Fichas
Allgemeine 2 - Teil 4
Fichas del conjunto (13)
- 1Klassische Konditionierung - Geschichte• Entdeckung der klassischen Konditionierung durch Pawlow bei Experimenten zur Verdauungsphysiologie
->Vermutung: Ein Reiz, der das Futter ankündigt, löst den Speichelfluss aus - 2Assoziatives Lernen - klassische Konditionierung
- 3schematische Darstellung der KK
- 4Definition KK• „Beim Klassischen Konditionierens werden zwei Reize, der unkonditionierte Reiz (US) und der konditionierte Reiz (CS), zusammen dargeboten; als Folge der gemeinsamen Darbietung verändert sich die Reaktion auf den CS, diese wird konditionierte Reaktion (CR) genannt“
• Sowohl appetitive KK (Pawlow) als auch aversive KK möglich - 5Häufige Verfahren-Lidschlussreflex
-elektrogalvanische Hautreaktion
-konditionierte Unterdrückung
-Geschmacksaversionslernen - 6Alltagsrelevante Varianten-Reaktionen von Herz, Magen, Leber oder Nieren
-Konditionierung des Immunsystems
-Verbale (z.B. evaluative) Konditionierung - 7Phase 1: AkquisitionDie Phase, in der CS und US gemeinsam vorgegeben werden
Einflussfaktoren:
-Je stärker CS und US, desto besser (schneller, stabiler, höher) die CR
-Ein salienter (auffälliger) CS führt zu einer stärkeren CR (z.B. heller Licht-trübes Licht; lauter Ton > leiser Ton)
-Diskriminationshypothese: Konkurrenz des CS mit vielen Hintergrundreizen, stärkere OR (Orientierungsreaktion)
-Ein starker US führt zu einer stärkeren CR (z.B. starker Schock > leichter Schock) - 8Löschung (von in der K erworbenen Verhalten)Die Phase, in der nur noch der CS, aber nicht mehr der US vorgegeben wird
-Extinktion (Def.): Wiederholte Darbietung des CS ohne US
-Löschung führt nach einer Weile zu Ausbleiben des gelernten, konditionierten Verhaltens
-Warten allein reicht nicht für Löschung! CS muss präsentiert werden (Assoziation, ...)
->wichtig z.B. für Therapie
-Löschung ist keine dauerhafte Löschung der Assoziation, CR wird also nicht verlernt, sondern nur gehemmt - 9Wie kann man zeigen, dass die Löschungsphase nicht die zugrunde liegende Assoziation auslöschen kann?1)Spontanerholung (Wiederauftauchen von Gelöschtem)
-Trotz zuvor bereits vollständiger Löschung tritt Verhalten auf CS irgendwann wieder auf
-Je mehr Zeit vergeht, desto deutlicher die Spontanerholung
2)Schnellerer Wiedererwerb
-Wiedererwerb: Folgt auf eine Akquisitionsphase (A) eine Extinktionsphase (E) und dann wieder eine Akquisitionsphase, dann ist die zweite Akquisitionsphase erheblich kürzer
->Ersparnis
3)Disinhibition: wird vor der Klingel (CS) ein anderer neutraler Reiz (z.B. Rasseln) gezeigt, dann löst die Klingel wieder eine CR aus
-Aufmerksamkeitsablenkung wirkt stärker auf den fragilen Inhibitionsprozess (Pawlows Erklärung - Inhibitionstheorie)
->Spontanerholung, schnellerer Wiedererwerb, Disinhibition zeigen, dass KK nicht leicht rückgängig gemacht werden kann - 10Phase 5 - Generalisierung-Nach der klassischen Konditionierung mit einem CS lösen auch andere, ähnliche Stimuli konditionierte Reaktionen aus, selbst wenn diese nie mit dem US kombiniert wurden (ähnlich Habituation, z.B. Babylernen …)
-Dieser Transfer der Konditionierungsfolgen auf ähnliche Stimuli wird Generalisierung genannt
-Alltagsbeispiel: Wenn man sich nach einem Fischbrötchen übergeben muss, werden dann auch andere Fischgerüche Übelkeit auslösen? - 11Diskriminationslernen beim Kaninchen-
- 12Arten der Konditionierung anhand des zeitlichen Verhältnisses von US und CS
- 13Eigenschaften der CS-US Korrelation-Akquisition: p(US|CS)=1.0
-Extinktion, p(US|CS)=0.0
-CS-US Korrelation ist nicht immer perfekt, CS ruft also nicht zwingend US hervor
-Ein CS wird exzitatorisch in dem Ausmaß, in dem er das Auftreten eines US zuverlässig ankündigt
-Ein CS wird inhibitorisch in dem Ausmaß, in dem er das Ausbleiben eines US zuverlässig ankündigt
-Rescorla (1966/68): Paarung von Schocks und Ton versus Schocks „zwischendurch“ (in der Pause)
-verschiedene p(US|CS), z.B. p(US|CS)=.6 p(US|~CS)=.3
-Wenn p(Schock|Ton) > p(Schock|Pause), dann CS+ (Exzitation)
-Wenn p(Schock|Ton) = p(Schock|Pause), dann keine Konditionierung
-Wenn p(Schock|Ton) < p(Schock|Pause), dann CS- (Inhibition)
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- El usuario ha eliminado su información de asignaturas Fichas sobre Allgemeine 2 - Teil 4, creado por Usuario eliminado el 10/05/2021.
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- Creado por Lena Paisdzior · 10 may 2021
- Copiado por Lena Paisdzior · 10 may 2021
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