Test
DIDACTICA II_Tema 3
Preguntas del test (23)
1La asignatura en 1º Bachillerato de Lengua cooficial y Literatura es una asignatura:
- AEspecíficas
- BTroncales
- CDe libre configuración
- DGenerales
2¿En qué Nivel de Concreción Curricular encontramos las Unidades Didácticas?:
- AEn el primer Nivel de Concreción Curricular.
- BEn el segundo Nivel de Concreción Curricular.
- CEn el tercer Nivel de Concreción Curricular.
- DEn el primer y segundo Nivel de Concreción Curricular.
3¿A qué pregunta podemos responder gracias a los contenidos?:
- AA quién enseñar.
- BQué enseñar.
- CCómo enseñar.
- DCuando enseñar.
4La organización de los contenidos en bloques de asignatura en la LOMCE es:
- AAsignaturas generales, obligatorias, específicas y de libre configuración.
- BAsignaturas obligatorias, optativas, cívicas y de libre configuración autonómica.
- CAsignaturas opcionales, transversales y de libre configuración autonómica.
- DAsignaturas troncales, específicas, transversales y de libre configuración autonómica.
5¿Qué factores engloban el aprendizaje sistémico e integral?:
- AEl conocimiento, las habilidades y las actitudes impartidas por áreas de aprendizaje, enfoques transversales y actividades extracurriculares.
- BEl uso de las nuevas tecnologías.
- CLas actitudes impartidas por áreas de aprendizaje y las actividades extracurriculares.
- DEl clima del aula, el acceso a las redes sociales y el entorno multicultural.
6¿Qué comprende la metodología didáctica?:
- AEl rol de los docentes y la ratio del aula.
- BLa descripción de las prácticas y la organización del trabajo de los docentes.
- CLas pautas del desarrollo evolutivo.
- DLos propósitos generales de un currículo.
7¿Cómo se organizan los contenidos?:
- APor orden alfabético.
- BPor etapas y asignaturas educativas.
- CPor ciclos educativos.
- DPor niveles de dificultad.
8¿Qué abarca los contenidos?:
- AComprensiones, habilidades y comportamientos.
- BConocimientos, habilidades y sentimientos.
- CSaberes, emociones, destrezas y actitudes.
- DConocimientos, habilidades, destrezas y actitudes.
9Los contenidos educativos en su primer NCC viene prescritos por:
- AEl equipo educativo del centro.
- BLos delegados del aula.
- CEl claustro de profesores.
- DLa Ley educativa a nivel nacional.
10¿Con qué dos elementos se relaciona los contenidos?:
- ACon los estándares de aprendizaje y criterios de evaluación.
- BCon el contenido y el continente.
- CCon la metodología y los criterios de evaluación.
- DCon los objetivos didácticos y la autoevaluación del profesor.
11Dos de las características necesarias para favorecer la comprensión y correcta adquisición del contenido son:
- ALa genética y la predisposición para aprender.
- BLas rutinas y los hábitos.
- CLa autenticidad y el entorno seguro y enriquecedor.
- DLa metodología y la responsabilidad.
12En el PEC se incluyen los siguientes elementos:
- ALa estructura organizativa de la Consejería y del claustro.
- BLas fichas de los alumnos.
- CLas señas de identidad del centro educativo.
- DLos materiales para realizar las actividades.
13¿Qué comprende la metodología didáctica?:
- ALa descripción de las prácticas y la organización del trabajo de los docentes.
- BLas pautas del desarrollo evolutivo.
- CEl rol de los docentes y la ratio del aula.
- DLos propósitos generales de un currículo.
14Las asignaturas troncales:
- AComprenden un conjunto de conocimientos y competencias fundamentales para el logro de los objetivos de la etapa educativa.
- BSon materias optativas.
- CSon consideradas materias específicas.
- DSon competencia de las Comunidades Autónomas como ampliación o complemento del currículo.
15Los propósitos del andamiaje son:
- AConstruir una estructura de conocimiento cerrada.
- BAyuda a los estudiantes a no verbalizar sus pensamientos apropiadamente.
- CPermite a los estudiantes realizar una tarea determinada a través de una estructuración y apoyo adecuado.
- DEl andamiaje no puede tenerse en cuenta en la planificación del aula de la asignatura de inglés por su gran complejidad.
16¿A qué responden los criterios de evaluación?:
- ASon conceptuales, y procedimentales.
- BA la secuenciación, organización y adaptación.
- CA lo que se pretende conseguir en cada asignatura.
- DA la realización de las actividades programadas en cada unidad didáctica.
17Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los NCC es falsa:
- ALa Programación de aula está en el nivel operativo y práctico.
- BLa Programación de aula está enmarcada en el mismo NCC que el PEC.
- CEl primer NCC viene definido por el Gobierno en la Leyes Educativas.
- DEl tercer NCC se centra en las características y necesidades del aula concreta y su grupo-clase.
18Según el modelo SIOP:
- AConsiste en diez indicadores agrupados en dos categorías que ayudan a diseñar y planificar la práctica educativa.
- BEl andamiaje representa lo opuesto.
- CLos alumnos no podrán establecer conexiones significativas con los contenidos tratados en la unidad didáctica.
- DLos profesores guían a los alumnos en la construcción de significado en los textos, el discurso de la clase y en la comprensión de conceptos complejos a través del andamiaje.
19La legislación es a nivel Estatal es:
- AReales Decretos y circulares internas del centro.
- BResoluciones e instrucciones.
- CLeyes y Decretos.
- DLeyes y Reales Decretos.
20¿A qué responden los criterios de evaluación?:
- AA la secuenciación, organización y adaptación.
- BA la realización de las actividades programadas en cada unidad didáctica.
- CSon conceptuales, y procedimentales.
- DA lo que se pretende conseguir en cada asignatura.
21El horario lectivo de las asignaturas troncales en la ESO ocupará:
- AEl 60% del total del horario.
- B3 horas al día.
- CEl 50% del total del horario.
- D4 horas al día.
22¿Cuáles no son los requisitos para acceder a las FP?:
- AHaber cursado y finalizado 3º de ESO.
- BTener el graduado escolar.
- CTener el consentimiento de padre/madre o tutor/es legales y la recomendación de los docentes de ESO.
- DTener un mínimo de 15 años ya cumplidos, o a cumplir durante el curso académico, y no más de 17 años.
23¿En qué Nivel de Concreción Curricular encontramos las Unidades Didácticas?:
- AEn el segundo Nivel de Concreción Curricular.
- BEn el primer Nivel de Concreción Curricular.
- CEn el tercer Nivel de Concreción Curricular.
- DEn el primer y segundo Nivel de Concreción Curricular.
Información
- Descripción
- Test sobre DIDACTICA II_Tema 3, creado por Isabel Manzaneque el 30/04/2020.
- Autor
- Isabel Manzaneque
- Idioma
- Español
- Visitas
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- Valoración
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