Test
Segundo Parcial Neuropsicologia uba modelo
Preguntas del test (30)
1Las pruebas que evalúan las FFEE deben cumplir con las siguientes características:
- ASer novedosas, complejas y apuntando a medir procesos específicos.
- BSer novedosas, complejas y no considerar el nivel de instrucción del examinado
- CLa consigna debe activar mecanismos automáticos para la consecución del objetivo
en todos los casos. - DLa consigna siempre debe describir detalladamente los pasos para la consecución
del objetivo.
2La lesión de áreas prefrontales mediales se caracteriza por presentar:
- ADificultades de planificación
- BApatía y abulia.
- CDesinhibición e impulsividad.
- DProblemas en el reconocimiento de rostros.
3 Para examinar la capacidad de Inhibición, utilizaría:
- ATest de Stroop y GO no-go.
- BLaberintos y Torre de Londres.
- CDígitos inversos y cubos inversos.
- DFluencia de diseños y secuencias motoras.
4¿A qué tipo de cuadro pertenece el mutismo akinético?
- ALesión orbitofrontal.
- BLesión cerebelosa.
- CLesión medial.
- DLesion prefrontal dorsolateral.
5El Test de Clasificación de Cartas de Wisconsin, es útil para examina
- ALa flexibilidad cognitiva y el automonitoreo
- BLa anticipación y la voluntad.
- CLa planificación y la capacidad de abstracción.
- DLa toma de decisiones y la velocidad de procesamiento.
6Las Funciones Ejecutivas:
- ASon un conjunto de habilidades implicada en la generación, la supervisión, la
regulación, la ejecución y el reajuste de conductas adecuadas para alcanzar
objetivos simples de la vida cotidiana. - BSon dependientes del “input”, es decir, los mecanismos ejecutivos sólo procesan
información procedente de un sistema de entrada a la vez. - CConstituyen mecanismos de integración intermodal e intertemporal de
cogniciones y emociones con objeto de resolver situaciones complejas. - DNo requieren de la participación de recursos atencionales y/o de recursos mnésicos
para resolver situaciones novedosas y complejas.
- ASon un conjunto de habilidades implicada en la generación, la supervisión, la
7La teoría de la mente es la capacidad de:
- AFormular planes de manera efectiva.
- BEnfrentar problemas novedosos de forma creativa.
- CRepresentarse la mente de otras personas de forma independiente a la propia.
- DTomar decisiones de forma efectiva.
8¿Cuál es el nivel de menor complejidad dentro de la Teoría de la Mente?:
- AReconocimiento de Emociones Básicas
- BDetección de meteduras de pata.
- CLectura de la mente en los ojos.
- DComprensión de falsas creencias.
9 Durante el desarrollo de la Teoría de la Mente, la habilidad de detectar una metida de
pata se desarrolla antes de:- ALa comprensión de la falsa creencia de primer orden.
- BLa capacidad de entender estados mentales de deseo.
- CLa habilidad de leer la mente en los ojos
- DLa atención conjunta.
10Para tener un buen rendimiento en la prueba de Faux Pas, es necesario:
- AComprender que un personaje dijo algo inoportuno, pero sin mala intención. (metida de pata)
- BInferir la creencia de un personaje sobre la ubicación de un objeto.
- CInferir que un personaje puede tener una creencia errónea sobre la creencia de otro
personaje. - DReconocer el estado mental de un sujeto a partir de la zona de los ojos
11La falsa creencia de primer orden es una tarea que permite valorar:
- AEl marcador somatico
- BLa empatia emocional
- CLa teoria de la mente
- DLas funciones ejecutivas
12 La cognición social es la capacidad de:
- AFormular planes de manera efectiva.
- BEnfrentar problemas novedosos de forma creativa.
- CReflexionar sobre nuestros propios pensamientos
- DDetectar estímulos sociales y adaptar nuestra conducta.
13Para resolver una tarea de teoría de la mente el paciente deberá representarse el
estado mental de 2 personajes de una historia y las emociones desencadenantes:- AFaux pas
- BFalsa creencia de 1° orden
- CLectura de la mente en los ojos
- DFalsa creencia de 2º orden.
14El Iowa Gambling Task (Test de Juego) es una tarea que permite valorar:
- ALa memoria epusodica
- BEl marcador somatico
- CLa empatia
- DLa teoria de la mente
15¿Qué pasa en el IGT con los pacientes con lesiones frontales y con los que no tienen lesiones?
- ALos que tienen lesiones eligen los mazos conservadores.
- BLos que no tienen lesiones eligen los mazos más arriesgados.
- CLos que tienen lesiones eligen los mazos mas arriesgados. Y los que no tienen lesiones los mazos conservadores.
16¿Cuál es la mejor combinación para memoria semántica?
- A)Test de denominación + test de pirámides
- BTest de Boston, test de palmeras, vocabulario del WAIS y fluencia
- CLista de palabras del California
- DTest de palmeras + test de fluencia semántica
17Ordenar según los niveles (niveles subordinal, ordinal y supraordinal)
- ADálmata, perro, animal
- BAnimal, perro, dalmata
- CPerro, dalmata, animal
- DAnimal, dalmata, perro
18En caso de examinar a un paciente con mutismo, valoraría el sistema semántico utilizando
- AFluencias verbal semántica
- BTest de aprendizaje verbal de California
- CPirámides y palmeras pictórico
- DTest de Vocabulario del WAIS
19¿Cuál de estos signos es predictivo de autismo?:
- AFalta de orientación al llamarlos por su nombre.
- BDificultades en la motricidad gruesa.
- CDemora en la adquisición del lenguaje.
- DDificultades en la motricidad fina
20) El autismo se caracteriza por alteraciones en la relación social, la comunicación y
presenta en todos los casos:- AConductas e intereses restringidos.
- BAlteraciones en memoria episódica.
- CMutismo total o funcional.
- DTrastorno del desarrollo intelectual
21¿Cuál de las siguientes conductas pertenecen a la sintomatología nuclear de los TEA
según DSM V?- AAlteración de la memoria semántica.
- BUtilización de objetos o habla estereotipados y repetitivos.
- CDiscapacidad intelectual.
- DCrisis epilépticas.
22¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre TEA es correcta?
- AEs un cuadro con una baja comorbilidad con otros trastornos.
- BComparte todos los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- CPresentar habilidades adaptativas es un indicador de mal pronóstico.
- DPor la gran variabilidad del cuadro se habla de “espectro”
23) El CHAT es un instrumento que se emplea para:
- ADetectar posibles casos de autismo.
- BDiagnosticar niños con autismo.
- CEstimar alteraciones en funciones ejecutivas
- DCuantificar la severidad de los síntomas autistas.
24Como instrumento para cuantificar la severidad de los síntomas autistas utilizaría:
- ACHAT.
- BInventario del Espectro Autista (I.D.E.A).
- CM-CHAT.
- DHinting Task
25Demencia por Parkinson se caracteriza por:
- ADéficit semántico y agramatismo.
- BRigidez, enlentecimiento y micrografía.
- CAlteraciones en cognición social.
- DAlucinaciones visuales y fluctuaciones atencionales.
26En el envejecimiento no patológico, si se lo compara con población joven, se presentan
alteraciones en:- ALa memoria episodica.
- BLa memoria semántica.
- CLa velocidad de procesamiento.
- DLa memoria de trabajo.
27El MMSE demostró:
- APoder utilizarse como única medida para el diagnóstico de demencias corticales.
- BAlta sensibilidad en la detección de deterioro cognitivo leve.
- CAlta sensibilidad en el rastrillaje de deterioro cognitivo moderado a severo.
- DUtilidad en el seguimiento de demencias subcorticales.
28La diferencia entre la demencia y el trastorno amnésico es que, en la demencia:
- ALas alteraciones pueden remitir en algunos días.
- BSe produce un déficit global.
- CHay un trastorno exclusivo de la memoria.
- DEl déficit es adquirido.
29 La demencia frontotemporal variante conductual se caracteriza por comenzar con
alteraciones en:- ALa denominación.
- BLa cognición social
- CLa comprensión de palabras.
- DLa memoria semántica.
30La demencia en la enfermedad de Parkinson según su origen es:
- ADemencia vascular cortical.
- BDemencia degenerativa subcortical.
- CDemencia vascular subcortical.
- DDemencia degenerativa cortical.
Información
- Descripción
- neuropsico segundo parcial
- Autor
- Santiago Gomez Soria
- Idioma
- English
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