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TEMA 1
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Preguntas del test (51)
1La Psicología Diferencial emerge a finales del s. XIX simultáneamente a:
- ALa Psicología Experimental
- BLa Psicología Correlacional
- CLa Psicología Fisiológica
2Las figuras clave que proporcionan los fundamentos ideológicos y tecnológicos que
sustentarían el desarrollo de la psicología científica de las diferencias individuales son:- AHelmholtz y Fechner
- BGalton y Wundt
- CDarwin y Galton
3Con Darwin, la importancia concedida a ------------------ propicia que éstas sean
consideradas el auténtico motor de la evolución de la naturaleza.- ALas teorías precientíficas
- BLas diferencias individuales
- CLas necesidades socio-económicas
4Entre las principales aportaciones de Galton al estudio de las diferencias individuales
se encuentra:- ALa elaboración de los primeros análisis estadísticos necesarios para la
valoración de los datos recogidos en la investigación. - BEl considerar como objetivo central el descubrimiento de las leyes generales
de la mente humana. - CRechazo abierto de los métodos introspectivos
- ALa elaboración de los primeros análisis estadísticos necesarios para la
5El principal representante de la escuela americana, creador del término “Test Mental”
es:- AAlfred Binet.
- BWilliam Stern.
- CJames McKeen Cattell
6Una de las características de la escuela inglesa, del periodo de consolidación y
desarrollo de la psicología de las diferencias individuales, es:- ALa propuesta de no adoptar ninguna posición teórica al comienzo de la
investigación, de forma que se pueda llegar a averiguar, de forma empírica,
cuales son los conceptos más importantes a considerar. - BEl uso de los tiempos de reacción (TR) para estudiar variables como la
atención, la fatiga, los efectos de la práctica, etc. - CEl estudio de los procesos mentales superiores y complejos (imaginación,
atención, comprensión verbal)
- ALa propuesta de no adoptar ninguna posición teórica al comienzo de la
7La reformulación en 1911 de la relación entre la edad mental y la cronología,
estableciendo el “Cociente Mental” es obra de:- AYerkes.
- BBinet-Simon.
- CStern.
8La fórmula del cociente intelectual de Terman (1916) es:
- ACI = EM / EC
- BCI = mc2
- CCI = (EM / EC) * 100
9Los tests mentales aplicados masivamente bajo la dirección de Yerkes, destinados a la
selección de individuos en diferentes ámbitos, son:- ALos tests ALFA y BETA de inteligencia y los tests de aptitudes especiales y
rendimiento. - BLos tests de Sensibilidad Afectiva, Sensibilidad no verbal (PONS) y el
CARAT. - CEl test de Inteligencia Social de George Washington (GWSIT) y Test de
Inteligencia Social de Seis Factores.
- ALos tests ALFA y BETA de inteligencia y los tests de aptitudes especiales y
1010.La principal característica de la escuela americana, en contraposición a la alemana es:
- AEl pragmatismo e importancia de la aplicación práctica de los estudios
psicológicos en diferentes ámbitos (medicina, educación, industria). - BEl estudio de las bases fisiológicas de las diferencias temperamenteles en
función de las características del Sistema Nervioso. - CLa concepción ambientalista y no determinista de la inteligencia.
- AEl pragmatismo e importancia de la aplicación práctica de los estudios
11El apoyo a una psicología correlacional que permita establecer de forma objetiva
cuáles son en concreto las relaciones entre el rendimiento de los sujetos en los tests
mentales y las actividades mentales más interesantes, es una de las principales
características de:- ALa escuela francesa
- BLa escuela británica
- CLa escuela americana
12Spearman pertenece a la escuela:
- ABritánica
- BAmericana
- CAlemana.
13La paternidad del concepto de rasgo tal como se aplica en la Psicología de la
Personalidad, es atribuible a:- AGalton
- BBinet
- CStern
1415.Las figuras clave en el anclaje conceptual y metodológico de la Psicología
Diferencial fueron _____________ y__________. Señale el que no proceda.- ADalton
- Bb) Sternberg
- Cc) Galton.
15El enfoque de J.Mc. Cattell impregnó el nuevo funcionalismo americano,
particularmente en tres vertientes:- Aestudio de la actividad, el medio natural y la utilidad del conocimiento
- Bestudio de los contenidos sensoriales, el laboratorio, y la ciencia pura
- Cestudio de la actividad, el laboratorio, y la ciencia pura
16Una de las principales contribuciones de Darwin al establecimiento de la Psicología
Diferencial fue:- Aa) Una revolución metodológica al vincular el psiquismo humano con las ciencias
sociales - Bb) Considerar que las diferencias individuales son el motor de la evolución
- Cc) Aportó un enfoque cuantitativo y procedimientos estadísticos para el estudio de las
diferencias individuales en características mentales.
- Aa) Una revolución metodológica al vincular el psiquismo humano con las ciencias
17Señale la respuesta incorrecta:
- Aa) La psicología de Wundt tenía como objetivo central descubrir las leyes generales
de la mente humana. - Bb) La Psicología de Wundt responde a las exigencias de una sociedad crecientemente
industrializada. - Cc) Wundt fue el primer laboratorio de Psicología experimental
- Aa) La psicología de Wundt tenía como objetivo central descubrir las leyes generales
18La escuela americana se caracteriza por :
- Aa) Su principal representante es Stern
- Bb) Carácter normativa en la estrategia de medida
- Cc) Alta predicción en el rendimiento académico de los niños.
1919.La escuela inglesa se caracteriza por:
- Aa) Utilización de métodos introspectivos
- Bb) Considera que la naturaleza de la mente debe explorarse a partir de tareas
complejas - Cc) Estudio de los fundamentos cognitivos del rendimiento de las distintas personas en
las pruebas o test mentales.
2020. La escuela francesa :
- Aa) Concepción geneticista
- Bb) Interés por el estudio de la inteligencia, la deficiencia mental y las diferencias
evolutivas - Cc) Sitúa el foco de análisis entre las capacidades mentales en los procesos simples.
21La escuela alemana:
- Aa) Su principal representante es Spearman
- Bb) Se basa en una aproximación filosófica y científica a la vez, que pretende sintetizar
la Psicología experimental-elementarista y la comprensiva-holística - Cc) No tiene en cuenta en su estudio de la individualidad la voluntad personal ni las
condiciones del entorno.
22La edad mental:
- Aa) Es un concepto introducido por Stern
- Bb) Tiene en cuenta factores como la comprensión verbal, la viveza de la imaginación...
- Cc) A y B son incorrectas
23El C.I.:
- Aa)Es un concepto introducido por Simon.
- Bb) Se define como el cociente EC/ EM.
- Cc) Es el mejor medio para medir el retraso mental.
24Señale la respuesta correcta:
- Aa) Los test Army Alfa eran test construidos para personas iletradas
- Bb) Los test Army Alfa están contaminados culturalmente
- Cc) Los test Army Beta eran test colectivos con la finalidad de seleccionar reclutas en
función de sus capacidades.
25Señale la afirmación correcta:
- Aa) Galton centró sus estudios en materia de inteligencia en el análisis de los procesos
mentales complejos - Bb) Galton diseñó una gran variedad de situaciones experimentales para medir
habilidades sensorio-motoras. - Cc) Galton quiso mostrar que las habilidades naturales del hombre no están sujetas a
las limitaciones del mundo orgánico.
- Aa) Galton centró sus estudios en materia de inteligencia en el análisis de los procesos
26El establecimiento formal de la Psicología Diferencial tiene como principales
protagonistas a_______. Señale el que no proceda.- Aa) Binet y Henri
- Bb) Stern
- Cc) Sternberg.
27Cattell:
- Aa) Centró su interés para estudiar las diferencias entre individuos en las respuestas
que éstos proporcionaban a sus test y la información introspectiva que
proporcionaban. - Bb) Fue el líder de movimiento de los test mentales en EEUU
- Cc) Resaltaba la vertiente teórica de los estudios psicológicos.
- Aa) Centró su interés para estudiar las diferencias entre individuos en las respuestas
28Binet:
- Aa) Pertenece a la escuela inglesa
- Bb) Situó el foco de análisis en los procesos mentales simples
- CNormalizó y estandarizó la entrevista para que permitiera la comparación entre los
individuos en cuanto a nivel de inteligencia.
29¿Qué psicólogo europeo situó el foco de análisis de las capacidades mentales
en el nivel de los procesos mentales superiores y complejos?- Aa) Cattell
- Bb) Binet
- Cc) Galton
3030. ¿Quién fue el autor de los tests mentales?
- Aa) Galton
- Bb) Cattell
- Cc) Stern
3131. "La escala Métrica de la Inteligencia", conjunto de 30 pruebas ordenadas de menor a
mayor dificultad y que servía para medir el alcance intelectual de cada niño es obra de :- Aa) Jamen Mckeen Cattell
- Bb) W.Stern y L.M. Terman
- Cc) Theodore Simon y A. Binet
32El Cociente Mental (CM), establecido por Stern, hace referencia a:
- Aa) Cociente intelectual del individuo.
- Bb) A la Edad Mental de la persona x 100.
- Cc) A la Edad Mental dividida por la Edad Cronológica x 100
33¿ De que forma se hace la recogida de datos dentro de los estudios transversales?:
- Aa) De forma sincrónica..
- Bb) De forma diacrónica.
- Cc) Ambas respuestas son falsas.
34¿Qué científicos abordaron el estudio de los procesos mentales simples?
- Aa) Galton y Wundt
- Bb) Binet y Stern
- Cc) Sperman y Galton
35¿ Cómo llamó Sperman en su Teoría a la energia mental del sujeto que se encuentra
presente en todas las pruebas de capacidad mental?- Aa) Factor general “g”
- Bb) Factor especifico “g”
- Cc) Factor especifico “s”
36Entre las principales aportaciones de Galton se encuentran:
- Aa) Medición de las capacidades humanas a partir del “test mental”.
- Bb) Método estadístico de correlación.
- Cc) Estableció el concepto de cociente mental.
37Las investigaciones de Wunt tienen como objetivo central:
- Aa) Descubrir las leyes generales de la mente humana
- Bb) Estudiar el funcionamiento característico y común de las personas normales
- Cc) Las dos respuestas anteriores son correctas
38Binet situó su foco de análisis:
- Aa) En los procesos mentales superiores y complejos
- Bb) En los procesos simples y muy específicos
- Cc) En el concepto de rasgo
39Entre las principales características de la escuela británica se encuentra:
- AA) Utilización de métodos introspectivos
- BB) Consideración de que la naturaleza de la mente debe ser explorada a través del análisis de una serie de elementos simples
- CC) Propuesta de adoptar alguna posición teórica al comienzo de la investigación
40Señala la afirmación correcta en relación con el “Cociente Mental”:
- AA) Se refiere a la relación existente entre la edad mental y la cronológica
- BB) Está sometido a limitaciones importantes
- CC) a y b son correctas
41El paradigma correlacional trata de
- AA) estimar relaciones entre E-R;
- BB) estimar relaciones entre respuestas;
- CC) ambas son falsas.
42El conocimiento que hace referencia a lo general se denomina:
- AA) nomotético;
- BB) idiográfico
- CC) cosificado.
43Las figuras claves que permitieron el anclaje conceptual y metodológico de la
psicología diferencial en el marco de las ciencias fueron:- AA) Galton y Binet.
- BB) Darwin y Galton.
- CC) Darwin y Binet
44El papel de la escuela Francesa en la consolidación de la psicología diferencial como disciplina científica:
- AA) Dio un giro al objetivo y la medida de los procesos mentales situando el foco de análisis de las capacidades mentales en
un nivel distinto, el de los procesos mentales superiores y complejos. - BB)
Consideraba que la naturaleza de la mente debe ser explorada a través del análisis
de una serie de elementos simples. - CC) Dio gran importancia a la medición de las
capacidades humanas a partir del Test Mental que medían los procesos simples y
muy específicos que posibilitaban el estudio de las facultades y capacidades
humanas.
- AA) Dio un giro al objetivo y la medida de los procesos mentales situando el foco de análisis de las capacidades mentales en
45Según Bidet la variabilidad interindividual es:
- AA) Menor para los procesos superiores que para los elementos
- BB) Mayor para los procesos superiores que para los elementales
- CC) Igual para los procesos superiores que para los elementos.
46Una de las principales contribuciones de Galton al establecimiento de la psicología diferencial es:
- AA) La utilización del término inteligencia como función adaptativa e integrada de los procesos nerviosos y mentales.
- BB) Elaboración de los primeros análisis estadísticos necesarios para la valoración de los datos
recogidos en la investigación en diferencias individuales - CC) La vinculación del
psiquismo humano con las ciencias biológicas y el estudio de las diferencias
individuales
47El enfoque clásico del estudio de las diferencias individuales se caracteriza por:
- AA) Selección de muestras amplias y heterogéneas, representativas de la población objeto de estudio
- BB) Claro potencial predictivo en áreas aplicadas de gran interés como el rendimiento académico de las personas
- CC) a y b son correctas
48Durante la década de los 60 y 70, la Psicología Diferencial conocería una fase
de reestructuración profunda debida fundamentalmente a:- AA)Cuestionamiento que atravesó la metodología correlacional y factorialista
- BB)Unión de otros ámbitos disciplinares relacionados, como la psicometría y los tests
mentales - CC) a y b son correctas
49El test mental, metodología utilizada por Cattell:
- AA) consistía en observar lo que el sujeto hacía, sin pedirle ninguna información de tipo introspectivo;
- BB) se basaba en test complejos en los que se trataba de averiguar el proceso mental del invividuo experimental;
- CC) fue el origen de los test psicológicos de personalidad
50En la aplicación masiva de los test de inteligencia desempeño un papel importante:
- AA) Ebbinghaus
- BB) Jastrow;
- CC) Yerkes
51El test mental, metodología utilizada por Cattell:
- AA) consistía en observar lo que el sujeto hacía, sin pedirle ninguna información de tipo introspectivo;
- BB) se basaba en test complejos en los que se trataba de averiguar el proceso mental del invividuo experimental;
- CC) fue el origen de los test psicológicos de personalidad
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- Descripción
- (DIFERENCIAS) SEGUNDO SEMESTRE Test sobre TEMA 1, creado por Abdoulaye Bah el 16/03/2017.
- Autor
- Abdoulaye Bah
- Idioma
- Español
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