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Examen de introducción a la economía capitulo 2
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Preguntas del test (37)
1Corriente que busca justificar la propiedad privada de acuerdo con la ley natural y la divina.
- AFisiocracia
- BNeoliberalismo
- CEscolastica
- DMarxismo
- EKeynesianismo
2Corriente que defiende limitar las importaciones por temor a que la riqueza salga del país.
- AMercantilismo
- BLiberalismo
- CNeoliberalismo
- DMarxismo
- EKeynesianismo
3Busca la acumulación de metales preciosos bajo el poder de la nación.
- ANeoliberalismo
- BCapitalismo
- CLiberalismo
- DMercantilismo
- ETodas las anteriores
4Forma parte del planteamiento marxista fue:
- ATeoría de las ventajas absolutas.
- BUtilidad marginal.
- CEmisión orgánica del dinero.
- DTeoría de la plusvalía.
- EDemanda efectiva.
5Los neoclásicos plantearon el principio de la utilidad marginal que consiste en
- ALa ganancia de las empresas.
- BEl impuesto creciente que cobra el Estado.
- CEl ingreso adicional de las personas.
- DLa satisfacción adicional al consumir un bien.
- EEl valor agregado generado en la producción.
6La teoría de las ventajas comparativa de los clásicos planteaba que un país debía exportar aquellos bienes
- AQue los otros países no generasen.
- BEn los que tuviese una mayor ganancia en relación a otros bienes en los que también tiene ventaja.
- CEn los que haya menor valor agregado.
- DCon un menor costo absoluto en relación a otros países.
- ECon mayor valor agregado.
7Los fisiócratas dividieron a la sociedad en tres clases sociales, considerando a la clase productiva a
- ALa aristocracia.
- BLos terratenientes.
- CLos campesinos
- DLos comerciantes y artesanos.
- ELos exportadores.
8Los teóricos que plantearon el principio de la utilidad marginal correspondieron a la Escuela
- ASocialista
- BCambridge
- CKeynesiana.
- DLausana
- EViena
9La doctrina socialista o marxista consideraba que el valor de una mercancía proviene de
- AEl trabajo incorporado en cada mercancía.
- BLa escasez del producto.
- CLa utilidad marginal que genere esa mercancía.
- DLa cantidad de metal precioso que genere su exportación.
- EEl trabajo socialmente necesario para su obtención.
10La doctrina que considera que la riqueza sólo proviene de la actividad agrícola es:
- AClásica.
- BKeynesiana.
- CFisiocrática
- DMercantilista.
- ENeoclásica
11El planteamiento keynesiano para salir de la crisis es
- AEl incremento de las exportaciones y la disminución de las importaciones.
- BLa intervención del Estado incentivando la demanda efectiva.
- CLa liberalización del comercio exterior.
- DLa abolición de la propiedad privada sobre los medios de producción
- ELa privatización de las empresas públicas
12El mercantilismo es:
- ALa creencia en la riqueza como fuente de felicidad
- BUna corriente económica que fundamenta la riqueza de un país en la posesión de metales preciosos
- CLa ley de la oferta y la demanda
- DLa compraventa de mercancías
- ETodas las anteriores
13Los clásicos creían que las leyes de la economía son universales e inmutables al igual que sucede en otras ciencias experimentales; un ejemplo de estas leyes económicas planteadas en esta escuela es:
- ALa ley de la ventaja comparativa
- BLa creación de impuestos
- CLos monopolios del comercio
- DTodas las anteriores
- ENinguna de las anteriores
14Para el pensamiento clásico, las bases del liberalismo económico como doctrina de pensamiento están constituidas por:
- ALa libertad personal, la propiedad privada, la iniciativa individual, la empresa privada y la mínima interferencia del gobierno
- BLa intervención del estado, la generación de empleo, la defensa nacional y la obra pública
- CLa revolución industrial, la revolución científica, la generación de empleo y el estado interventor.
- DTodas las anteriores
- ENinguna de las anteriores
15Smith analiza que el mismo número de trabajadores podía producir considerablemente más al dividir su trabajo; por tanto:
- ACoincide con los mercantilistas y fisiócratas en la forma de generar riqueza
- BSe aparta de las nociones económicas que entonces existían
- CSe basa tanto en el mercantilismo como en la fisiocracia.
- DSienta las bases de la utilidad marginal
- ENinguna es correcta
16Para Smith, el índice mínimo de salarios debe ser:
- AEl que le permite a un trabajador con una familia sobrevivir y perpetuar la oferta de trabajo.
- BEl que le permite a un trabajador ahorrar e invertir sus ingresos.
- CEl que le permite a un trabajador permanecer en el ocio y generar ingresos.
- DEl más alto posible
- ENinguna de las anteriores
17De acuerdo al pensamiento mercantilista, un país debe procurar vender más a otros países y comprar menos a esos países; es decir se plantea:
- AUna balanza comercial positiva
- BUn equilibrio en el comercio exterior.
- CUn superavit de importaciones
- DUna balanza comercial negativa
- EUn déficit de exportaciones
18Por su parte los controles positivos para el crecimiento de la población, según Robert Malthus son aquellos que:
- AIncrementan el índice de mortandad
- BSe practican por parte de familias con recursos para tener hijos.
- CIncrementan el índice de natalidad
- DTodas las anteriores
- ENinguna de las anteriores
19Uno de los fenómenos económicos como es la división del trabajo, de acuerdo a Adam Smith tiene como efecto:
- AEl mejoramiento de los poderes productivos, las habilidades, destrezas y criterio para producir
- BLa reducción de puestos de trabajo, ya que muchos se remplazan en uno sólo.
- CEl incremento de los precios, ya que se desarrollan las capacidades de los trabajadores y empresarios.
- DLa reducción de los precios, dado que el desempleo aumenta, y por lo tanto también las demanda
- ENinguna de las anteriores
20Para Adam Smith, el estado debe erigir y mantener las obras e instituciones que para los empresarios no resultan actividades atractivas. Adam Smith citaba
- AEmpresas muy rentables
- BConstrucción de carreteras, hospitales, escuelas.
- CEmpresas que subsidien sus productos.
- DEmpresas familiares
- ETodas las anteriores
21La teoría del valor del trabajo considera al trabajo como:
- AUna facultad de los trabajadores
- BUna medida del valor de los bienes
- CUna actividad no remunerada
- DUna actividad remunerada
- EUna actividad a veces sin remuneración, y a veces con remuneración
22A pesar de ser un pleno defensor del laissez - faire, Smith planteaba que el estado:
- ADebe dejar de ejercer cualquier tipo de intervención en la economía
- BDebe intervenir en la mayoría de campos asociados a la economía
- CDebe cumplir un papel significativo pero limitado
- DEl estado debe desaparecer
- EDebe encargarse de elevar los estándares de calidad de los productos para la exportación, y así mejorar la economía
23Históricamente la escuela clásica tiene su inicio en 1776 cuando el escoses Adam Smith publicó su más importante obra conocida como:
- ATeoría de los sentimientos morales
- BTeoría de economía política
- CInvestigación sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones
- DLa teoría del dinero y del crédito
- EDinero, crédito bancario y ciclos económicos
24Malthus fue un importante precursor de la escuela:
- AMercantilista, por los aportes al estudio de los mercados.
- BClásica, por sus aportes a temas como la población, las sobrecargas de mercado
- CFisiócrata por el análisis de la producción
- DAutriaco, por aporte a la teoría del calculo del valor marginal
- EEscolastico, por su análisis de la influencia de la moral en la economía
25Fue el principal autor en plantear el concepto de Plusvalia:
- ALord Jonh Maynard Keynes
- BLudwig Von Mises
- CGeorg Wilhelm Friedrich Hegel
- DCarl Marx
- EMilton Friedman
26La división del trabajo, el sistema de castas, el estado ideal aristocrático, y la república fueron creaciones de:
- APlaton
- BCiseron
- CJenofont
- DAristoteles
- EVirigilio
27El lugar en el cual se trataron por primera vez los conceptos económicos fue:
- AGrecia
- BRoma
- CBabilonia
- DJudea
- EConstantinopla
28Fue el primero en utilizar términos como economía, valor, utilidad
- AJenofonte
- BAristoteles
- CPlaton
- DCiceron
- EVirgilio
29Las características generales de los fisiocratas fueron
- ALa economía no estaba regida por un orden natural
- BLa industria es tan importante como la agricultura
- CLa industria es más importante que la agricultura
- DSe divide el trabajo en dos categorías: Productivo y Esteril
- ELos terratenientes eran la principal clase productiva, ya que eran los dueños de las tierras que producían riqueza
30Dos de los grandes referentes de la escuela escolástica son:
- ASanto Tomas de Aquino y Nicolas Oresme
- BSanto Tomas de Aquino y Guillermo de Moerbeke
- CSanto Tomas Moro y Guillermo de Moerbeke
- DNicolas Oresme y Santo Tomas Moro
- ESanto Tomas y San Antonio Maria Gianelli
31En relación al comercio, la escolastica pensaba que:
- AEl comercio era ilícito, salvo que sea para mantener la vida de la familia o para beneficio del país
- BEl comercio era fundamental, ya que permitía a las familias mejorar su nivel de vida y ser cada vez más ricos
- CEra un sistema de intercambios basado en el orden natural y espontaneo, y justificado por Dios
- DEstaba en relación directa con las sagradas escrituras
- ENinguna de las anteriores
32El marxismo define la plusvalía como
- ALa diferencia entre el valor de la remuneración de la fuerza de trabajo, del trabajo y el valor generado.
- BEl acumulamiento de capital
- CEl acumulamiento de la renta
- DLa riqueza desmedida por parte de los capitalistas en detrimiento de la clase proletaria
- EEl plus que recibian los trabajadores en las fabricas cuando demostraban su "valía" o generaban excedente de riquezas
33La principal obra de Marx fue
- AEl capital
- BLa acción humana
- CEl leviatan
- DLa riqueza de las naciones
- ELas venas abiertas de latinoamerica
34El apoyo a la intervención del estado en la economía cuando hay fallos de mercado pertenece a la teoría
- ATeoría Monetarista
- BTeoría Marginalista
- CTeoría Keynesiana
- DTeoría de la intervención especulativa
- ETeoría del valor-trabajo
35Una de las posiciones del estructuralismo fue:
- ALa intensificación de las monoexportaciones, a fin de intensificar la división del trabajo en los mercados internacionales
- BLa distribución de las tierras, de tal manera que no existan latifundios ni minifundios, sino explotaciones de tamaño medio que permitan un buen funcionamiento de la agricultura
- CLa distribución de las tierras,de tal manera que existan grandes latifundios, esto basado en la teoría de la concentración de las ciudades, y la manera en que se distribuye la tierra
- DLa primera y la segunda son correctas
- ELa primera y la tercera son correctas
36El estructuralismo es una corriente económica originaria y que principalmente trata los problemas estructurales de:
- AAsia
- BAfrica
- CAmérica Latina
- DEuropa
- EEl estructuralismo no tiene un lugar de origen especifico, ya que sus principales representantes surgieron de varios países al mismo tiempo y tratan problemas generales, no de un solo lugar
37La escuela Neoclasica es la suma de las siguientes escuelas:
- ALa escuela austriaca, psicológica o de Viena, la escuela inglesa o de Cambrige y la escuela Matemática o de Lausana
- BLa escuela Keynesiana, la escuela de Chicago y la escuela Matemática de Lausana
- CLa escuela austriaca, psicológica o de Viena, la escuela marginalista, y la escuela Clasica
- DLa escuela neoliberal, la escuela marginalista y la escuela clasica
- ELa escuela austriaca, psicológica o de Viena, la escuela marginalista, y la escuela Neoclasica
Información
- Descripción
- Test sobre Examen de introducción a la economía capitulo 2, creado por Fernando Miguel Bertoni Huerta el 24/08/2017.
- Idioma
- Español
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