Violencia

Por dónde empezar

Esta unidad de Criminología forma parte de la vertiente «Fenomenología de la delincuencia y la violencia». La página reúne recursos creados por usuarios de GoConqr que permiten acercarse al tema desde definiciones, clasificaciones y casos concretos.

Un punto de partida es el mapa mental «Violencia». Organiza la definición, los tipos y las dimensiones de la violencia, y distingue formas autoinfligidas, interpersonales y colectivas. Puedes usar sus ramas para anotar qué términos reconoces y cuáles necesitas revisar con más detalle.

Comparar formas y contextos

Después, consulta los mapas sobre tipos de violencia. Algunos agrupan la violencia física, psicológica y sexual según su naturaleza, y también incluyen categorías relacionadas con las víctimas. Comparar esas ramas con las del mapa inicial ayuda a ver cómo cambia la clasificación según el criterio empleado.

La página incluye materiales que relacionan violencia y delincuencia, así como un mapa sobre sus costes y consecuencias. También encontrarás recursos sobre violencia institucional contra transmigrantes centroamericanos, violencia en América Latina y terrorismo. Estos materiales ofrecen temas concretos para ampliar el repaso inicial.

Combinar mapas y cuestionarios

Tras revisar un mapa, prueba el cuestionario «Características de los agresores y de las víctimas». Su título señala un enfoque distinto al de los mapas generales: puedes usarlo para orientar una revisión de esos aspectos. Al terminar, vuelve a las ramas que te interese repasar y compara los términos que aparecen en cada recurso.

Si prefieres otra presentación, hay diagramas sobre factores generadores, tipos de violencia y violencia intrafamiliar. También se incluyen notas creadas a partir de mapas, una presentación sobre ciclos de violencia y fichas sobre violencia en instituciones de control. Cada formato permite organizar el repaso de una manera diferente.

Dar forma al estudio

Para una lectura ordenada, empieza por la definición y las formas generales, continúa con las clasificaciones y termina con un contexto o una consecuencia. Los estudiantes universitarios pueden contrastar los esquemas entre sí; los profesores pueden seleccionar materiales para trabajar conceptos y enfoques en clase.

Elige un recurso de cada formato y organiza tu propio recorrido por la unidad.