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Test

Primer Parcial Educación del Uso del Tiempo Libre I

Alejandro Lara 10 preguntas

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Preguntas del test (10)

  1. 1Según Boullón, ¿el tiempo libre se divide en?
    1. ATiempo Libre = Tiempo Total – Tiempo Obligado
    2. BTiempo Libre = Tiempo Obligado + Tiempo Total
    3. CTiempo Total = Tiempo restante - Tiempo Libre
    4. DTiempo social - tiempo actual + tiempo libre
    5. ETiempo libre = tiempo total + tiempo obligado
  2. 2¿A qué se refiere el termino loisir?
    1. AOciosidad
    2. BHolgazanería
    3. COcio
    4. DPoltroneria
    5. EPereza
  3. 3Según la lectura de Boullón, Roberto C. “El tiempo” Libre en las actividades turísticas y recreacionales, define como las diferencias entre ocio y ociosidad al carácter transitorio del verbo "estar" y del verbo permanente del verbo "ser"
    1. AVerdadero
    2. BFalso
  4. 4Tiempo Libre según Sebastíán de Grazia se refiere a:
    1. Aa la perdida del tiempo natural entre los periodos fijos
    2. BAl cese de toda actividad
    3. CLa suma de mi tiempo restante más mi tiempo de ocio
    4. DEl tiempo libre sobrante después de las actividades diarias
    5. EUna forma concreta de calcular una determinada clase de tiempo
  5. 5Josef Pieper identifica que solo puede haber ocio cuando:
    1. AEl hombre se encuentra consigo mismo, cuando asiente a su autentico ser
    2. BEl hombre tiene un espacio de tiempo y este es libre de cualquier tarea
    3. CLa interacción de los sujetos se mantiene en estado estático y trasciende a su ser
    4. DNos encontramos en un estado reflexivo y de descanso
    5. ENinguna de las anteriores
  6. 6¿Cuáles son los "propósitos" de la asignatura de Educación para el Uso del Tiempo Libre?
    1. AFavorecer el aprovechamiento del tiempo libre
    2. BEducación orientada al aprovechamiento de la educación básica
    3. CIdentifiquen los elementos básicos para el diseño de planeaciones
    4. DEducación orientada al empleo óptimo del tiempo libre
    5. EIdentifiquen los elementos básicos para el diseño de secuencias didácticas
    6. FEducación orientada al autoempleo del adecuado uso del tiempo libre
    7. GDesarrollo de la socialización, el diseño, la creatividad y remuneración economica
    8. HDesarrollo de la socialización, la creatividad y la autorrealización personal
  7. 7Para Aguilar Cortez, Lupe y Elena Paz Morales es una actividad que renueva al individuo del trabajo
    1. ATiempo libre
    2. BRecreación
    3. COcio
    4. DLudica
    5. EDe Catarsis
  8. 8sugiere que la recreación requiere ser cualquier actividad que se lleve a acabo durante el ocio, ya sea individua! o colectivamente
    1. ANeumeyer
    2. BAguilar Cortez
    3. CHutchindon
    4. DPaz Morales
    5. ERichard Kraus
  9. 9Aceptación Social, experiencia de ocio socialmente aceptada, satisfactoria y voluntaria
    1. AHutchindon
    2. BNeumeyer
    3. CRichard Kraus
    4. DMarion Clawson
    5. ELupe Aguilar Ruiz
  10. 10Actividad que involucra lo físico, mental, social y emocional, actividad motivada de manera interna, participación voluntaria


    1. AHutchindon
    2. BRichard Kraus
    3. CNeumeyer
    4. DElena Paz Morales
    5. EMarion Clawson

Información

Descripción
Primera evaluación de la asignatura Educación para el Uso del Tiempo Libre I
Idioma
Español
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