Fichas
Bifo 1. Strukturen und Methoden
Fichas del conjunto (17)
- 1Vorwort emprische Bildungsforschung-erheblicher Aufschwung
-Studien PISA& PIRLS
-gegenwärtig dominierend: Schulleistungen& Kompetenzen
-PISA-Schock^Sputnik-Schock in USA
=> Interdisziplinäre Zugänge steigen
<=>Entfllechtung von Einflüssen=> mehrebenen Modell& komplexe Analyseverfahren - 2emp.Bifo ->DefinitionUntersuchung Bildungsrealität in einer Gesellschaft mit Schwerpunkt auf institutionalisierter Bildung
Verlauf von Bildungsprozessen ( wer welche Quali&Komptenzen erwirbt/ Anhängigkeitsfaktoren des Erwerbes& Auswirkungen)
dt. Bildungsrat: -Unterrichtsforschung
-gesamtes Bildungswesen& Reformen Gesellschaft-& außerschulischer Prozesse - 33 zentrale MerkmaleProblemorientierung
Interdisziplinarität
empi. Forschungsmethoden ( meistens quantativ& qualitativ) - 4Gegenstandsbereich derzeit: Expansionsphase-Internat. -Nat. Leistungsvergleiche(PISA, TIMMs& IGLU)
-Soziale Selektivität des Bildungswesens ( Chncengerechtigkeit)
-Bildungspanel-Längeschnittstudien(schul. außerschulische Einflüsse auf Kompetenzerwerb)
-U-Qualität Fö von Kompetenzen
-Weiterentwicklung der Forschungsmethoden (Erhebung-&Analyseverfahren->intens. Weiterentw.) - 5Emp.Bifo Geschichteneu= Wissenschaft
alt= seit 100Jahren schon - 6Vorläufer der empiBifo zu beginn des 20 Jhr.=emp. Pädagogik:
Forscher untersuchten Schultherren mit erfahrungswiss. Methoden ->Aloys Fischer
Vorläufer: emp. bzw. experimentelle Pädagogik
Konkurrenz zw. Philosphie Päd.& Psycholog.
Ausbau
bis zum 1. WeltK
krieg - 7Entwicklung in den 60er =>als Reaktion auf Probleme im Bildungssystemgeistes-wiss. Ausrichtung der Päd. bis in die 60er; Änderung durch -Heinrich Roth`62:Forderung der "REALIST. WENDE" der Päd.
-Pichts `64: Txt zur "Bildungskathastrophe"= Reform des Bildungswesen( ökonom. orientiert) - 82.Gründe für Bildungsreform->Erhöhung der Cancengleichheit = Bildung als Bürgerrecht von Dahrendorf`65 ( ->Bildungsexpansion= Veränderung des Bildungssystems=>Bildungsforschung=>Gründung Forschungsinstituten( Max Planck/ Leibniz-Insitut.)
- 9Themen in der 70er (1. Expansion der Bildungsforschung)EVALUATION
soz. SELEKTIVITÄT
BILDUNGSBETEILIGUNG - 10in den 80erSCHUL-&UNTERRICHTSFORSCHUNG
BILDUNGSplanung
AUTONOMIE der einzelnen SCHULEN - 11Nach der WendeVERGLEICH OST& WEST
- 12seit der JahrtausendwendeInternat. Vergleich KAUM bis 1990
-> PISA=> EB ausbauen
=>Antieg von Publikationen-Organen& personelle Resscourcen - 13Etablierung an der Uni 3 AnläufeBeginn 20Jhrd. ->emp. Pädagogik
60er Jahre: außeruniversitäre Forschungsinsitutionen
Beginn 21.Jhrd. Unterstützung durch Bildungspolitik& Wissenschaftsadministration - 14Problematische Aspekte desiderate der EBstarke Anwendungsorientierung& Verbesserungsanspruch
(Messung von Kompetenz und Output-Orientierung)
Fokus auf dt. Bildungswesen & Schule - 15diszipliäre Charakter der EB seit 70er Diskussion: EB Teildisziplin der EWS?(interdisziplinäres Feld oder eigene Disziplin?) TeildisziplinTeildisziplin der EWS:
->ja:Professur an Uni/ Institute
->nein: theoret., method. & normative Unterschiede - 16interdisziplinäres Felddt. Bildungsrat ´74:
zentrale Referenzdisziplin: EWS, Psycho., Soziologie, Ökonomie - 17oder eigene Disziplin?zunehmende Professuren, eigenständiges Methodenrepertoire
(eigene Standards)
eigene Hand& Lehrbücher
Información
- Descripción
- Fichas sobre Bifo 1. Strukturen und Methoden, creado por Franz Bob el 12/07/2014.
- Creado por
- Franz Bob
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