Test
TEMA 2. Números naturales y sistemas de numeración.
Preguntas del test (17)
1Atendiendo al currículo, los escolares han de utilizar los números naturales en dos situaciones, fundamentalmente:
- APara valorar cantidades y ordenar los elementos de un conjunto o colección.
- BPara contar, comparar y medir.
2El conjunto de números naturales está formado por...
- AN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...}
- BN = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, ...}
3Todo número natural es mayor que los que le preceden en la secuencia.
- AVerdadero
- BFalso
4El concepto de número natural se basa en...
- ALa noción de cantidad, (basada en una idea de sucesión) y la noción de orden, (que trata de la totalidad de los elementos de un conjunto finito)
- BLa noción de cantidad (que trata de la totalidad de los elementos de un conjunto finito) y la noción de orden, (basada en una idea de sucesión)
- CLa noción de orden, de cantidad y de sucesión
5La recta numérica consiste en una recta horizontal, cuyo extremo se sitúa a la izquierda, dibujando sobre ella puntos de igual espacio entre ellos.
- AVerdadero
- BFalso
6En la recta numérica cualquier número es menor que todos los representados a su derecha y mayor que todos los de su izquierda.
- AVerdadero
- BFalso
7Tres de los usos del número natural son: contar, ordenar y cronometrar.
- AVerdadero
- BFalso
8En relación al principio de contar...
- AAl contar debo recitar la secuencia numérica comenzando desde el 0. Este principio se llama "principio de irrelevancia del orden"
- BAl contar debo recitar la secuencia numérica comenzando desde el 1. Este principio se llama "principio de orden estable"
9El principio de correspondencia afirma: " en el proceso de contar, a cada objeto debemos asignarle únicamente un término y sólo uno" si a un objeto le asignamos dos términos numéricos rompemos con este principio.
- AVerdadero
- BFalso
10Si cuento rápidamente un conjunto de objetos y con un término numérico abarco dos de estos objetos estoy incurriendo en el principio de:
- ABiunivocidad
- BIrrelevancia en el orden, ya que en el resultado de contar no interviene el orden.
- CCorrespondencia
11El principio de irrelevancia en el orden consiste en que el resultado de contar no está condicionado por el recorrido que haga
- AVerdadero
- BFalso
12¿Qué principio hemos podido romper mi hermana y yo cuando contando las manzanas que se han caído al suelo yo digo que hay 17 y mi hermana 18?
- APrincipio de biunivocidad
- BPrincipio de correspondencia
13El principio de generalidad afirma que todos los conjuntos o colecciones de objetos se pueden contar
- AVerdadero
- BFalso
14Un sistema de numeración lo constituyen:
- AUn conjunto infinito de signos y reglas que hacen posible expresar cualquier número que se desee, mediante el uso de signos del que consta el sistema y siguiendo unas reglas.
- BUn conjunto finito de signos y reglas que hacen posible expresar cualquier número que se desee, mediante el uso de signos del que consta el sistema y siguiendo sus reglas.
- CUn conjunto infinito de signos y reglas que hacen posible expresar cualquier número que se desee.
15El sistema de numeración decimal consta de: diez elementos o símbolos simples, unos principios y unas reglas.
- AVerdadero
- BFalso
16¿Es correcta esta secuencia de base 6?
0,1,2,3,4,5,10,11,12,13,14,15,20,21,22,23,24,25,30...- AVerdadero
- BFalso
17De acuerdo al principio aditivo, el valor de un número se obtiene como suma del valor de todos los símbolos utilizados.
Ejemplo: Sistema de numeración egipcio- AVerdadero
- BFalso
Información
- Descripción
- El presente test consta de 17 preguntas relativas al tema 2 del libro Matemáticas para maestros de Educación Primaria.
- Autor
- María Gatón Penedo
- Idioma
- Español
- Visitas
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- Valoración
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