aceleiași modalități senzoriale
- Dd. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul a doua modalități senzoriale diferite
- Ee. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrului colateral
4797. CS. Selectați definirea corectă pentru transferul intersenzorial
- Aa. se poate produce când cea de-a doua sarcina diferă de prima, este nouă ca structură
- Bb. se poate produce când sarcina deja învățată se aplică într-o situație nouă
- Cc. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul aceleiași modalități senzoriale
- Dd. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul a doua modalități senzoriale diferite
- Ee. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrului colateral
4898. CS. Selectați definirea corectă pentru transferul bilateral
- Aa. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrului colateral
- Bb. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrelor de aceeași parte.
- Cc. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul a doua modalități senzoriale diferite
- Dd. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul aceleiași modalități senzoriale
- Ee. se poate produce când sarcina deja învățată se aplică într-o situație nouă
4999. CS. Selectați definirea corectă pentru transferul homolateral.
- Aa. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrului colateral
- Bb. se poate produce atunci când activitatea unui membru influențează, prin exersare, eficacitatea membrelor de aceeași parte.
- Cc. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul a doua modalități senzoriale diferite
- Dd. se poate produce atunci când antrenarea unui receptor îmbunătățește activitatea altuia în cadrul aceleiași modalități senzoriale
- Ee. se poate produce când sarcina deja învățată se aplică într-o situație nouă
50CM Alegeți caracteristicile priceperilor motrice.
- Aa. sunt componente neautomatizate ale activității motrice voluntare
- Bb. aria de manifestare este direct proporțională cu nivelul de dezvoltare a priceperilor
- Cc. sunt dependente de experiența motrică anterioară
- Dd. sunt componente automatizate ale activității motrice voluntare
- Ee. nu depind de experiența motrică anterioară
Información
- Descripción
- Test sobre GoodMorning2, creado por Sergiu Grinciuc el 05/10/2023.
- Autor
- Sergiu Grinciuc
- Idioma
- English
- Visitas
- 587
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test