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ARQUIMIDES 1 NEM
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Preguntas del test (40)
1Este artículo hace referencia a lo siguientes; Todas las personas gozarán de los derechos humanos.
Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos así como toda discriminación.- AArtículo 2º Constitucional
- BArtículo 3º Constitucional
- CArticulo 1º Constitucional
- DArtículo 4º Constitucional
2Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de ____________ será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
- AObligatoria
- BBásica
- CExcelencia
- DIntegral
3El artículo 24 constitucional garantiza para la educación;
- AIntegral, educa para la vida
- BUniversal, acceso para todos
- CLaica, ajena a cualquier doctrina religiosa.
- DObligatoria para todos
4María fue a la escuela de una ciudad nueva se dio cuenta que allí todos hablan español y no el dialecto que ella conoce por lo que el maestro le entrega dibujos para que se entretenga en durante el tiempo escolar mientras el da clases al resto del grupo.
- ALa acción anterior está bien puesto que no se le niega el acceso a María para integrarse a la escuela regular
- BEl maestro está incurriendo en no cumplir con el principio equitativo de la educación para garantizar el tránsito y permanencia en los servicios educativos.
- CEl maestro debe canalizarla a los servicios de USAER para que allí la atienda un especialista de lenguaje.
- DEl maestro debe hablar con María y sus papás para que busquen un intérprete que les ayude para que aprenda español y curse la escuela de manera regular.
5[blank_start]La gobernanza[blank_end] se concibe como la participación de la sociedad y sus agentes en la toma de decisiones del Sistema Educativo Nacional, sin perder de vista el rol y papel de cada uno de ellos.
- ALa colaboración
- BLa gobernanza
- CEl Consejo Escolar
- DLa participación ciudadana
6Seleccione aquellos que son Principios de la NEM
- ARevalorización del magisterio
- BRespeto por la naturaleza y cuidado del medio ambiente
- CInfraestructura educativa
- DLa honestidad
- EPromoción de la cultura de la paz
- FPromoción de la interculturalidad
- GEducación en la excelencia
7El director de la escuela sacó a dos alumnos de cursar el primer grado en su escuela con el argumento de que tenían cinco años y solo ingresan a primer grado con seis años cumplidos a la escuela.
- AEl actuar del director es el adecuado puesto que de acuerdo a la NEM los primeros tres años de primaria son de los 6 a 8 años
- BEl director debe identificar si ya casi aprenden a leer y escribir para decidir si los deja cursar primer grado
- CLa situación es incorrecta puesto que primero debe identificar la fecha en la cumplen los seis años para ver si pueden cursar y permanecer en primer grado.
- DEl director debe ponerse de acuerdo con la madre de familia para que esta le brinde el apoyo necesario en el aprendizaje de la lectura y escritura por la edad de los niños.
8El poder legislativo de los Estados Unidos Mexicanos se deposita en un Congreso general, que se dividirá en dos Cámaras, una de diputados y otra de senadores.
- AVerdadero
- BFalso
9Artículo constitucional que establece el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros
- AArtículo 3º
- BArtículo 31º
- CArtículo 74º
- DArtículo 73º
10La superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad. El sentido social de la educación
implica una dimensión ética y política de la escuela, en cualquier nivel de formación, lo que representa una apuesta por construir relaciones cercanas, solidarias y fraternas, este se refiere al principio de..- ALa honestidad
- BParticipación en la transformación de la sociedad
- CRespeto a la dignidad humana
- DResponsabilidad ciudadana
11Con base en los principios, fines y criterios definidos, cada nivel y tipo educativo en el trayecto de los educandos de los 0 a los 23 años, definirá los propósitos de la educación de acuerdo con la condición de madurez y capacidad de la edad correspondiente; esto se hará con la finalidad de que en la NEM se logre el avance en la formación conforme a las posibilidades de las niñas, los niños, los y las adolescentes y jóvenes, nos referimos a
- ARevalorización del magisterio
- BParticipación en la transformación de la sociedad.
- CObjetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos
- DLa Ruta formativa en la NEM
12Un propósito de la Nueva Escuela Mexicana es el compromiso por brindar
- ACalidad en la enseñanza
- BExcelencia educativa
- CQue nadie se quede atrás, nadie se quede afuera
- DEl desarrollo del pensamiento crítico
13Seleccione las opciones que manifiesten los fines de la educación; (4 opciones)
- ADesarrollo integral y permanente de los educandos
- BFomentar el amor a la patria y aprecio por nuestras culturas
- CRevalorizar a las maestras y maestros
- DPrincipios de la educación inicial
- ERespetar la dignidad humana
- FFormar en la cultura de la paz
14Al Sistema Nacional de Mejora Continua corresponde; (3 opciones)
- ADeterminar indicadores de resultados de la mejora continua de la educación
- BLa facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas
- CGenerar y difundir información que contribuya a la mejora continua del Sistema Educativo Nacional.
- DSugerir elementos que contribuyan a la mejora de los objetivos de la educación inicial, de los planes y programas de estudio de educación básica y media superior
- EApoyar la investigación e innovación científica, humanística y tecnológica, y garantizará el acceso abierto a la información que derive de ella
15Tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los educandos. Con base en el principio de accesibilidad se realizarán ajustes razonables y se implementarán medidas específicas con el objetivo de eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación
- AIntegral
- BEquitativo
- CInclusivo
- DIntercultural
16Seleccione los criterios de la educación de acuerdo a la LGE; ( 5 opciones)
- AConceptos y principios de las ciencias ambientales
- BInclusiva
- CPara la convivencia humana
- DDemocrática
- EHumanista
- FRespeto al interés general de la sociedad
- GDe calidad
17Consiste para cada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás. Nos referimos a;
- AAprendizaje de manera permanente
- BAsequibilidad
- CAprender a aprender
- DAccesibilidad
18De acuerdo a la fracción II del artículo 3º, es quién determinará los principios rectores de la educación básica, y los objetivos de la educación inicial, así como los planes y programas de estudio.
- AEjecutivo Federal
- BCongreso de la Unión
- CLa Secretaría
- DLa NEM
19Esto se refiere a educar para la vida, desarrollar capacidades cognitivas, socioemocionales y físicas para alcanzar el bienestar,
- AInclusiva
- BIntegral
- CDe excelencia
- DIntercultural
20Son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las leyes
- ALeyes internacionales
- BDerechos colectivos
- CGarantías individuales
- DDerechos humanos
21Dentro del crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación se cuenta con;
- AJunta Directiva, un Consejo Técnico de Educación y un Consejo Magisterial
- BJunta Directiva, un Consejo Técnico de Educación y un Consejo Ciudadano.
- CJunta Ejecutiva, un Consejo Técnico de Educación y un Consejo Ciudadano.
- DJunta Directiva, un Consejo Técnico Federal y un Consejo Ciudadano.
22La [blank_start]Secretaría[blank_end] determinará los planes y programas de estudio, aplicables y obligatorios en toda la República Mexicana, de la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la educación normal y demás aplicables para la formación de maestras y maestros de educación básica, de conformidad a los fines y criterios establecidos en los artículos 15 y 16 de esta Ley, esto de acuerdo con la LGE
- AEjecutivo
- BCámara de diputados
- CJunta Directiva
- DSecretaría
23Son modalidades de la educación;
- AEducación básica, media superior y superior.
- BEducación abierta y a distancia
- CLa escolarizada, no escolarizada y mixta
- DLos niveles educativos
24En el supuesto de que en las escuelas de educación básica se instale una instancia multidisciplinaria como responsable de recibir, registrar e informar inmediatamente al mecanismo interno cuando se detecten o denuncien casos de acoso escolar, esta instancia dará aviso simultáneo e inmediato al mecanismo interno y a la Procuraduría de Protección de niñas, niños y adolescentes; articulo de la LGDNNA que sustenta esto
- AArtículo 12º
- BArtículo 53º
- CArtículo 57º
- DArticulo 15º
25Son indicadores específicos de maltrato escolar; (Seleccione 4)
- ASometimiento ante pares y adultos.
- BLe dicen cosas para molestar
- CSupuestos golpes o accidentes fortuitos
- DExpresiones o quejas
- ECautela o rechazo al contacto físico
- FLe culpan sin razón
26Se refiere a toda conducta intencional, direccionada, frecuente y en desigualdad de poder (ya sea física, de edad, social, económica, entre otras) que se ejerce entre alumnos/as y en el entorno escolar, con objeto de someter, explotar y causar daño.
- AMaltrato escolar
- BAcoso escolar
- CAbuso sexual infantil
- DViolencia escolar
27Juan se siente muy triste puesto que en su salón su compañero Martín rumoró que su papá golpea a su mamá y es un borracho, lo cual es mentira, pero su compañeros ahora le apodan Don borrachin, la situación anterior representa
- AAcoso escolar
- BAcoso verbal
- CAcoso social
- DAcoso emocional
28El acoso escolar se distingue de otras situaciones de violencia por poseer estas tres características fundamentales, estas son; (seleccione 3)
- Ala intención
- Bla sistematización
- Cla intensidad
- Dla duración
- Ela repetición
29Acoso corporal es la acción continua de una alumna o un alumno o bien de alumnas y alumnos para lastimar u ocasionar lesiones corporales a otro u otros o deteriorar sus pertenencias. Esto es
- AVerdadero
- BFalso
30Se consideran como aquellas conductas necesarias en el desarrollo integral de las personas, para optimizar las relaciones interpersonales a través de la expresión adecuada y respeto por las emociones, opiniones y necesidades propias y de los demás, para el logro de relaciones funcionales, armónicas e inclusivas.
- AHabilidades emocionales
- BInteligencia emocional
- CInteligencia social
- DHabilidades sociales
31Se consideran necesarias para el desarrollo integral de las personas, ya que facilitan la comprensión de las emociones propias y de las de otras personas, así como una adecuada expresión, y regulación de pensamientos y emociones,
- AInteligencia emocional
- BHabilidades sociales
- CHabilidades emocionales
- DInteligencia social
32Florecita es una niña que siempre anda cantando, silbando y se integra fácilmente con sus compañeros. Por lo anterior podemos concluir que ella tiene un sistema emocional funcional.
- AVerdadero
- BFalso
33La escuela tiene una función social que debe responder a las necesidades y realidades actuales, estar en constante preparación para desarrollar y fomentar habilidades en los alumnos, como una estrategia para prevenir el aprendizaje de conductas violentas y su desaprendizaje en caso de presentarlas
- AVerdadero
- BFalso
34Resolución de conflictos, alternativas de ocio y grupos de apoyo, recursos sociales, promoción de la tolerancia, igualdad, mediación. Este factor de protección corresponde a;
- AEscuela
- BSociedad
- CFamilia
- DNiñas, niños y adolescentes.
35Los hombres son mejores manejando que las mujeres. Este es un ejemplo de;
- AEstereotipo
- BPrejuicio
- CDiscriminación
- DRefrán
36Inculcar el enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, y promover el conocimiento, respeto, disfrute y ejercicio de todos los derechos, con el mismo trato y oportunidades para las persona, es parte de
- ALa función social de la educación
- BLa formación de los NNA
- CLos fines de la educación
- DLa perspectiva de la educación
37La orientación integral, en la formación de la mexicana y el mexicano dentro del Sistema Educativo Nacional, considerará lo siguiente, seleccione 4
- ALa comprensión lectora, la expresión oral y escrita
- BContribuir al desarrollo integral y permanente de los educandos
- CEl pensamiento lógico matemático y la alfabetización numérica;
- DPropiciar actitudes solidarias en el ámbito internacional, en la independencia y en la justicia para fortalecer el ejercicio de los derechos de todas las personas
- EEl conocimiento tecnológico, con el empleo de tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital,
- FLa apreciación y creación artística
38La educación indígena debe atender las necesidades educativas de las personas, pueblos y comunidades indígenas con pertinencia cultural y lingüística; además de basarse en el respeto, promoción y preservación del patrimonio histórico y de nuestras culturas.
- AVerdadero
- BFalso
39Para atender a la educación indígena la Secretaría deberá coordinarse con ; seleccione dos opciones
- ALa autoridades de las comunidades indígenas
- BInstituto Nacional de los Pueblos Indígenas
- CConsejo Nacional de Fomento Educativo
- DInstituto Nacional de Lenguas Indígenas
40En el educando sus habilidades socioemocionales que le permitan adquirir y generar conocimientos, fortalecer la capacidad para aprender a pensar, sentir, actuar y desarrollarse como persona integrante de una comunidad y en armonía con la naturaleza, esto se refiere a
- AEl enfoque de la NEM
- BEnfoque humanista
- CEnfoque de la educación Integral
- DEducación inclusiva
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- Test sobre ARQUIMIDES 1 NEM, creado por Aaron Miguel Pérez Pasillas el 24/03/2021.
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