Test
Innovieren Vorlesung (quantitative Forschungsmethoden)
Preguntas del test (36)
11. Wozu dient Statistik?
- AAufbereitung, Zusammenfassung, Darstellung und Interpretation von Ergebnissen
- BAufbereitung, Darstellung, Erklärung und Interpretation von Ergebnissen
- CVereinfachung, Darstellung, Erklärung und Interpretation von Ergebnissen
- DAufbereitung, Vereinfachung, Zusammenfassung und Darstellung von Ergebnissen
22. Welche Aussage über die quantifizierende Beschreibung stimmt?
- ASie ist kein statistisches Verfahren
- BEs gibt keine Voraussetzungen dafür
- CEs wird beschrieben, wie stark ein Merkmal ausgeprägt ist.
- DSie beschreibt das Vorgehen.
33. Welcher Schritt kommt unmittelbar vor der Operationalisierung im Forschungslogischen Ablauf?
- ATheorie, bisherige Forschung
- BFragestellung, Hypothesen
- CVariablen
- DDefinition von Begriffen
44. Welche Aussage über die Hypothese ist falsch?
- AEs handelt sich um eine Vermutung über einen bestimmten Sachverhalten, dessen Richtigkeit noch nicht bewiesen ist
- BWir haben über vier verschiedene Arten von Hypothesen gesprochen.
- Cbesteht häufig aus der Verknüpfung von zwei Variablen
- DDie Verknüpfungsregel bestimmt die kausale Ordnung und die Struktur des Zusammenhangs
55. Welche Art von Hypothese ist: „Die Schulfreude verändert sich während der Schulzeit"?
- AZusammenhangshypothese
- BUnterschiedshypothese
- CVeränderungshypothese
- DTemporalhypothese
66. Was ist falsch? Interferenzstatistik…
- A… geht über das Beobachtbare hinaus
- B… arbeitet mit Wahrscheinlichkeiten
- C…dient dem Schluss von einer Stichprobe auf eine zugehörige Population
- D… hat einen geringeren Geltungsbereich als die deskriptive Statistik
77. Was ist kein Beispiel für inferenzstatistische Fragestellungen?
- AKlassenklima in der 4a in Kommern
- BLeseleistung der 15 Jährigem
- CLesen Jungen besser als Mädchen
- DMerkfähigkeit auf verschiedenen Altersstufen
88. Was ist Teil des Signifikanstest?
- AÜberlegen, ob eine Hypothese für die Wissenschaft von Bedeutung ist
- BAuswählen einer für die Hypothese signifikante Stichprobe
- CÜberprüfen einer Hypothese
- DVerlässliche Ergebnisse liefern
99. Welches ist kein Verfahren für eine Stichprobenziehung?
- AAd hoc Stichprobe
- BGestapelte Stichprobe
- CKlumpenstichprobe
- DTheoriegeleitete Stichprobe
1010. Was trifft nicht auf den Rücklauf zu?
- AEr ist ein wichtiger Faktor zu Beurteilung der Repräsentativität
- BGibt an wie viele Personen der ausgewählten Stichprobe tatsächlich an der Studie teilgenommen haben
- CWird meist als absolute Zahl angegeben
- DEs besteht die Gefahr der Stichprobenverzerrung.
11Was ist kein quantitatives Merkmal?
- AAlter [0,1,2,3..] —> [0,1,2,3…]
- BWohnort [Köln, Bonn …] —> [0,1,2 …]
- CLernmotivation [Stimmt, Stimmt gar nicht..] ->[0, …, 4]
- DSchulnoten [1,2,…,6] —> [1,2 ….,6]
1212. Was trifft nicht auf die Messtheorie zu?
- ASie ist ein Teilgebiet der Statistik.
- BNicht der Mensch wird gemessen, sondern Merkmale.
- CBeschäftigt sich mit der Frage, wie man zu den Zahlen kommt, die statistisch verwertet werden.
- DIhre Aufgabe ist die Benennung relationaler Regeln
1313. Wie wird das numerische Relativ definiert?
- AMenge an Objekten, zwischen denen beobachtbare Relationen bestehen
- BMenge von Zahlen, für die bestimmte Relationen definiert sind
- CMenge der Beziehungen zwischen zwei Objekten
- DMenge der Unterscheidungspunkte von Relationen Menge der Unterscheidungspunkte von Relationen
1414. Wie wird das empirische Relativ definiert?
- AMenge an Objekten, zwischen denen beobachtbare Relationen bestehen
- BMenge von Zahlen, für die bestimmte Relationen definiert sind
- CMenge der Beziehungen zwischen zwei Objekten
- DMenge der Unterscheidungspunkte von Relationen
1515. In welches Skalenniveau lässt sich die Körpergröße einordnen?
- ANominalskala
- BIntervallskala
- CVerhältnisskala
- DOrdinalskala
1616. Frau B. schreibt in ihrer Klasse eine Klassenarbeit. Zur Auswertung entwirft sie Bewertungsraster. Wie immer lässt sich der Direktor die Beste, die Schlechteste und eine durchschnittliche Arbeit vorlegen. Diesmal ist er jedoch nicht zufrieden, weil er andere Noten vergeben würde, wie Frau B. Welches Gütekriterium wird nicht eingehalten?
- AValidität
- BReliabilität
- CObjektivität
- DAkzeptanz
1717. Wobei handelt es sich nicht um ein Auswahlkriterium für quantitative Erhebungsinstrumente?
- AEthnische Einschränkungen
- BVerhaltensmodalität
- CEthische Überlegungen
- DPraktische Einschränkungen
1818. Wo ist der Unterschied zwischen manifesten und latenten Variablen?
- ALatente Variable sind direkt zu beobachten, manifeste nicht
- BPotentielle Messfehler sind bei manifesten Variablen leichter zu kontrollieren als bei latenten
- CLatente Variablen sind direkt zu beobachten, manifeste nicht.
- DManifeste Variablen werden über mehrere Indikatoren erfasst, für latente reicht einer
1919. Wofür sind Befragungen von SuS eingeschränkt valide?
- ABeurteilung didaktischer Konzepte
- BSubjektives Erleben des Unterrichts
- CBeschreibung von Routinen
- Ddifferenzierte Beschreibung des Unterrichtsgeschehens
2020. Einige Experten beurteilen einen Videoausschnitt von Unterricht. Die Zustimmung zur Aussage „Im Unterricht wird fortwährend laut gequatscht“ ist
- AHoch inferent
- BValide
- CObjektiv
- DNiedrig inferent
2121. Hochinferente Beurteilungsverfahren..
- Abieten einen relativ kleinen Interpretationsspielraum
- Bbenötigen nur ggf. Kontrolle
- Cbetrachten übergreifende Aspekte
- Dsind aufwändiger
2222. In Frau Meyers Stufe sind 100 SuS. Bei den zentralen Prüfungen erreichten 12 von ihnen die Note „sehr gut“ in der Englisch ZAP. Wie hoch ist die relative Häufigheit?
- A12
- B0,12
- C12%
- D100
2323. Was gibt der Modalwert an?
- ADie Häufigkeitsverteilung
- Bdie Streuung
- Cden mittleren Wert der Stichprobe
- DKategorie mit der größten Häufigkeit
2424. Was ist der Median der Werte 1, 3, 4, 5, 6, 8, 12, 56?
- A5,5
- B6,5
- C28,5
- D3
2525. Was unterscheidet den Median vom arithmetischen Mittel?
- AAlle Werte gehen in die Berechnung ein
- BExtremwerte werden berücksichtig
- CAbstände werden berücksichtig
- Ddie in den Daten enthaltene Information bezüglich Tendenzen wird nicht vollkommen ausgeschöpft
2626. Was erkennt man an der Range?
- AVarianz
- BMittelwert
- CSpannweite
- DWerte
2727. Ab wann ist der/das Range einsetzbar?
- ANominalskalenniveau
- BOrdinalskalenniveau
- CIntervallskalenniveau
- DVerhältnisskalenniveau
2828. Wie errechnet man die Varianz?
- AMan addiert alle absoluten Häufigkeiten und quadriert sie
- BMan bildet die Summe aus der quadrierten Differenz der Werte vom arithmetischen Mittel und zieht die Wurzel
- CMan bildet die Summe der quadrierten Abweichungen aller Messwerte vom arithmetischen Mittel.
- DMan bildet die Summe der quadrierten Abweichungen aller Messwerte vom arithmetischen Mittel und teilt durch die Anzahl aller Messwerte
2929. Warum zieht man die Wurzel aus der Varianz und die Standardabweichung zu erhalten?
- ADamit die Einheit wieder der ursprünglichen Skala entspricht
- BWeil die Abweichung so deutlicher zu erkennen ist
- CDamit evtl. Messfehler auffallen
- DDamit der Wert genauer ist.
3030. Ab wann ist die Standardabweichung einsetzbar?
- ANominalskalenniveau
- BOrdinalskalenniveau
- CIntervallskalenniveau
- DVerhältnisskalenniveau
3131. Bei welcher Art von Hypothesen wendet man üblicherweise Eta-Quadrat an?
- AZusammenhangshypothese
- BVeränderungshypothese
- CUnterschiedshypothese
- DSpekulationshypothese
3232. Bei welcher Art von Hypothese ist es sinnvoll eine Kreuztabelle zu erstellen?
- AZusammenhangshypothese
- BVeränderungshypothese
- CUnterschiedshypothese
- DSpekulationshypothese
3333. Welche Größe kann Etw Quadrat annehmen?
- Azwischen 0 und 0,5
- Bzwischen -1 und 1
- Czwischen 0 und 2
- Dzwischen 0 und 1
3434. Auf welchem Skalenniveau müssen die beiden Variablen sein, damit Eta Quadrat angewendet werden kann?
- AOrdinal und Intervall
- BNominal und Intervall
- Cbeide Verhältnis
- DNominal und Ordinal
3535. Wann hat Eta Quadrat eine mittlere praktische Bedeutung?
- A.10 ≤ eta^2 ≤ .25
- B.11 ≤ eta^2 ≤ .26
- C.20 ≤ eta^2 ≤ .25
- D.10 ≤ eta^2 ≤ .20
3636. Wann wird typischerweise die Produkt-Moment-Korrelation angewandt?
- AZusammenhangshypothese
- BVeränderungshypothese
- CUnterschiedshypothese
- DSpekulationshypothese
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- Innovieren Vorlesung - quantitative Forschungsmethoden (König)
- Idioma
- Deutsch
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